地方院校土木工程學(xué)科建設(shè)的探索與實(shí)踐

趙 宇朱伶俐

（1河南理工大學(xué) 土木工程學(xué)院；2河南理工大學(xué) 材料科學(xué)與工程學(xué)院，河南 焦作 454000）

地方院校土木工程學(xué)科建設(shè)的探索與實(shí)踐

趙 宇1朱伶俐2

（1河南理工大學(xué) 土木工程學(xué)院；2河南理工大學(xué) 材料科學(xué)與工程學(xué)院，河南 焦作 454000）

本文基于國家“雙一流”戰(zhàn)略的實(shí)施，通過對國內(nèi)土木工程學(xué)科建設(shè)的大量調(diào)研，結(jié)合河南理工大學(xué)土木工程學(xué)科建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，分析了目前地方院校土木工程學(xué)科建設(shè)存在的問題和發(fā)展形勢，以河南理工大學(xué)土木工程學(xué)科為例對地方院校土木工程學(xué)科建設(shè)的問題進(jìn)行了研究和實(shí)踐，提出了一些加強(qiáng)地方院校土木工程學(xué)科建設(shè)的舉措，對推動地方院校土木工程學(xué)科建設(shè)具有理論意義和實(shí)用價值。

地方院校土木工程學(xué)科建設(shè)

地方院校跟教育部直屬重點(diǎn)院校相比，由于政策導(dǎo)向和投資力度不同，普遍存在辦學(xué)競爭力不強(qiáng)、學(xué)校知名度不高、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)短缺等劣勢，作為在各方面都一般的地方院校，很難在短時間內(nèi)實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的整體突破。而要與全國重點(diǎn)院校展開競爭，只能從局部進(jìn)行突破。通過整合有限的資源，集中力量抓好重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，通過重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)帶動其他方面的發(fā)展。2015年10月24日，國務(wù)院印發(fā)《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》，要求按照“四個全面”戰(zhàn)略布局和黨中央、國務(wù)院決策部署，堅持以中國特色、世界一流為核心，以立德樹人為根本，以支撐創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展為導(dǎo)向，堅持“以一流為目標(biāo)、以學(xué)科為基礎(chǔ)、以績效為杠桿、以改革為動力”的基本原則，加快建成一批世界一流大學(xué)和一流學(xué)科。對于創(chuàng)建一流學(xué)科，教育部原部長袁貴仁說，任何一個學(xué)校如何都是學(xué)科決定的，即使是一流大學(xué)，也不一定每個學(xué)科都是一流的。有的大學(xué)并不是一流，但是它有的學(xué)科就是國內(nèi)最好，我們要支持。一流的人才從一流的學(xué)科走出，一流的成果從一流的學(xué)科產(chǎn)生，一定數(shù)量的一流學(xué)科才能真正支撐起一所一流大學(xué)并成為其顯著特征之一［1］。一流學(xué)科的建設(shè)將為地方高校學(xué)科發(fā)展帶來前所未有的機(jī)遇。

一、地方院校土木工程學(xué)科建設(shè)存在的問題

通過對國內(nèi)地方院校土木工程學(xué)科建設(shè)的大量調(diào)研，發(fā)現(xiàn)地方院校土木工程學(xué)科經(jīng)過多年的發(fā)展雖取得了一些成績，但發(fā)展過程中還存在著不少問題［2］［3］。有些地方院校在學(xué)科建設(shè)中盲目求大、求全，紛紛增設(shè)缺乏相關(guān)優(yōu)勢學(xué)科支撐的土木工程學(xué)科，忽視學(xué)科自身發(fā)展規(guī)律，導(dǎo)致土木工程學(xué)科建設(shè)水平很低。總體來看，目前地方院校土木工程學(xué)科建設(shè)存在的共性問題主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

高層次人才數(shù)量偏少。在國內(nèi)有一定影響的高層次、高水平的學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人緊缺；學(xué)科成員研究方向分散，部分研究方向出現(xiàn)人才斷層，突出學(xué)科特色的研究團(tuán)隊還沒有真正形成。教師的教學(xué)科研與服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會的能力有待進(jìn)一步提高。

科研總體水平偏低。地方院校一般屬于教學(xué)型院校，教師教學(xué)任務(wù)繁重，有些教師無力分身科研，而有些教師本身科研意識不強(qiáng)，加之學(xué)科帶頭人對學(xué)科隊伍建設(shè)認(rèn)識不到位，導(dǎo)致科研條件差，科研投入少，高級別科研項目很難申請到。

服務(wù)社會和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)意識不強(qiáng)，能力不足。學(xué)科成員密切關(guān)注地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的力度不夠，與社會相關(guān)行業(yè)溝通不足，服務(wù)社會的意識亟待增強(qiáng)，能力亟待提升。

