促進(jìn)全民閱讀之路徑探索
——以供給側(cè)改革為重點(diǎn)

□文│金一超

全民閱讀水平是衡量一個(gè)國家社會文明程度的重要標(biāo)志。國際閱讀學(xué)會指出，閱讀能力的高低將直接影響一個(gè)國家和民族的未來。中國全民閱讀經(jīng)過10年發(fā)展，從理念到實(shí)踐，從量變到質(zhì)變，已經(jīng)上升為國家戰(zhàn)略。2016年，國務(wù)院總理李克強(qiáng)第三年在兩會報(bào)告中“倡導(dǎo)全民閱讀”，同時(shí)全民閱讀工作還被納入《國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要》，《全民閱讀促進(jìn)條例》（征求意見稿）也正式對外發(fā)布。但是，歷年的國民閱讀調(diào)查都顯示，無論是閱讀率還是閱讀量，中國與先進(jìn)國家相比都有較大差距。中國新聞出版研究院公布的《第十三次全國國民閱讀調(diào)查》數(shù)據(jù)表明，一方面，近七成的成年國民對舉辦閱讀活動抱有期盼；另一方面，超過六成的國民對個(gè)人總體閱讀情況表示一般或不滿意。這都揭示了我國的全民閱讀活動仍然存在很大的提升空間，需要國家、社會、公民采取有效措施共同促進(jìn)。本文主要基于供給側(cè)改革的視角，探討促進(jìn)全民閱讀的可行路徑。

一、全民閱讀供給側(cè)存在的主要癥結(jié)

2015年11月10日，習(xí)近平總書記在中央財(cái)經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組會議上首次提出“供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”。“供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”概念的提出，表明中國宏觀調(diào)控的思路已經(jīng)從偏重需求側(cè)調(diào)控轉(zhuǎn)為偏重供給側(cè)調(diào)控。供給側(cè)改革的實(shí)質(zhì)是要解決產(chǎn)品生產(chǎn)的不平衡、不合理、不協(xié)調(diào)等突出問題。從宏觀層面分析，供給側(cè)改革同樣適用于全民閱讀。當(dāng)前，全民閱讀供給側(cè)存在的問題主要有以下幾個(gè)方面。

一是有效供給不足。在供給側(cè)改革中，保證有效供給是前提。供給，就是滿足需求的過程，有效供給就是及時(shí)、適量滿足需求的過程。從全民閱讀的環(huán)節(jié)看，一方面，出版產(chǎn)品的創(chuàng)作是閱讀需求的源頭，但當(dāng)前的作品創(chuàng)作同質(zhì)化嚴(yán)重，結(jié)構(gòu)不夠優(yōu)化。雖然原創(chuàng)圖書不少，但能夠代表時(shí)代水準(zhǔn)和高度的、有影響力的作品卻寥寥無幾，順應(yīng)大時(shí)代、反映大思想的大作品屈指可數(shù)，也就是常說的有“高原”缺“高峰”。另一方面，閱讀產(chǎn)品的供給尚沒有真正形成細(xì)分用戶需求的精準(zhǔn)出版模式，圖書產(chǎn)品供給豐富性、多元性、精準(zhǔn)性都嚴(yán)重欠缺，民眾的閱讀需求并沒有真正得以尊重與滿足，以讀者為導(dǎo)向的創(chuàng)作理念還沒有完全落到實(shí)處。大量的新書多是挑版本、比價(jià)格，相對有學(xué)術(shù)進(jìn)展的、題材細(xì)分的新書并不多。根據(jù)2015年對全國實(shí)體書店的圖書上架率和動銷比率抽樣調(diào)查顯示，全國每年高達(dá)四五十萬的出版品種，但在書店上架率卻不高，而上架圖書的動銷率則基本在20%～30%之間。從中可以看出，產(chǎn)能過剩和高庫存的更深層原因，就是有效供應(yīng)不足。[1]

