淺談中醫(yī)藥教育教學(xué)管理自主創(chuàng)新發(fā)展模式

魏澤正，顏慧林

1.昆明衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院中藥系，云南昆明 650101；2.昆明衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院臨床系，云南昆明 650101

近年來，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到飛速發(fā)展，人們對(duì)健康的認(rèn)知逐步加深，導(dǎo)致中醫(yī)藥從之前的不溫不火變成了現(xiàn)如今的熱門話題。高校中中醫(yī)藥教學(xué)教育管理十分重要，能否符合當(dāng)代教學(xué)管理理念非常關(guān)鍵[1]。當(dāng)高校中擁有一套個(gè)性鮮明的中醫(yī)藥教育教學(xué)管理自主創(chuàng)新發(fā)展模式時(shí)，能有效提升中醫(yī)藥教學(xué)水平，提高學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備，并保持對(duì)外界的人才輸送，形成科學(xué)有效的循環(huán)。

1 在高速發(fā)展的大背景下，高校中對(duì)于中醫(yī)藥教育教學(xué)管理自主創(chuàng)新發(fā)展模式理念的革新

最近10年來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)，具體效果有目共睹。隨著中醫(yī)藥教學(xué)的熱度提升，中醫(yī)藥教育教學(xué)管理自主創(chuàng)新發(fā)展模式的觀念得到改變，通過各種方法保證中醫(yī)藥教育教學(xué)管理自主創(chuàng)新發(fā)展模式有效實(shí)施，能直觀有效的提升高校中醫(yī)藥教育整體水平[2]。目前我國(guó)高校中醫(yī)藥教育之中，不僅要繼承中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化，還要對(duì)中醫(yī)藥科學(xué)內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展，在世界中傳遞中醫(yī)藥文化，培養(yǎng)中醫(yī)藥相關(guān)專業(yè)性人才，最后反饋社會(huì)，服務(wù)社會(huì)。與此同時(shí)，我們要妥善增強(qiáng)中西藥教育整體功能和中醫(yī)藥學(xué)術(shù)能力，并且要保證中醫(yī)藥教育教學(xué)管理自主創(chuàng)新發(fā)展模式與傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化水平協(xié)調(diào)統(tǒng)一，為社會(huì)提供專業(yè)性、全面性人才。中醫(yī)藥教育教學(xué)管理自主創(chuàng)新發(fā)展模式不僅需要適用于社會(huì)，還要朝著社會(huì)發(fā)展發(fā)向前進(jìn)，在進(jìn)行中醫(yī)藥教育時(shí)，要對(duì)教學(xué)管理自主創(chuàng)新發(fā)展模式進(jìn)行自主革新，以保證其可以適用于現(xiàn)代社會(huì)。

2 中醫(yī)藥教育教學(xué)管理自主創(chuàng)新發(fā)展模式革新的具體表現(xiàn)

高校在中醫(yī)藥教育教學(xué)管理自主創(chuàng)新發(fā)展模式的分析與研究中，會(huì)根據(jù)社會(huì)形式對(duì)其進(jìn)行良好的創(chuàng)新改革，中醫(yī)藥教育教學(xué)管理自主創(chuàng)新發(fā)展模式革新的具體表現(xiàn)主要有如下幾點(diǎn)：①加強(qiáng)中醫(yī)藥教育教學(xué)管理的自主創(chuàng)新，強(qiáng)化其原創(chuàng)性原則，并積極創(chuàng)新中醫(yī)藥教育教學(xué)管理技術(shù)，保證在實(shí)際應(yīng)用中中醫(yī)藥教育教學(xué)管理能起到應(yīng)有作用[3]。②定期對(duì)中醫(yī)藥教育教學(xué)管理創(chuàng)新內(nèi)容進(jìn)行整合，將不同種類的中醫(yī)藥教育教學(xué)管理方法進(jìn)行結(jié)合使用，研究設(shè)計(jì)符合現(xiàn)代社會(huì)所需的中醫(yī)藥教育教學(xué)管理模式，發(fā)揮其最大效果。③通過各大平臺(tái)引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)中醫(yī)藥教育教學(xué)管理方法，吸收其優(yōu)點(diǎn)，根據(jù)我國(guó)國(guó)情以及中醫(yī)藥教育現(xiàn)狀進(jìn)行二次革新，設(shè)計(jì)具有我國(guó)特色的中醫(yī)藥教育教學(xué)管理方法。

