地方性院校啦啦操選項(xiàng)課教學(xué)的個(gè)案研究

沈桃淑，李 勇

（凱里學(xué)院，貴州 凱里 556000）

地方性院校啦啦操選項(xiàng)課教學(xué)的個(gè)案研究

沈桃淑，李 勇

（凱里學(xué)院，貴州 凱里 556000）

本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、個(gè)案研究法、觀察法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，對(duì)地方性院校啦啦操選項(xiàng)課教學(xué)情況進(jìn)行研究。研究結(jié)果表明，啦啦操選項(xiàng)課豐富了地方性院校體育選項(xiàng)課的內(nèi)容，并深受學(xué)生喜愛。但在選課制度、教學(xué)大綱、學(xué)生選課、教學(xué)評(píng)價(jià)、場館設(shè)施等方面存在弊端。因此，針對(duì)上述問題提出可操作性的改進(jìn)措施。

地方性院校；啦啦操選項(xiàng)課；教學(xué)；現(xiàn)狀；措施

坐落于貴州省黔東南州凱里市開發(fā)區(qū)的凱里學(xué)院，在2006年由專科院校升格為本科院校，作為新建地方性院校，可謂任道重遠(yuǎn)，專業(yè)設(shè)置和特色課程不僅要服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，同時(shí)要面對(duì)教育全球化帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，教學(xué)改革勢(shì)在必行。體育作為學(xué)校教學(xué)的重要組成部分，國務(wù)院高度重視高等學(xué)校體育課程建設(shè)，相繼出臺(tái)《學(xué)校體育工作條例》《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》（以下簡稱《綱要》）等政策推動(dòng)高校體育教學(xué)改革，公共體育選項(xiàng)課教學(xué)成為體育教學(xué)改革的重要舉措。2009年，該校面向二年級(jí)學(xué)生，開設(shè)了以武術(shù)、籃球、排球、健美操等普及性體育活動(dòng)為內(nèi)容的體育選項(xiàng)課，并不斷完善體育選項(xiàng)課內(nèi)容，為學(xué)生提供較大的選擇空間，深受學(xué)生歡迎。啦啦操運(yùn)動(dòng)始于美國，是在音樂的伴奏下，通過運(yùn)動(dòng)員集體參與完成復(fù)雜、高難度的基本動(dòng)作，充分展示團(tuán)隊(duì)高超的運(yùn)動(dòng)技巧，體現(xiàn)青春活力、積極向上的團(tuán)隊(duì)精神，并努力追求最高團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。啦啦操自1998年傳入中國，發(fā)展迅速，2014年教育部推廣“一校一球一操”模式：“生龍活虎踢足球，活力四射跳啦啦”。啦啦操在我國短短十幾年的時(shí)間，已發(fā)展成為參加人數(shù)最多的校園體育項(xiàng)目。2016年3月啦啦操成為凱里學(xué)院體育選項(xiàng)課內(nèi)容，深受學(xué)生喜愛。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

本文主要采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、個(gè)案研究法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法對(duì)凱里學(xué)院啦啦操選項(xiàng)課教學(xué)情況進(jìn)行研究。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法 通過查閱相關(guān)書籍和科技文獻(xiàn)檢索，收集文獻(xiàn)資料加以整理分析，總結(jié)民族地區(qū)地方性院校體育選項(xiàng)課的共性經(jīng)驗(yàn)，從中得到啟迪。

1.2.2 問卷調(diào)查法 對(duì)參與啦啦操選項(xiàng)課學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，了解學(xué)生的需求。

1.2.3 個(gè)案研究法 以凱里學(xué)院為研究個(gè)案，通過“解剖麻雀”，探索可復(fù)制、可推廣的經(jīng)驗(yàn)。

1.2.4 觀察法 在進(jìn)行啦啦操選項(xiàng)課教學(xué)的過程中，觀察學(xué)生對(duì)課程的理解及技術(shù)技能的掌握，對(duì)比教學(xué)預(yù)期效果與實(shí)際教學(xué)效果的差異，并進(jìn)行反思。