二是供給結(jié)構(gòu)失衡。出版物從質(zhì)量到形態(tài)到數(shù)量，都沒有適應(yīng)人們需求的新變化，出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性過剩與結(jié)構(gòu)性短缺。長期以來，書業(yè)的增長過度依賴政策性出版，商業(yè)性出版產(chǎn)能過低。傳統(tǒng)出版物面向教育的教材教輔類、童書類圖書占比接近一半。根據(jù)中國新聞出版研究院的報(bào)告，2010年以來出版行業(yè)的增長主要體現(xiàn)為教育出版的增長，大眾類圖書的出版往往集中在有限的幾個(gè)領(lǐng)域，而且重復(fù)性出版的現(xiàn)象極其嚴(yán)重。[2]可見，出版業(yè)過于以內(nèi)容、作者和出版方為導(dǎo)向，而未建立以讀者、需求、市場為導(dǎo)向的出版機(jī)制，而面向小眾用戶的小型、獨(dú)立出版機(jī)構(gòu)更是尚未形成氣候。

三是無效供給過剩。根據(jù)中國新聞出版研究院的報(bào)告，2004年以來的10年間，出版業(yè)的庫存只有2009年出現(xiàn)過一次負(fù)增長，且降幅不足1%，其余年份皆表現(xiàn)出增長態(tài)勢，且增幅遠(yuǎn)高于總印數(shù)增幅。這就意味著出版與市場的矛盾，比較集中地體現(xiàn)在庫存上。[3]當(dāng)庫存與市場不對稱的時(shí)候，就存在巨大的風(fēng)險(xiǎn)。出版行業(yè)產(chǎn)能過剩，并不是真正生產(chǎn)能力的富余，而是無效供給的產(chǎn)品過剩。要解決無效供給過剩問題，就要從供給側(cè)改革入手。

四是供給方式脫節(jié)。近年來，全民閱讀方式發(fā)生了深刻變化，數(shù)字閱讀已經(jīng)成為閱讀的重要方式之一。對閱讀者而言，數(shù)字閱讀和傳統(tǒng)閱讀是并存、互補(bǔ)、共同發(fā)展的關(guān)系，各有各的優(yōu)勢。從新媒體與數(shù)字閱讀的趨勢看，數(shù)字化閱讀有很大的發(fā)展空間。數(shù)字內(nèi)容的增值服務(wù)是一個(gè)重要的方向，但許多出版單位還未充分認(rèn)識到數(shù)字閱讀帶來的重要影響和廣闊的市場前景，許多閱讀客戶端是由非新聞出版單位開發(fā)的，出版單位的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容或是被無償使用，或是不能通過客戶端為讀者使用。[4]就圖書產(chǎn)品供給渠道而言，現(xiàn)代化的圖書推廣、傳播模式尚未建立，暢銷書的生產(chǎn)、運(yùn)營機(jī)制，面向公眾的圖書評價(jià)、推送機(jī)制均未形成，讀者缺乏一個(gè)便捷的渠道來迅速發(fā)現(xiàn)其需要的或感興趣的閱讀產(chǎn)品。與此同時(shí)，數(shù)字圖書也存在總體質(zhì)量不高、良莠不齊等問題?？傮w而言，新舊媒體形態(tài)存在融合發(fā)展不夠、供給方式脫節(jié)的問題。

二、全民閱讀供給側(cè)改革的主要路徑

供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的目的，在于矯正要素配置扭曲，擴(kuò)大有效供給，提高供給結(jié)構(gòu)適應(yīng)性和靈活性。以供給側(cè)改革為指導(dǎo)，加大內(nèi)容創(chuàng)新力度，是必經(jīng)的路徑。上述問題的存在，既有政府規(guī)劃、推動不夠的原因，也有社會組織引導(dǎo)不力、家庭和個(gè)人重視不夠的原因；既有創(chuàng)作者不能沉下心俯下身寫出上乘之作的原因，也有出版界不能把好關(guān)，為缺乏創(chuàng)新的作品大開綠燈的原因；既有傳統(tǒng)媒體滯后于數(shù)字時(shí)代的原因，也有數(shù)字出版總體質(zhì)量低迷的原因；既有立法保障不能及時(shí)到位、財(cái)稅支持力度不夠的原因，又有各方面人才欠缺的原因。出版的供給側(cè)改革，歸根結(jié)底是要通過思想觀念的改變、體制機(jī)制的創(chuàng)新、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段的應(yīng)用，既以市場為導(dǎo)向，從讀者的需求出發(fā)，又能以精品力作去激發(fā)、創(chuàng)造讀者的需求，實(shí)現(xiàn)供給結(jié)構(gòu)與讀者需求結(jié)構(gòu)的有效對接，全方位滿足不斷升級的讀者需求。

