青島市市民口腔健康教育的需求分析

趙久旭+呂健

【摘 要】 目的：為了準(zhǔn)確了解青島市市民對口腔健康教育內(nèi)容及方式的需求，以便有效開展口腔健康教育工作，從根本上提高市民口腔健康水平。方法：隨機(jī)抽取青島市口腔健康教育基地參觀者1148名，當(dāng)場進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果：在內(nèi)容需求上口腔預(yù)防保健知識需求最高，達(dá)到97.56%，而在健康教育的方式上普遍樂于接受的是口腔健康教育基地口腔預(yù)防保健教育，占95.40%。結(jié)論：青島市民對口腔預(yù)防保健知識需求較高；市民普遍樂于接受口腔健康教育方式是口腔健康教育基地口腔預(yù)防保健教育，因此要加強(qiáng)口腔健康教育基地的宣傳力度，提高口腔健康教育基地的利用率，從而提高市民口腔衛(wèi)生健康水平。

【關(guān)鍵詞】 口腔健康教育 口腔健康教育基地 需求分析

青島市口腔醫(yī)院在青島市政府的支持下，建設(shè)了青島市口腔健康教育基地（以下簡稱基地），基地面積800余平米，投資200萬元，設(shè)立口腔健康教育展區(qū)、口腔醫(yī)學(xué)歷史展區(qū)、口腔保健品大世界以及流動口腔診療車四部分。口腔健康教育展區(qū)覆蓋了口腔生理知識，口腔常見疾病的防治以及口腔預(yù)防保健知識?；毓ぷ魇艿绞忻竦母叨日J(rèn)可，通過對基地1148名參觀者問卷調(diào)查，分析結(jié)果，了解大家對口腔健康教育內(nèi)容和方式的需求，以便有針對性開展口腔健康教育工作。

1 對象與方法

1.1 對象 隨機(jī)選取2015年9月——2016年2月在青島市口腔健康教育基地參觀市民1148名。

1.2 方法 在知情自愿的前提下，現(xiàn)場進(jìn)行問卷調(diào)查。主要內(nèi)容包括：（1）參觀者基本情況；（2）參觀者希望了解的口腔知識；（3）參觀者接受何種途徑的口腔健康知識?；厥諉柧聿⒔y(tǒng)計分析。

2 結(jié)果

共發(fā)出問卷1148份，回收有效問卷1110份，無效38份，有效率96.69%。對有效問卷的個人基本情況，對口腔健康教育內(nèi)容的需求以及市民接受的口腔健康教育方式進(jìn)行分析。

2.1 調(diào)查對象的基本情況與構(gòu)成 本次調(diào)查對象年齡在12歲——68歲，大專以上學(xué)歷374人，占到33.69%，是本次調(diào)查現(xiàn)場問卷能達(dá)到自愿、知情、順利、真實(shí)的重要因素。調(diào)查對象的職業(yè)構(gòu)成以學(xué)生居多，占49.21%，其次是干部，占23.54%，工人占14.69%，其他職業(yè)占12.56%。這次調(diào)查表明學(xué)生比較關(guān)注也樂于接受口腔健康教育。

2.2 口腔健康教育內(nèi)容需求調(diào)查結(jié)果分析 從表1看出調(diào)查對象對口腔預(yù)防保健知識需求最高，達(dá)到97.56%，說明人們對口腔疾病的預(yù)防和保健是十分重視的。見表1。

2.3 口腔健康教育方式接受程度調(diào)查結(jié)果分析 從表2看出，調(diào)查對象樂于接受的口腔健康教育方式依次為基地口腔保健預(yù)防教育，示范指導(dǎo)，就診過程中的宣教，電視、廣播教育， 宣傳材料，基地疾病治療前教育，電話咨詢。前者說明口腔健康教育基地科學(xué)，全面，直觀，生動的教育方式是最受歡迎的。同時就診過程中的宣教在本次調(diào)查中受歡迎程度僅為46.93%，說明我們醫(yī)生在就診過程中的宣教工作相對薄弱，而口腔健康教育基地的疾病治療前教育恰好可以彌補(bǔ)以上不足。疾病治療前教育在本次調(diào)查中的受歡迎度為23.33%，是因為本次調(diào)查的對象是面對廣大參觀者，而不是針對就診患者的。 見表2。