1.2.5 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理與分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 凱里學(xué)院啦啦操選項(xiàng)課教學(xué)大綱

教學(xué)大綱是教師完成教學(xué)的指導(dǎo)性文件，學(xué)?？筛鶕?jù)本校實(shí)情進(jìn)行編制。凱里學(xué)院啦啦操選項(xiàng)課教學(xué)大綱由學(xué)校制訂，主要包括教學(xué)目的與任務(wù)、學(xué)時(shí)分配、教學(xué)內(nèi)容、考核及注意事項(xiàng)。

2.1.1 教學(xué)目的與任務(wù) 通過講授啦啦操基本理論知識(shí)，讓學(xué)生了解啦啦操的內(nèi)涵、起源與發(fā)展、項(xiàng)目特征等，提高學(xué)生對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)；通過啦啦操技術(shù)的教學(xué)，使學(xué)生掌握啦啦操技術(shù)特點(diǎn)，具備完成啦啦操成套動(dòng)作的能力；通過啦啦操選項(xiàng)課教學(xué)使學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣，提高學(xué)生審美情趣，培養(yǎng)良好的體育道德與合作精神，促進(jìn)終身體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成。

2.1.2 學(xué)時(shí)分配 凱里學(xué)院啦啦操選項(xiàng)課總學(xué)時(shí)32學(xué)時(shí)，每周2學(xué)時(shí)。其中理論課教學(xué)2學(xué)時(shí)，技術(shù)實(shí)踐課22學(xué)時(shí)，身體素質(zhì)4學(xué)時(shí)，考試2學(xué)時(shí)，機(jī)動(dòng)2學(xué)時(shí)。

2.1.3 教學(xué)內(nèi)容選擇 啦啦操選項(xiàng)課教學(xué)內(nèi)容主要包括啦啦操基礎(chǔ)理論與啦啦操技術(shù)，理論方面主要介紹啦啦操內(nèi)涵、起源、技術(shù)特點(diǎn)等，技術(shù)內(nèi)容主要選擇32個(gè)基本手位、花球啦啦操成套動(dòng)作學(xué)習(xí)及簡單的隊(duì)形創(chuàng)編。

2.1.4 成績考核方案 根據(jù)凱里學(xué)院公共體育課考核辦法規(guī)定，學(xué)生總成績=平時(shí)表現(xiàn)20%+期中成績20%+期末成績60%。其中平時(shí)成績由出勤情況與課堂表現(xiàn)組成，主要考察學(xué)生的體育態(tài)度和行為表現(xiàn)，而期中成績和期末成績通過體育項(xiàng)目考試評(píng)定，考察學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。

2.2 凱里學(xué)院啦啦操選項(xiàng)課學(xué)生選修情況

2.2.1 學(xué)生選修啦啦操選項(xiàng)課的動(dòng)機(jī)動(dòng)機(jī)是指由特定需要引起的，從而滿足各種需要的特殊心理狀態(tài)和意愿。學(xué)生選修啦啦操選項(xiàng)課的主要?jiǎng)訖C(jī)有對(duì)新事物的好奇心、學(xué)習(xí)新的知識(shí)技能、完成學(xué)分、跟隨同學(xué)選取、時(shí)間沖突被迫選擇。

2.2.2 選修啦啦操選項(xiàng)課學(xué)生的院系分布及性別比例 通過對(duì)選修啦啦操選項(xiàng)課學(xué)生的院系分布情況統(tǒng)計(jì)，啦啦操選項(xiàng)課學(xué)生主要來自教育科學(xué)學(xué)院、旅游學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院及音樂學(xué)院，并且出現(xiàn)學(xué)生結(jié)伴進(jìn)行選修的現(xiàn)象；從性別上看女生占據(jù)主體，近3個(gè)學(xué)期選修啦啦操選項(xiàng)課的男生不足10人。