1.適應(yīng)政府職能變化，推動理念創(chuàng)新

黨的十八大報(bào)告提出了“建設(shè)職能科學(xué)、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、廉潔高效、人民滿意的服務(wù)型政府”這一目標(biāo)要求。2016年李克強(qiáng)總理在《政府工作報(bào)告》中提出，持續(xù)推進(jìn)簡政放權(quán)、放管結(jié)合、優(yōu)化服務(wù)，不斷提高政府效能。服務(wù)型政府應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變政府職能，減少政府對市場進(jìn)行干預(yù)，促進(jìn)市場主體的活力和創(chuàng)新能力，為民眾提供公共產(chǎn)品和公共服務(wù)，這一點(diǎn)在全民閱讀工作中首先應(yīng)當(dāng)?shù)玫襟w現(xiàn)。面對閱讀人口正在減少的現(xiàn)實(shí)文化危機(jī)，政府應(yīng)在文化政策層面對提高公民閱讀能力的各種項(xiàng)目給予大力扶持。

首先，政府要主導(dǎo)推動全民閱讀國家戰(zhàn)略。促進(jìn)全民閱讀需要頂層設(shè)計(jì)。中央層面要建立全民閱讀協(xié)調(diào)機(jī)制；各級政府要通過多種形式，力推精品，倡導(dǎo)閱讀。但是，政府的責(zé)任只能是服務(wù)性的，而不是管制性的。地方政府要設(shè)計(jì)和出臺本地區(qū)的全民閱讀具體方案，提升公共文化服務(wù)能力和質(zhì)量，以全民閱讀來涵養(yǎng)地方文化生態(tài)。如2013年被聯(lián)合國教科文組織授予“全球全民閱讀示范城市”稱號的深圳市，通過持之以恒地推動全民閱讀，正在“因閱讀而被人尊重”。[5]其次，政府要培育社會團(tuán)體參與全民閱讀活動。全民閱讀推廣活動的實(shí)行離不開社會組織的大力支持。社會團(tuán)體具有自身的優(yōu)勢，如能整合社會資源、具有天然的親和力、有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力、活動方式靈活、活動成本較低等。政府要鼓勵熱心人士、企事業(yè)單位積極成立閱讀團(tuán)體，并為閱讀組織壯大與發(fā)展?fàn)I造良好的輿論氛圍。如北京市東城區(qū)打破街區(qū)界限，實(shí)行三級圖書館網(wǎng)絡(luò)，制定統(tǒng)一的制度統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)平臺，通過引入企業(yè)、社團(tuán)等合作力量，確保可觀的藏書量，打造十分鐘閱讀圈，受到民眾歡迎。[6]同時(shí)，政府要對社會組織的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)提出基本要求和基本規(guī)范。如浙江省嘉興市在創(chuàng)建國家公共文化服務(wù)示范區(qū)的過程中，從體系標(biāo)準(zhǔn)建立、體制機(jī)制完善等各方面為市民提供文化服務(wù)，制定出臺了《嘉興市基本公共文化服務(wù)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)》《嘉興市公共圖書館中心館——總分館服務(wù)體系標(biāo)準(zhǔn)》《嘉興市文化館總分館服務(wù)體系標(biāo)準(zhǔn)》等三大服務(wù)體系標(biāo)準(zhǔn)，各類公共文化場館主動對接市民的文化需求，豐富民眾的業(yè)余生活。最后，政府要倡導(dǎo)家庭和個(gè)人重視全民閱讀?！案褂性姇鴼庾匀A”，閱讀對人成長的影響是巨大的。個(gè)人閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，奠定了全民閱讀的基礎(chǔ)。家庭教育是一切教育的起點(diǎn)，全民閱讀當(dāng)然應(yīng)該從家庭閱讀開始。要通過倡導(dǎo)性立法，調(diào)整個(gè)體的行為模式，使之與全民閱讀戰(zhàn)略相適應(yīng)；通過提供優(yōu)秀的、積極向上的閱讀作品，引導(dǎo)個(gè)體提升自我、貢獻(xiàn)社會；通過營造良好的閱讀氛圍，讓下一代愛上閱讀，為將來的幸福人生奠基。

2.適應(yīng)讀者需求變化，改善產(chǎn)品結(jié)構(gòu)