二、土木工程學(xué)科發(fā)展形勢

作為服務(wù)行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的地方院校，有著很強(qiáng)的行業(yè)背景，且與區(qū)域地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)融合度非常高。下面以河南理工大學(xué)土木工程學(xué)科為例，分別從國家戰(zhàn)略、行業(yè)發(fā)展和區(qū)域地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展等方面闡述目前地方院校土木工程學(xué)科的發(fā)展形勢。

河南理工大學(xué)土木工程學(xué)科為河南省一級重點(diǎn)學(xué)科，以服務(wù)國家能源開發(fā)和地方經(jīng)濟(jì)為宗旨，以煤炭基本建設(shè)中的巖土與結(jié)構(gòu)工程問題、資源開發(fā)中的災(zāi)害治理與熱環(huán)境控制為重點(diǎn)，不斷凝練學(xué)科方向，目前已形成五個穩(wěn)定且特色鮮明的研究方向。

從國家戰(zhàn)略看，國家“雙一流”戰(zhàn)略和“中西部高等教育振興計劃”的深入實(shí)施，為土木工程學(xué)科未來的發(fā)展提供了難得的外部環(huán)境。

從區(qū)域發(fā)展看，河南理工大學(xué)地處中原，隨著國家糧食生產(chǎn)核心區(qū)、中原經(jīng)濟(jì)區(qū)、鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)三大戰(zhàn)略規(guī)劃的實(shí)施為土木工程學(xué)科未來的教育改革發(fā)展提供了良好的機(jī)遇，同時也對人才培養(yǎng)的規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)，對科技創(chuàng)新的方向、能力、水平，提出新的更高要求。

從土木工程行業(yè)需求看，“一帶一路”國家戰(zhàn)略的實(shí)施，城市地下綜合管廊建設(shè)的推進(jìn)、城市軌道交通的興建、鄭州立體化現(xiàn)代綜合交通樞紐的建設(shè)，將為土木工程科學(xué)研究和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)提供良好的機(jī)遇。尤其是國家財政部、住建部聯(lián)合開展的“2016地下綜合管廊和海綿城市建設(shè)試點(diǎn)城市”中，鄭州市入選2016全國地下綜合管廊試點(diǎn)城市，首批確定8個綜合管廊試點(diǎn)項目，總長約44.1公里，這勢必為土木工程學(xué)科發(fā)展提供前所未有的良機(jī)。

三、加強(qiáng)地方院校土木工程學(xué)科建設(shè)的舉措

1.面向行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場，不斷凝練學(xué)科方向。學(xué)科方向的規(guī)劃合理與否是決定學(xué)科建設(shè)與發(fā)展成敗的關(guān)鍵。學(xué)科方向是學(xué)科特色的具體體現(xiàn)，一流學(xué)科研究方向既要相對穩(wěn)定，又要有創(chuàng)新性及前瞻性，力爭做到人無我有、人有我優(yōu)，人優(yōu)我特。學(xué)科方向的凝練是一個不斷總結(jié)、不斷完善、不斷發(fā)展的過程。河南理工大學(xué)土木工程學(xué)科將圍繞“一帶一路”國家戰(zhàn)略的實(shí)施和城市地下綜合管廊建設(shè)的推進(jìn)，立足現(xiàn)有學(xué)科優(yōu)勢與特色，對學(xué)科現(xiàn)有資源進(jìn)行整合、重組和優(yōu)化，通過對研究方向和內(nèi)容的調(diào)整、拓寬，使學(xué)科更適應(yīng)社會發(fā)展和科學(xué)技術(shù)本身發(fā)展的需求。

2.加大人才引進(jìn)與培養(yǎng)力度，造就一支高水平學(xué)科團(tuán)隊。地方院校大多處在非中心城市，在人才引進(jìn)方面確實(shí)存在很大的困難，這就需要進(jìn)一步加大人才柔性引進(jìn)力度，在引進(jìn)一流科學(xué)家、學(xué)科領(lǐng)軍人物時采取更靈活的模式，不求所有但求所用。以學(xué)術(shù)團(tuán)隊建設(shè)為重點(diǎn)，以重大科研項目為依托，以培養(yǎng)創(chuàng)新人才和產(chǎn)出標(biāo)志性成果為目標(biāo)，形成項目、人才、資金和平臺有機(jī)結(jié)合、相互促進(jìn)的人才資源聚集機(jī)制。注重人才整體效應(yīng)的發(fā)揮，強(qiáng)化對團(tuán)隊、團(tuán)隊負(fù)責(zé)人的引領(lǐng)作用。近年來，河南理工大學(xué)土木工程學(xué)院相繼出臺了關(guān)于新進(jìn)青年教師能力培養(yǎng)的規(guī)定和青年教師能力提升計劃項目等，重點(diǎn)加強(qiáng)青年教師的能力培養(yǎng)，加快培養(yǎng)和選拔一批科研方向明確、培養(yǎng)潛質(zhì)高的中青年骨干教師進(jìn)行有效引導(dǎo)、重點(diǎn)支持和培育，促進(jìn)高水平人才脫穎而出。

