淺析高校如何建設(shè)和諧的體育文化氛圍

摘 要高等院校的體育文化作為我國(guó)和諧社會(huì)先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分，在我國(guó)當(dāng)前的高等教育改革當(dāng)中占據(jù)著舉足輕重的地位。本文立足于當(dāng)前我國(guó)社會(huì)與高校環(huán)境，具體而明確的闡釋了我國(guó)構(gòu)建和諧體育文化氛圍內(nèi)涵、意義，并有針對(duì)性的提出建設(shè)高校和諧體育文化氛圍的路徑。

【關(guān)鍵詞】和諧體育文化；高校體育；路徑

體育文化是我國(guó)高等院校文化的重要組成部分，高校和諧的體育文化氛圍也是我國(guó)和諧社會(huì)建設(shè)的重要組成部分，努力做好高校和諧體育文化建設(shè)是高校校園文化建設(shè)的系統(tǒng)化的工程的重要部分，因而，促進(jìn)高校和諧體育文化建設(shè)不容忽視，任重而道遠(yuǎn)。

1 高校和諧體育文化的內(nèi)涵

高校和諧體育文化從其內(nèi)涵上來(lái)講，主要分為兩個(gè)方面：一是高校體育文化，一是和諧體育文化。

對(duì)于高校體育文化來(lái)說(shuō)，其是作為對(duì)人身心健康和全面發(fā)展為目的的身體運(yùn)動(dòng)與相關(guān)文化體系，體現(xiàn)在目前我國(guó)的大學(xué)文化當(dāng)中，主要是當(dāng)前我國(guó)高校當(dāng)中所進(jìn)行的校園體育競(jìng)賽以及校際體育競(jìng)賽，這在無(wú)形當(dāng)中便接受與傳播了體育文化?？梢哉f(shuō)，體育文化與校園文化相互結(jié)合便形成了高校體育文化。具體來(lái)講，高校體育文化就是指在高校的校園環(huán)境當(dāng)中，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以校園環(huán)境為載體，進(jìn)行各種體育（競(jìng)賽）活動(dòng)所創(chuàng)造出的高校校園文化的形態(tài)，其中包含了體育精神、體育觀念、體育能力等。

對(duì)于和諧體育文化來(lái)講，主要可以認(rèn)為其是一種以和諧為思想的內(nèi)涵，是一種以體育文化為載體的和諧的思想內(nèi)涵，其主要表現(xiàn)在思想觀念、價(jià)值取向以及校園氛圍方面。也就是說(shuō)，其是作為一個(gè)綜合的整體而存在的?！昂椭C”的觀念可以上溯至古的“和而不同”的觀念， “和諧”的這一思想是中華民族的傳統(tǒng)思想，和諧體育文化就是中華民族傳統(tǒng)的思想與體育文化相結(jié)合的思想，也就是說(shuō)，這種思想觀念與其它觀念所區(qū)別的地方在于其的核心不僅帶有體育文化的本質(zhì)還帶有中華民族傳統(tǒng)思想的靈魂。

因而，綜上，將其兩者整合起來(lái)就可以定義高校和諧體育文化，即，其就是將中華民族傳統(tǒng)思想當(dāng)中“和諧”的內(nèi)涵與當(dāng)代的體育文化結(jié)合在一起，以我國(guó)高校的校園文化為載體，將其融合，形成了一種，融思想觀念、價(jià)值取向以及行為風(fēng)范為一體，以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以體育（競(jìng)賽）活動(dòng)為核心的體育精神、體育文化以及體育行為。

2 建設(shè)高校和諧體育文化的意義

2.1 有利于和諧校園文化的建設(shè)

對(duì)于高等院校來(lái)說(shuō)，“高校和諧體育文化”的建設(shè)主要是對(duì)于和諧校園的建設(shè)，因?yàn)槿魏我环N校園思想、文化的構(gòu)建都是以校園為載體的，因而，高校和諧體育文化建設(shè)首先也是對(duì)校園文化的建設(shè)。首先，高校和諧體育文化的建設(shè)有利于造就和諧的個(gè)體。我們這里所指的個(gè)體主要是高校的學(xué)生，其核心也應(yīng)該是高校的學(xué)生。學(xué)生作為和諧校園建設(shè)的主體以及鬼祟，在和諧體育文化建設(shè)當(dāng)中充當(dāng)著重要的角色，其不僅能夠通過(guò)體育鍛煉、體育競(jìng)賽鍛造出健康、健美的體格，也有利于在體育文化的培養(yǎng)與熏陶之下形成完美的人格，可以說(shuō)，身心統(tǒng)一是中華民族傳統(tǒng)文化當(dāng)中和諧的一貫追求目標(biāo)。其次，它還有利于形成和諧的校園環(huán)境。和諧的高校體育文化在造就和諧的個(gè)體的同時(shí)，也創(chuàng)造和諧的校園環(huán)境。體育原本是一種競(jìng)技的行為，然而，當(dāng)和諧成為其核心思想之后，其也就剝落了“好勇斗狠”的行為特質(zhì)，展現(xiàn)出一種修身養(yǎng)性的行為態(tài)勢(shì)，從而在校園當(dāng)中形成一種公平競(jìng)爭(zhēng)的精神追求。