我國出版業(yè)經(jīng)歷了以出版社為主導(dǎo)的圖書出版匱乏時(shí)期，到現(xiàn)在以讀者為主導(dǎo)的出版繁榮時(shí)期。全民閱讀供給側(cè)改革對傳統(tǒng)的圖書出版工作提出了新的要求，就是要從生產(chǎn)領(lǐng)域擴(kuò)大有效供給，提升圖書品質(zhì)，對內(nèi)容資源進(jìn)行優(yōu)化選擇，向社會提供高品質(zhì)的精品圖書，從而激發(fā)讀者的閱讀興趣。

一要推精品化作品。不論閱讀方式如何變化，全民閱讀始終應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“內(nèi)容為王”。出版不完全是純商業(yè)行為，它同時(shí)承擔(dān)著公共教育、引領(lǐng)人生的職責(zé)。要樹立精品意識，加強(qiáng)原創(chuàng)和現(xiàn)實(shí)題材創(chuàng)作。主題出版要反映國家之需、民族之需和時(shí)代之需，[7]要弘揚(yáng)中華文化，傳播當(dāng)代中國價(jià)值觀念。而滿足個(gè)體需求甚至個(gè)性化需求的作品，則要精選內(nèi)容。作為內(nèi)容的提供者，要激發(fā)人性中積極的、向善的一面。尤其是對人生觀、世界觀、價(jià)值觀正值形成期的青少年來說，多提供積極向上的作品，避免消極的、低格調(diào)的作品，是出版方義不容辭的責(zé)任。2016年年底，浙江省第一次對當(dāng)年新出的浙版好書進(jìn)行年度盤點(diǎn)并頒獎，發(fā)布了“2016浙版好書年度榜”，涉及社科、少兒、文學(xué)、藝術(shù)、大眾五大類別，以此鼓勵出版社多出書、出好書。[8]二要降功利化出版。要強(qiáng)調(diào)供給側(cè)改革的精神指向。閱讀可分為功利性閱讀和非功利性閱讀。對于功利性閱讀，需要建立更高層次的閱讀知識體系來加以引導(dǎo)，讓人們通過閱讀行為更多地獲得知識、提高素質(zhì)、貢獻(xiàn)社會。全民閱讀時(shí)代，出版單位不僅應(yīng)倡導(dǎo)專業(yè)性閱讀，更應(yīng)當(dāng)鼓勵公民擴(kuò)大閱讀范圍。要減少、壓縮簡單重復(fù)的教材教輔類、童書類等功利化圖書出版，以讀者為中心策劃選題，以市場的需求調(diào)整結(jié)構(gòu)。三要走差異化道路。隨著物質(zhì)生活的提高和文化的大繁榮，人民群眾的精神文化需求也日趨旺盛，思想活動的獨(dú)立性、多變性、差異性明顯增強(qiáng)，閱讀領(lǐng)域也進(jìn)入了細(xì)分的多元化時(shí)代。全民共讀一本書或一本書“滿足”一個(gè)人所有需求的百科全書式出版已無法持續(xù)。商業(yè)出版應(yīng)適應(yīng)市場細(xì)分時(shí)代，從過去面向大眾的定位，轉(zhuǎn)向分眾化、專業(yè)化、差異化方向發(fā)展，在細(xì)分類型上滿足讀者需求。如杭州的通雅軒書店多年來堅(jiān)守傳統(tǒng)，深耕細(xì)分市場，通過精選品種等方式，以銷售線裝本古典名著和古籍圖書為主，每年的營業(yè)額保持40%～50%的增長速度。[9]

3.適應(yīng)閱讀方式變化，強(qiáng)化媒體融合

數(shù)字化閱讀的興起，創(chuàng)造了新的閱讀方式，也深刻影響著書刊的創(chuàng)作、出版等文化生產(chǎn)傳播環(huán)節(jié)。數(shù)字化閱讀方便快捷，讀物來源豐富，滲透率高，內(nèi)容獲取、存儲、摘錄與整合方便，共享性高，可即時(shí)分享與互動。與傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀相比，數(shù)字閱讀主體年輕化，形態(tài)呈現(xiàn)碎片化，閱讀體驗(yàn)注重個(gè)性化，閱讀分享更趨社群化。為實(shí)現(xiàn)更好的閱讀供給，應(yīng)當(dāng)努力適應(yīng)閱讀方式的變化。

