扶貧“金點(diǎn)子”三題
——淺議扶貧之扶人、扶志與扶智

左軍

扶貧“金點(diǎn)子”三題
——淺議扶貧之扶人、扶志與扶智

左軍

金點(diǎn)子，就是好主意。時(shí)下的扶貧，就是要我們的扶貧工作者多出“金點(diǎn)子”，抓住問(wèn)題的關(guān)鍵，對(duì)準(zhǔn)要害環(huán)節(jié)，幫助百姓致富。

近年來(lái)，各地加大了扶貧幫困的力度，一大批貧困戶用自己勤勞的雙手摘掉了貧困帽子，走上了致富之路。但也有一些多年一直被幫扶的貧困戶，如今仍然是家徒四壁、一貧如洗。造成貧困的原因，既有區(qū)域位置的因素，也有自然條件的因素，更主要的是理想志向和文化知識(shí)的因素。因此，扶貧的關(guān)鍵是抓住“扶人、扶志、扶智”這三個(gè)“金點(diǎn)”入手，以達(dá)到治窮致富的目的。

“金點(diǎn)子”之一：定“靶向” 開“富路”

治窮須治本，扶貧先扶人。長(zhǎng)期以來(lái)，貧困現(xiàn)象一直是黨和政府關(guān)注的話題。由于不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不平衡，受種種條件限制，老少邊窮地區(qū)的信息閉塞，那里的文化素質(zhì)普遍較低，視野不夠開闊，科學(xué)技術(shù)知識(shí)比較薄弱。各級(jí)黨員干部要切實(shí)貫徹落實(shí)好習(xí)近平總書記關(guān)于扶貧的指示精神，要轉(zhuǎn)變思想觀念和思維方式，堅(jiān)持群眾路線不動(dòng)搖，走進(jìn)基層，駐扎到村，下沉到戶，真抓實(shí)干。一是轉(zhuǎn)變觀念，追本溯源。在一些地方，扶貧工作總是“濤聲依舊”，這與領(lǐng)導(dǎo)干部貪大求洋、急功近利不無(wú)關(guān)系。一些干部喜歡大上項(xiàng)目、大造聲勢(shì)、大干一陣，看似轟轟烈烈，實(shí)則是“陣雨過(guò)后地還干”，沒(méi)有起到有效的作用。做實(shí)做細(xì)扶貧工作，需要各級(jí)組織和廣大干部轉(zhuǎn)變觀念，靜下心來(lái)、沉下心去，認(rèn)真查找“窮根”，實(shí)實(shí)在在地拿出解決的辦法。二是問(wèn)需群眾，瞄準(zhǔn)靶向，有的放矢。扶貧工作要緊抓民生，堅(jiān)持以人為本，落實(shí)好民生工程，改變貧困地區(qū)落后現(xiàn)狀。三是精準(zhǔn)到戶，收到實(shí)效。政府在加大力度搞扶貧工作時(shí)，要結(jié)合貧困地區(qū)、貧困人口的實(shí)際情況，精準(zhǔn)到戶，讓貧困人口真正得到實(shí)惠，就必須做到扶貧項(xiàng)目精準(zhǔn)、資金使用精準(zhǔn)、扶貧措施精準(zhǔn)，不斷提升發(fā)展經(jīng)濟(jì)、搞好經(jīng)營(yíng)的能力。

“金點(diǎn)子”之二：治“窮心” 扶“壯志”

治窮要治心，扶貧須扶志。治心，就是要治理貧困者懶惰、保守、失望、膽小等思想和觀念。有些貧困戶不是因?yàn)槟昀象w弱、天災(zāi)人禍所致，而是因?yàn)樗麄儾凰歼M(jìn)取、主觀努力不夠，存在著“等、靠、要”的依賴思想，缺乏敢富、能富、善富的心勁、干勁與韌勁。扶貧工作者要利用進(jìn)村入戶的機(jī)會(huì)，積極向貧困戶宣傳黨和政府有關(guān)扶貧的政策措施，讓他們克服“等、靠、要”的思想，樹立艱苦奮斗、自力更生的觀念，實(shí)現(xiàn)從“他扶”到“自立”的轉(zhuǎn)變。要深入細(xì)致了解貧困戶的情況，分類進(jìn)行思想轉(zhuǎn)化、心理疏導(dǎo)，積極引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鼓足生活的勇氣和戰(zhàn)勝困難的信心。特別是因一時(shí)的意外打擊而萎靡不振的單親家庭給予必要的心理疏導(dǎo)，幫助家庭成員振作精神，保持樂(lè)觀進(jìn)取的良好心態(tài)，勤勞致富，珍惜家庭，善待人生，以昂揚(yáng)向上的姿態(tài)積極融入主流社會(huì)。

“金點(diǎn)子”之三：排“愚水” 建“智庫(kù)”

治窮必治愚，扶貧要扶智。與單純送金錢送物資相比，在知識(shí)、技能等方面給予幫助，更有利于增強(qiáng)“造血”功能，提高自我發(fā)展能力。在這方面，要做到“遠(yuǎn)”“近”兩手發(fā)力。“近”抓培訓(xùn)，“遠(yuǎn)”抓教育?！敖本褪且ㄆ诮M織農(nóng)校等職校的專業(yè)教師為貧困村的貧困戶開展勞動(dòng)技能培訓(xùn)，使他們成為有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型職業(yè)農(nóng)民，增強(qiáng)貧困戶自我發(fā)展能力，激發(fā)致富活力。

要特別重視本土人才的培養(yǎng)?！斑h(yuǎn)”就是要重視山區(qū)孩子的培養(yǎng)，千方百計(jì)地解決貧困地區(qū)的小孩上學(xué)難的問(wèn)題，使他們能夠順利完成九年義務(wù)教育，對(duì)那些能夠上大學(xué)的要給予更多支持，為貧困地區(qū)脫貧致富奔小康提供智力支持。

（作者單位：浦城縣人大宣傳研究室）