2.2 有利于促進(jìn)人的全面發(fā)展

和諧體育文化的主要作用還是之于促進(jìn)人的全面發(fā)展。學(xué)生在良好的體育氛圍當(dāng)中形成一種和諧的精神追求，形成一種公平的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，使其能夠在良好的環(huán)境氛圍當(dāng)中享受體育給人們帶來(lái)的了求，從而保障人能夠在體育鍛煉當(dāng)中獲得全方面的發(fā)展。使當(dāng)代大學(xué)生不僅能夠獲得智力素質(zhì)的培養(yǎng)，從更深層次上也能得到體育的培養(yǎng)，從而形成一種堅(jiān)忍不拔的毅力，與戰(zhàn)勝挫折的決心，讓當(dāng)代大學(xué)生能夠在紛繁復(fù)雜的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境當(dāng)中獲得一種心理的塑造。從而促進(jìn)其德智體的全方位的發(fā)展。

3 建設(shè)高校和諧的體育文化氛圍的路徑

高校和諧體育文化建設(shè)內(nèi)涵豐富、開放，對(duì)于高校各方面的意義都十分重大，要能使得其意義充分實(shí)現(xiàn)，必須在建設(shè)的路徑上努力探索，尋求合理的實(shí)現(xiàn)方式。

3.1 體育課程是高校和諧體育文化建設(shè)的主要載體

高校體育課是實(shí)施高校和諧體育文化的最主要形式。高校都有系統(tǒng)完善的體育課程，而學(xué)生在進(jìn)行有組織的體育課程的學(xué)習(xí)時(shí)，教師通過(guò)合理科學(xué)的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，培養(yǎng)良好的體育習(xí)慣，從而培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習(xí)慣，提高自身的體育素質(zhì)。

3.2 組建各類體育社團(tuán)是高校和諧體育文化建設(shè)的重要推動(dòng)

高等院校組建了各類形形色色的體育社團(tuán)，而體育社團(tuán)的建設(shè)是高校體育文化的核心推動(dòng)者，更是高校和諧體育文化的重要推動(dòng)者。高校的體育社團(tuán)經(jīng)常會(huì)組織各類的體育競(jìng)賽活動(dòng)，體育推廣活動(dòng)，從而使高校體育愛好者與校際體育（競(jìng)賽）活動(dòng)的組織與發(fā)起者。許多高校的體育社團(tuán)經(jīng)過(guò)很多年的發(fā)展，在高校當(dāng)中有著舉足輕重的影響力，成為當(dāng)前高校體育文化建設(shè)的引領(lǐng)者與排頭兵。因而高校可以大力的鼓勵(lì)高校體育社團(tuán)的建設(shè)與活動(dòng)，并應(yīng)該給予大力的支持。

3.3 體育設(shè)施建設(shè)是高校和諧體育文化建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)

高校體育場(chǎng)館的建設(shè)是高校建設(shè)和諧體育文化的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。體育場(chǎng)所是高校學(xué)生開展體育活動(dòng)必不可少的物質(zhì)基礎(chǔ)，無(wú)論開展何種形式的體育文化活動(dòng)都需要相應(yīng)的場(chǎng)地給予支持，因而高等院校應(yīng)該根據(jù)自身的條件有計(jì)劃的加大高校體育場(chǎng)館的建設(shè)力度，積極為和諧體育文化建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

4 小結(jié)

高校是育人的場(chǎng)所，培育新時(shí)代的大學(xué)生需要使其德智體全面發(fā)展，因而，構(gòu)建高校和諧的體育文化氛圍的是培養(yǎng)全面發(fā)展的大學(xué)生的需要，也是營(yíng)造高校文化氛圍的需要，因而高校要從各個(gè)方面入手，建設(shè)和諧的體育文化氛圍。

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作者簡(jiǎn)介

李俊平（1964-），女，漢族，河南省平頂山市人。大學(xué)本科學(xué)歷。現(xiàn)為平頂山學(xué)院體育學(xué)院副教授。研究方向?yàn)轶w育教育訓(xùn)練學(xué)。

作者單位

平頂山學(xué)院體育學(xué)院 河南省平頂山市 467000