一是兩種載體兼容。要順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)傳播移動化、社交化、視頻化、互動化趨勢，綜合運(yùn)用多媒體表現(xiàn)形式，生產(chǎn)滿足用戶多樣化、個(gè)性化需求和多終端傳播的出版產(chǎn)品。要以多媒體思維進(jìn)行書刊構(gòu)思創(chuàng)制，圍繞用戶開發(fā)內(nèi)容產(chǎn)品，借助數(shù)字化技術(shù)拓展傳播方式和傳播內(nèi)容，以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的閱讀特征。如在書刊構(gòu)思創(chuàng)制之初就考慮其與影視、動漫等多媒體元素的融合，吸引大眾閱讀，并為后續(xù)開發(fā)相關(guān)文化創(chuàng)意產(chǎn)品奠定良好的基礎(chǔ)。[10]2016年11月，以“享閱讀之樂，建書香之城”為主題的第二屆浙江全民閱讀節(jié)在寧波舉行，在書展上同時(shí)展出的還有文創(chuàng)、動漫作品及衍生產(chǎn)品，以滿足不同層次讀者的需要。寧波出版社的《天一閣藏明代科舉錄選刊》系列，作為國家出版項(xiàng)目，就有傳統(tǒng)影印本、點(diǎn)校本、數(shù)字出版本三位一體的呈現(xiàn)。[11]二是兩種質(zhì)量并重。要把思想精深、藝術(shù)精湛、制作精良作為紙質(zhì)書刊和電子書刊的共同要求，堅(jiān)決杜絕違法違規(guī)和不符合導(dǎo)向標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、文字規(guī)范的產(chǎn)品傳播。傳統(tǒng)紙質(zhì)書刊要繼續(xù)著力于內(nèi)容創(chuàng)新，開展線下豐富多樣的主題讀書活動；要順應(yīng)媒介發(fā)展歷史規(guī)律，突出圖書引發(fā)讀者思考、啟迪心智的功能。電子書刊要繼續(xù)強(qiáng)化現(xiàn)有的實(shí)時(shí)發(fā)布與互動、多媒體展現(xiàn)與超鏈接、滲透率高等優(yōu)勢，努力構(gòu)建優(yōu)秀作品，做好利用電子閱讀促進(jìn)知識重組與創(chuàng)新的意義、策略、方法、路徑的宣傳輔導(dǎo)，以便公眾更好地利用碎片化時(shí)間進(jìn)行興趣導(dǎo)向的深層閱讀。[12]三是兩個(gè)市場打通。全民閱讀要深入人心，必須線上線下齊發(fā)力。兩個(gè)市場的責(zé)任是一致的，都有責(zé)任生產(chǎn)優(yōu)秀作品，提供豐富的閱讀資源，擴(kuò)大閱讀的覆蓋面。隨著我國傳統(tǒng)媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體的不斷融合發(fā)展，紙質(zhì)閱讀和電子閱讀越來越密不可分，線上線下界限日益模糊。因此，深入開展全民閱讀，線上線下要有共同的標(biāo)準(zhǔn)，包括內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn)、評判標(biāo)準(zhǔn)等。

三、全民閱讀供給側(cè)改革的保障

1.加快立法保障

在發(fā)達(dá)國家，促進(jìn)全民閱讀已經(jīng)納入國家和地方立法，有的國家制定專門的法律，有的在相關(guān)法律中植入促進(jìn)閱讀條款，以立法的形式規(guī)定政府的責(zé)任，明確政府、有關(guān)社會組織、公民的權(quán)利義務(wù)，以促進(jìn)全民閱讀活動的展開。這些做法和經(jīng)驗(yàn)值得我國借鑒和參考。在我國，地方立法先行一步。如2014年，江蘇出臺全國第一部關(guān)于促進(jìn)全民閱讀的法規(guī)性文件；2015年，江蘇又出臺了黨的十八大后全國首部公共文化服務(wù)地方性法規(guī)。在國家層面，2013年，我國將全民閱讀立法列入國家立法工作計(jì)劃，希望借其助力社會主義文化強(qiáng)國和社會主義核心價(jià)值觀建設(shè)。2016年年初，醞釀已久的國家層面的《全面閱讀促進(jìn)條例》（征求意見稿）公開征求意見，《公共圖書館法》取得了突破性進(jìn)展，《公共文化服務(wù)保障法》也于2017年3月1日起正式實(shí)施。建議加快全民閱讀的立法進(jìn)程，以保障公民閱讀權(quán)利為核心價(jià)值取向，盡早發(fā)揮應(yīng)有的作用。在立法過程中，尤其要注意立法的系統(tǒng)性和關(guān)聯(lián)性，將國家、各級政府，與行業(yè)、市場、社會組織，特別是教育界、圖書館界與家庭、未成年人等相關(guān)主體納入立法的系統(tǒng)考量之中，凸顯不同主體責(zé)任分配的意義。[13]