2.2.3 選修啦啦操選項(xiàng)課學(xué)生的綜合素質(zhì)啦啦操選項(xiàng)課學(xué)生的綜合素質(zhì)主要體現(xiàn)在身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)技能、音樂素養(yǎng)、表現(xiàn)力等方面。目前，大學(xué)生身體素質(zhì)普遍降低。凱里學(xué)院學(xué)生大多來自貴州省黔東南本土農(nóng)村，受生長環(huán)境影響，從小對(duì)身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技能、音樂素養(yǎng)、形體姿態(tài)等方面的培養(yǎng)重視不夠，因此，部分學(xué)生其身體協(xié)調(diào)性、對(duì)動(dòng)作的接受能力、音樂與動(dòng)作的合拍能力和表現(xiàn)力相對(duì)較差。

2.3 凱里學(xué)院啦啦操選項(xiàng)課的教學(xué)組織形式與教學(xué)方法

2.3.1 凱里學(xué)院啦啦操選項(xiàng)課的教學(xué)組織形式 教學(xué)組織形式是指為實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、完成教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按一定要求組合起來進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)。教學(xué)組織形式?jīng)Q定了課堂上教師與學(xué)生的相互交流，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍，相處模式，這些將會(huì)直接影響學(xué)生個(gè)性與情感的發(fā)展。根據(jù)凱里學(xué)院選課制度，公共體育課教學(xué)班級(jí)人數(shù)為50人，教師在具體教學(xué)實(shí)施過程中主要采取學(xué)生自由分組為主、教師調(diào)整為輔的教學(xué)組織形式。

2.3.2 凱里學(xué)院啦啦操選項(xiàng)課的教學(xué)方法教學(xué)方法是在教學(xué)過程中，教師和學(xué)生為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù)而采取的教與學(xué)相互作用活動(dòng)方式的總稱。凱里學(xué)院啦啦操選項(xiàng)課的教學(xué)方法主要采用現(xiàn)代教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，即教師運(yùn)用俱樂部領(lǐng)帶技巧，將教學(xué)主體內(nèi)容進(jìn)行編排設(shè)計(jì)，在準(zhǔn)備部分進(jìn)行集中領(lǐng)帶，讓學(xué)生熱身的同時(shí)提前體驗(yàn)動(dòng)作，為基本部分教學(xué)作鋪墊；在基本部分主要采用完整示范、分解教學(xué)、口令引導(dǎo)、分組練習(xí)、團(tuán)隊(duì)展示、相互評(píng)價(jià)等教學(xué)方法；建立QQ或微信群上傳教學(xué)內(nèi)容，以助于學(xué)生課外練習(xí)，分享最新啦啦操信息，促進(jìn)學(xué)生對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)的全面認(rèn)識(shí)。

2.4 凱里學(xué)院啦啦操選項(xiàng)課教學(xué)環(huán)境

目前，凱里學(xué)院啦啦操選項(xiàng)課的開展因場館權(quán)限不能在室內(nèi)場館進(jìn)行，只能采取室外籃球場進(jìn)行，而學(xué)校選項(xiàng)課開展時(shí)間都集中在下午7、8節(jié)課，一到上課時(shí)間，籃球場就一片喧嘩，有上籃球課的、有上武術(shù)課的、有上羽毛球課的，還有大一的公共體育課，喧鬧的教學(xué)環(huán)境不利于學(xué)生集中精力，影響學(xué)生上課效果。因室外場地受到天氣影響，如春季學(xué)期一到雨季，一個(gè)班級(jí)可能連續(xù)幾次都無法進(jìn)行正常教學(xué)，嚴(yán)重影響了教學(xué)進(jìn)度的完成。