3.強(qiáng)化科技創(chuàng)新，對接社會需求。依托區(qū)域重大戰(zhàn)略和行業(yè)重大需求，提煉工程建設(shè)中的科學(xué)問題，立足現(xiàn)有學(xué)科優(yōu)勢與特色，加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，完善以原始創(chuàng)新為導(dǎo)向的績效獎勵方式，提升學(xué)科成員承擔(dān)國家、省級基礎(chǔ)研究項目和產(chǎn)出高水平基礎(chǔ)研究成果的能力。整合現(xiàn)有優(yōu)勢資源，積極創(chuàng)建高水平科研創(chuàng)新平臺；積極與企業(yè)、地方政府聯(lián)合建設(shè)政產(chǎn)學(xué)研科技創(chuàng)新平臺，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)科知識創(chuàng)新和科技創(chuàng)新的能力。著力推進(jìn)成果轉(zhuǎn)化。深化產(chǎn)教融合，著力提高高校對產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的貢獻(xiàn)率，推動重大科學(xué)創(chuàng)新、關(guān)鍵技術(shù)突破轉(zhuǎn)變?yōu)橄冗M(jìn)生產(chǎn)力，增強(qiáng)高校創(chuàng)新資源對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的驅(qū)動力。

4.加大資金投入力度，加快科研平臺建設(shè)步伐。搞好學(xué)科建設(shè)的關(guān)鍵，一靠隊伍、二靠條件。學(xué)科要積極爭取各類專項投資用于改善實(shí)驗(yàn)室科研條件，每年在經(jīng)費(fèi)預(yù)算中安排一定數(shù)量的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備購置經(jīng)費(fèi)，購置一批先進(jìn)的科研儀器設(shè)備，使實(shí)驗(yàn)條件不斷改善。在加大對重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室資金投入的同時，對其使用情況的監(jiān)管力度也應(yīng)進(jìn)一步加大。要通過體制、機(jī)制改革和管理創(chuàng)新，規(guī)范經(jīng)費(fèi)的使用方式，大力提高資金利用效率，充分保障科研平臺的建設(shè)與運(yùn)行開放，形成一種寬松和諧、有利于科研人員潛心鉆研的外部環(huán)境。

5.創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。土木工程學(xué)科作為一個實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，在人才培養(yǎng)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。河南理工大學(xué)土木工程學(xué)院相繼開展大學(xué)生科學(xué)研究訓(xùn)練計劃、“步步高”科技攀登計劃、大學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練項目、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃等項目，學(xué)校、學(xué)院每年撥出專項經(jīng)費(fèi)給予資助。其主要是為學(xué)生在學(xué)習(xí)階段提供科研訓(xùn)練的重要機(jī)會，鍛煉學(xué)生的實(shí)際才干和協(xié)作精神，促進(jìn)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，增進(jìn)師生的交流、探討與合作，促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展。

地方院校土木工程學(xué)科建設(shè)必須從國家重大戰(zhàn)略需求、區(qū)域和行業(yè)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展重大需求出發(fā)，突出行業(yè)與區(qū)域特色，整合學(xué)科優(yōu)勢資源與技術(shù)力量，凝練出學(xué)科的優(yōu)勢、特色方向，建設(shè)一批高水平創(chuàng)新團(tuán)隊，培養(yǎng)一支以高水平學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人為核心的學(xué)術(shù)隊伍。加強(qiáng)學(xué)科對于區(qū)域尤其是所在城市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的支撐作用，加強(qiáng)學(xué)科與企業(yè)之間的成果共享與技術(shù)合作，建立協(xié)同創(chuàng)新的戰(zhàn)略聯(lián)盟，形成產(chǎn)學(xué)研合作的長效機(jī)制，提高學(xué)科的服務(wù)水平，努力打造一流的具有行業(yè)和地特色的土木工程學(xué)科。

［1］劉經(jīng)南.樹立大學(xué)科建設(shè)理念推進(jìn)一流學(xué)科的跨越式發(fā)展［J］.中國高等教育，2005，（3）.

［2］謝桂華.關(guān)于學(xué)科建設(shè)的若干問題［J］.高等教育研究，2002，23（5）.

［3］楊學(xué)軍.加強(qiáng)實(shí)踐動手能力培養(yǎng)改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式［J］.高等教育研究學(xué)報，2013，36（1）.

河南理工大學(xué)教育教學(xué)改革研究項目“科技創(chuàng)新視角下的我校大學(xué)生社會實(shí)踐長效機(jī)制研究”（2015JG050）資助。