2.加大財(cái)稅支持

財(cái)政支持保障了全民閱讀活動的持續(xù)性。越是國民素質(zhì)較高的國家，對全民閱讀的扶持力度越大。一方面，確保財(cái)政預(yù)算，如美國的《不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)法案》制訂了“閱讀優(yōu)先計(jì)劃”“早期閱讀優(yōu)先計(jì)劃”，每年投入大量財(cái)政經(jīng)費(fèi)；另一方面，降低稅率，對出版等行業(yè)提供財(cái)稅政策優(yōu)惠，如法國政府通過下調(diào)圖書增值稅、圖書價(jià)格統(tǒng)一定價(jià)，扶持出版業(yè)的發(fā)展；瑞典于 2010 年頒布《文學(xué)、文化雜志與閱讀提高活動國家財(cái)政補(bǔ)貼條例》，為出版者、文化傳播者、閱讀活動組織者提供財(cái)政補(bǔ)貼。[14]可見，要長期、深入、持久地開展全民閱讀工作，財(cái)稅支持必不可少。但在我國的不少省市，尤其是欠發(fā)達(dá)地區(qū)，由于缺乏財(cái)稅政策支持，甚至沒有全民閱讀工作經(jīng)費(fèi)。因此，要轉(zhuǎn)變公共財(cái)政投入方式，加大全民閱讀工作的財(cái)政支持力度和稅收優(yōu)惠力度，通過政府購買服務(wù)、項(xiàng)目補(bǔ)貼等方式，鼓勵和引導(dǎo)全民閱讀。

3.加強(qiáng)人才支撐

隨著文化體制改革逐步深入和供給側(cè)改革全面推進(jìn)，對各方面的人才特別是編輯人才提出了更高要求。面對供給側(cè)改革的要求，傳統(tǒng)的編輯必須迅速提升相應(yīng)能力，努力使自己成為既懂內(nèi)容又懂技術(shù)還懂運(yùn)營的“三懂”人才。一是加強(qiáng)市場分析能力。現(xiàn)在市場上可供選擇的圖書品種太多，如做不到“最合適”，很難得到讀者青睞。因此，編輯首先要深入市場調(diào)研，對自己的目標(biāo)讀者進(jìn)行細(xì)致的劃分和定位，了解目標(biāo)讀者的需求。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，可以通過大數(shù)據(jù)進(jìn)行閱讀傾向調(diào)查和市場分析，認(rèn)真研究目標(biāo)讀者的文化、專業(yè)、職業(yè)乃至閱讀習(xí)慣的差異，全面考慮讀者對書籍內(nèi)容、形式的不同需求，從而將真正滿足讀者需求的圖書推向市場。二是加強(qiáng)選題策劃能力。編輯的選題，是編輯對文化導(dǎo)向的選擇、提升和奉獻(xiàn)。出版什么書，不出版什么書，反映了編輯人員的政治素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。編輯的選題策劃要以市場調(diào)研為基礎(chǔ)，有計(jì)劃有針對性地設(shè)計(jì)選題。要善于捕捉社會熱點(diǎn)和新聞熱點(diǎn)，找尋最能展現(xiàn)選題特色的切入點(diǎn)，確保出版精品。三是加強(qiáng)數(shù)字編輯能力。在數(shù)字化革命的今天，“一個(gè)只知道對紙質(zhì)書稿進(jìn)行‘齊清定’式加工的編輯，會很難適應(yīng)當(dāng)今媒介革命的發(fā)展需求”。[15]數(shù)字編輯能力應(yīng)當(dāng)成為編輯含量的重要內(nèi)容。數(shù)字編輯首先應(yīng)是懂內(nèi)容的專家型編輯，熟悉傳統(tǒng)出版流程。在懂內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要了解新平臺、新業(yè)態(tài)的特點(diǎn)，熟悉數(shù)字內(nèi)容資源整合與加工、數(shù)字技術(shù)應(yīng)用與傳播以及數(shù)字產(chǎn)品研發(fā)與運(yùn)營，從而為讀者提供形式更新穎、閱讀更方便的作品。

（作者單位：浙江工業(yè)大學(xué)學(xué)術(shù)期刊社）