3 討論

3.1 我國5歲兒童乳牙齲病的患病率為66.0%，而美國5歲兒童乳牙齲病患病率低于3%，美國在二戰(zhàn)以后，大力開展口腔健康教育工作，口腔保健意識深入人心，從美國所取得的成績說明，齲病完全是可以預(yù)防的，我國的口腔健康教育工作勢在必行。

3.2 第三次全國口腔流行病學(xué)調(diào)查顯示，目前在我國國民口腔健康狀況仍然相當(dāng)嚴(yán)重，人均患齲齒數(shù)超過兩顆，也就是說，全中國人加起來，總共約有25億顆蛀牙。培養(yǎng)足夠的口腔醫(yī)生需要相當(dāng)行的時間，所以最重要的任務(wù)是加強(qiáng)口腔疾病的預(yù)防工作，以最大限度的降低患病率，緩解群眾看牙難和看牙貴的問題。青島市口腔健康教育基地的建設(shè)是以人為本，重視口腔預(yù)防工作的有益嘗試。

3.3 通過對基地參觀者調(diào)查顯示，市民對口腔預(yù)防保健知識需求迫切，通過口腔健康教育基地的形式普及這方面的知識適應(yīng)時代潮流，深入民心，其深遠(yuǎn)影響將不容低估。

3.4 據(jù)文獻(xiàn)報道，乳牙齲兒童患恒牙齲的危險性是乳牙無齲兒童的2.6倍[1]，而兒童口腔衛(wèi)生行為的形成在很大程度上取決于家庭因素[2]，家長是兒童的第一任老師。所以我們的工作重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)不僅僅局限于兒童，對家長的教育同樣十分重要。

3.5 健康教育專家認(rèn)為，在短期的學(xué)校衛(wèi)生教育中，只強(qiáng)調(diào)信念的改變，將其轉(zhuǎn)變作為唯一目標(biāo)是不切實(shí)際的，而最終的行為轉(zhuǎn)變才是評價的根本[3]。這也說明，口腔健康教育需要長期堅持，只有當(dāng)口腔衛(wèi)生知識和健康意識不斷積累增加時，健康行為才能逐漸形成[4]。這就需要專業(yè)的口腔健康教育機(jī)構(gòu)來完成這項工作。通過口腔健康教育基地普及保健知識，是健康教育方式的轉(zhuǎn)變 ，口腔健康教育基地平臺的搭建，由以前通過愛牙日的單一宣傳，轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)立了全天候的教育場所，有了專職人員，能“走得出去，請的進(jìn)來”開展工作，將口腔健康教育工作做為產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，宣教與治療結(jié)合，更易于市民接受，從而從根本上提高市民口腔健康素質(zhì)。

3.6 口腔健康教育基地是健康教育與醫(yī)療工作結(jié)合模式的發(fā)展 ，在醫(yī)療單位開設(shè)健康教育基地在國內(nèi)還是一種全新的嘗試，這種做法既體現(xiàn)了醫(yī)療衛(wèi)生以預(yù)防為主的思想，也充分利用了現(xiàn)有醫(yī)療單位的衛(wèi)生資源。但建成之后到底如何運(yùn)作，以便充分發(fā)揮向老百姓普及健康知識、帶動社會健康水平提升的作用，還是一個新課題，有待在實(shí)踐中逐步摸索提高。

參考文獻(xiàn)

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[3]馬淑芳，等 .開設(shè)小學(xué)生口腔健康教育課一年的效果評價.中華護(hù)理學(xué)雜志，1991，26（5）

[4]韓永成.青少年恒磨牙患齲情況調(diào)查[J].北京口腔醫(yī)學(xué)，2002，12（3）：557-559.

作者簡介：趙久旭（1985-），男，漢族，青島大學(xué)在職研究生在讀，研究方向：口腔內(nèi)科學(xué)