高中生談五大經(jīng)濟(jì)發(fā)展理念

許家航

山東省淄博第四中學(xué)高2015級5班

高中生談五大經(jīng)濟(jì)發(fā)展理念

許家航

山東省淄博第四中學(xué)高2015級5班

當(dāng)今中國社會的時代特征是以經(jīng)濟(jì)為中心。經(jīng)濟(jì)發(fā)展就需要培養(yǎng)一代具有經(jīng)濟(jì)頭腦的青少年。經(jīng)濟(jì)頭腦就是要擅長經(jīng)營、投資、用較少的耗費(fèi)獲得最大的收益的意識。當(dāng)今時代，各國經(jīng)濟(jì)和綜合國力競爭就是人才的競爭，而作為將來的人才，高中生的經(jīng)濟(jì)頭腦的激發(fā)非常重要。本文對我國的五大經(jīng)濟(jì)發(fā)展理念做以淺析，并對高中生的應(yīng)對提出建議。

經(jīng)濟(jì)社會；發(fā)展理念

改革開放以來，我國的經(jīng)濟(jì)得以迅速發(fā)展，科技作為第一生產(chǎn)力，教育的目標(biāo)是為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的接班人。鄧小平曾說“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，這意味著作為即將步入社會生活的高中生，應(yīng)將視野放在更為遠(yuǎn)大的未來。新時代條件之下，經(jīng)濟(jì)作為衡量以國家綜合國力的重要因素，已成為國際所關(guān)注的焦點(diǎn)。作為一名高中生，筆者在此對我國經(jīng)濟(jì)的五大發(fā)展理念做以簡單的論述，并為應(yīng)對這一經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象提出有效建議。

一、五大發(fā)展理念概述

1.創(chuàng)新

創(chuàng)新，是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，新的時代條件下，我國經(jīng)濟(jì)由要素驅(qū)動轉(zhuǎn)為創(chuàng)新驅(qū)動，力求通過創(chuàng)新來推動整個人類社會向前發(fā)展、引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，為了突出創(chuàng)新在國家發(fā)展中的核心地位，我們必須從理論到制度、從科技到文化、從個體到國家，從社會之中的各個方面開展創(chuàng)新工作，這樣才能使創(chuàng)新貫穿在黨和國家的一切工作之中，讓創(chuàng)新成為引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先鋒。

2.協(xié)調(diào)

協(xié)調(diào)，兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一，也是平衡和不平衡的統(tǒng)一。協(xié)調(diào)發(fā)展理念之下，我們必須對中國特色事業(yè)的總體發(fā)展進(jìn)行深刻的掌握，對發(fā)展之中的關(guān)系進(jìn)行正確的認(rèn)識和處理，促進(jìn)全社會的共同富裕。

3.綠色

綠色發(fā)展，就是要解決好發(fā)展過程中，人與環(huán)境的關(guān)系。樹立樹立綠色發(fā)展的理念，必須將我國的節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境兩項(xiàng)基本國策執(zhí)行好，堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，在“既要金山銀山，也要綠水青山”的觀念中選擇發(fā)展的方式方法，建立資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會，讓綠色的發(fā)展理念在全社會蔚然成風(fēng)。

4.共享

共享發(fā)展，主要包括以下四方面的內(nèi)涵：①全民共享，即共享發(fā)展是人人享有而非個人享有；②全面共享，即共享發(fā)展是共享國家經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會、生態(tài)各方面的發(fā)展成果的發(fā)展，保障人民在各方面的合法權(quán)益；③共建共享，即只有共建才能共享，共建的過程也是共享的過程；④漸進(jìn)共享，即共享發(fā)展是一個由低級到高級、由不均衡到均衡的漸進(jìn)過程，即使達(dá)到很高的發(fā)展水平也是如此。

5.開放

開放，是指我國的發(fā)展必須要融入經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢，在互利共贏的理念之上進(jìn)行經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們應(yīng)堅(jiān)持進(jìn)出口并重、國內(nèi)國際并重的認(rèn)識，以構(gòu)建全球利益共同體的目標(biāo)來開展自身的經(jīng)濟(jì)發(fā)展活動，提升我國在全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的競爭力，發(fā)展更高層次的開放性經(jīng)濟(jì)。

二、如何應(yīng)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新理念

（一）國家層面

1.科教興國與人才強(qiáng)國

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，國家應(yīng)堅(jiān)持科教興國戰(zhàn)略與人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。

堅(jiān)持以教育促發(fā)展，將教育工作放在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提和基礎(chǔ)地位，增強(qiáng)將教育實(shí)力轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的能力，提高全中華民族的科學(xué)文化素養(yǎng)，將經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重點(diǎn)放在提高勞動者的素質(zhì)水平上，加速實(shí)現(xiàn)我國偉大復(fù)興的中國夢。中國特色社會主義的事業(yè)建設(shè)，離不開高水平的人才，更離不開高水平的教育，教育事業(yè)應(yīng)努力造就高素質(zhì)的勞動者，建設(shè)規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理的人才隊(duì)伍，開創(chuàng)人才輩出、人盡其才的新局面，將我國由人口大國轉(zhuǎn)化為人才強(qiáng)國。

2.提高對外開放水平

提高對外開放水平，國家應(yīng)把握好世界發(fā)展的大趨勢，實(shí)施更為主動的開放戰(zhàn)略；提高對外開放水平，國家還應(yīng)把握好世界經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展的機(jī)遇，以開放促發(fā)展；提高對外開放水平，社會既要借鑒其他文明的優(yōu)秀成果，也要推動中國文明為世界文明做出貢獻(xiàn)。

（二）個人層面

作為時代發(fā)展條件下的高中生，在教師的指引之下，我們應(yīng)對高中政治《經(jīng)濟(jì)與生活》這一必修教材進(jìn)行細(xì)致深入的學(xué)習(xí)，使自身的相關(guān)知識能夠不斷得以豐富。另外，應(yīng)國家的戰(zhàn)略要求，我們也該不斷突破自己、發(fā)展自己，力求在科教興國和人才強(qiáng)國兩大戰(zhàn)略之下將自己打造成為祖國未來的建設(shè)者。加之，“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年富則國富”，我們應(yīng)通過自身的不斷努力，竭力為提高我國的綜合國力、國際影響力做貢獻(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。

三、結(jié)語

綜上所述，“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、開放、綠色、共享”五大發(fā)展理念是我黨應(yīng)時代潮流提出的破局理念?！皠?chuàng)新”是解決發(fā)展動力問題,“協(xié)調(diào)”是解決全面均衡發(fā)展問題,“開放”是解決內(nèi)外聯(lián)系發(fā)展問題,“綠色”是解決內(nèi)涵品質(zhì)發(fā)展問題,“共享”是解決幸福公平發(fā)展問題。教育是社會的重要組成部分,它的發(fā)展與社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展息息相關(guān),因此,教育只有在這五大發(fā)展理念的指導(dǎo)下才能破迷局、創(chuàng)新路,更好地為社會的全面進(jìn)步作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。高中生需要在教育的指引作用之下，更加主動、積極地進(jìn)行相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，為今后進(jìn)入社會建設(shè)祖國大家堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

[1]王明晗.如何激發(fā)高中生的經(jīng)濟(jì)頭腦[J].經(jīng)濟(jì)，2016

[2]朱永才.五大發(fā)展理念促進(jìn)教育發(fā)展[J].基礎(chǔ)教育參考，2016