3 完善地方性院校啦啦操選項(xiàng)課教學(xué)的措施

3.1 改革選課制度，科學(xué)指導(dǎo)選課

合理的選課制度和科學(xué)的選課方法是學(xué)生能否選上心儀課程，實(shí)現(xiàn)掌握一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)的保障。32學(xué)時(shí)的選項(xiàng)課時(shí)間，學(xué)生浮光掠影地完成啦啦操技術(shù)的學(xué)習(xí)，難以實(shí)現(xiàn)掌握啦啦操技能的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)?？刹扇≡试S學(xué)生兩個(gè)學(xué)期連續(xù)選擇啦啦操選項(xiàng)課，保障教學(xué)時(shí)間，發(fā)展學(xué)生啦啦操專項(xiàng)能力，同時(shí)縮減班級(jí)教學(xué)人數(shù)，盡量與《綱要》要求公共體育教學(xué)班人數(shù)以30人左右為宜相一致，提高學(xué)生學(xué)習(xí)密度；引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)性選課。從學(xué)生選課情況看，目前學(xué)生選課具有一定的盲目性，針對(duì)啦啦操選項(xiàng)課提供選課指南，同時(shí)采取完成問卷答題等形式指導(dǎo)學(xué)生是否能勝任啦啦操課程的選修。

3.2 修訂教學(xué)大綱，豐富教學(xué)內(nèi)容

針對(duì)選課制度的改革，教學(xué)大綱也應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。在理論方面增加啦啦操運(yùn)動(dòng)賞析等內(nèi)容；在技術(shù)方面，保障學(xué)生掌握啦啦操32個(gè)基本手位的基礎(chǔ)上，可根據(jù)學(xué)生能力增加街舞、爵士等舞蹈啦啦操、甚至簡單的技巧啦啦操教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更加全面地認(rèn)識(shí)啦啦運(yùn)動(dòng)和掌握啦啦操運(yùn)動(dòng)技術(shù)。

3.3 完善教學(xué)組織形式與教學(xué)方法

凱里學(xué)院啦啦操選項(xiàng)課教學(xué)組織形式與教學(xué)方法相對(duì)較為成熟，但層次性教學(xué)不夠突出，教師根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行層次性教學(xué)，因材施教；在教學(xué)方法上可加大多媒體教學(xué)的使用，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作簡易PPT，組織學(xué)生觀看視頻來幫助學(xué)生更有效地完成動(dòng)作；利用競賽杠桿，提升學(xué)生實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用。

3.4 采用多維度、全方位的考核評(píng)價(jià)方法

目前，啦啦操選項(xiàng)課教學(xué)評(píng)價(jià)方法過于單一，只是注重課堂中考勤、學(xué)生課堂表現(xiàn)、技能考核等結(jié)果性評(píng)價(jià)，忽視了對(duì)學(xué)生課外練習(xí)、努力程度、實(shí)踐能力等過程性評(píng)價(jià)，強(qiáng)化學(xué)生課外鍛煉評(píng)價(jià)，將學(xué)生努力程度和進(jìn)步幅度作為考核的重要指標(biāo)，嚴(yán)格執(zhí)行體育考試項(xiàng)目的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)分松緊度相當(dāng)，避免畸輕畸重。促使學(xué)生積極上好體育課。

3.5 加大體育場館設(shè)施的利用，改善教學(xué)環(huán)境

選項(xiàng)課教學(xué)環(huán)境直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。啦啦操選項(xiàng)課對(duì)教學(xué)場地設(shè)施要求并不高，只要有一塊空地、配以音響設(shè)備即可進(jìn)行教學(xué)。但是安靜的教學(xué)環(huán)境及避免不同選項(xiàng)課交叉影響，啦啦操選項(xiàng)課更適合在室內(nèi)場館開展。學(xué)校應(yīng)該加大體育場館設(shè)施的利用，針對(duì)啦啦操選項(xiàng)課開放室內(nèi)體育館。

[ 1 ] 王洪.啦啦操教程[ M ].北京：人民體育出版社，2012.

[ 2 ] 朱念.民族地區(qū)高校凱里學(xué)院體育選項(xiàng)課設(shè)置現(xiàn)狀分析[ J ].凱里學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（6）：93-95.

[ 3 ] 黨會(huì)俠.地方院校健美操選項(xiàng)課存在的問題和對(duì)策分析[ J ].凱里學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（3）：136-138.

G831

A

1674-151X（2017）12-049-02

投稿日期：2017-05-13

凱里學(xué)院院級(jí)規(guī)劃課題（項(xiàng)目編號(hào)：S1611）。

沈桃淑（1988—），講師，碩士。研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。