中醫(yī)藥教育教學(xué)管理改革的核心是對(duì)教學(xué)管理理念進(jìn)行改進(jìn)和革新，唯有先進(jìn)科學(xué)合理的教學(xué)管理理念才能保證中醫(yī)藥教育教學(xué)管理工作有效進(jìn)行[4]。除根據(jù)國(guó)情、高校實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)施外，全面推廣也占了重要地位。通過多種方式將中醫(yī)藥教育教學(xué)管理方法向外推廣，使其功效與意義完全發(fā)揮，才能為社會(huì)提供高素質(zhì)、高水平的社會(huì)所需人才。

3 建立中醫(yī)藥教育教學(xué)管理自主創(chuàng)新發(fā)展理論

黨的“十二五”規(guī)劃對(duì)醫(yī)藥方面教育教學(xué)管理自主創(chuàng)新發(fā)展理論有明確規(guī)定，唯有提高自主創(chuàng)新能力，才能提高教學(xué)管理。根據(jù)要求，我們把“全面增強(qiáng)中醫(yī)藥教學(xué)管理自主創(chuàng)新能力”放在今年工作的第一位[5]。為深刻領(lǐng)會(huì)中醫(yī)藥教育教學(xué)管理，可將其自主創(chuàng)新內(nèi)涵大致分為3個(gè)方面：①加強(qiáng)原創(chuàng)性。加強(qiáng)自身中醫(yī)藥教育教學(xué)管理的自主原創(chuàng)性，不與其他中醫(yī)藥教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)方法雷同。結(jié)合中醫(yī)藥教育實(shí)際情況，進(jìn)行有效的自我創(chuàng)新，開拓出具有自我特色的中醫(yī)藥教育教學(xué)管理。此外，還需要進(jìn)行中醫(yī)藥教育教學(xué)管理技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)明，為將來做好打算。②加強(qiáng)創(chuàng)新整合。在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，結(jié)合多方新型中醫(yī)藥教育教學(xué)管理模式，取其精華棄其糟粕，將不同的中醫(yī)藥教育教學(xué)管理進(jìn)行有機(jī)整合，形成現(xiàn)代中醫(yī)藥教育教學(xué)管理體系，其符合現(xiàn)代社會(huì)要求，與時(shí)代一同進(jìn)步。③引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)，積極消化吸收再創(chuàng)新。確定教育教學(xué)管理的核心理念，在改革過程中全程圍繞核心理念，將教育教學(xué)管理核心理念作為教育教學(xué)管理改革的先導(dǎo)?？茖W(xué)、合理、先進(jìn)的教育教學(xué)管理理念是中醫(yī)藥教育教學(xué)管理自主創(chuàng)新發(fā)展模式的重要組成部分中醫(yī)藥教育教學(xué)管理的創(chuàng)新過程離不開整體設(shè)計(jì)以及分步實(shí)施，在對(duì)其進(jìn)行統(tǒng)一認(rèn)知，在教育教學(xué)過程中需要對(duì)學(xué)習(xí)氛圍進(jìn)行營(yíng)造，突出教育教學(xué)重點(diǎn)，全面推進(jìn)中醫(yī)藥教學(xué)，將教學(xué)教育研究和中醫(yī)藥辦學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的重要過程[6]?，F(xiàn)代中醫(yī)藥教學(xué)不同于過去，不僅需要努力踐行學(xué)術(shù)自由，還要與其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教育教學(xué)管理共享，明晰每一個(gè)工作人員的工作職責(zé)，加強(qiáng)人才精英的挑選，定期對(duì)人才精英以及內(nèi)部工作人員進(jìn)行檢測(cè)考核，加強(qiáng)內(nèi)部合作等都具有普遍應(yīng)用價(jià)值。此外，應(yīng)該將素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育作為中醫(yī)藥教育的主題，不斷更新教育教學(xué)管理思想，變革中醫(yī)藥教學(xué)教育理念。

4 進(jìn)行中醫(yī)藥教育教學(xué)管理自主創(chuàng)新發(fā)展模式的革新，提高人才質(zhì)量

能否制定出科學(xué)管理機(jī)制是高校中中醫(yī)藥教育教學(xué)管理自主創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)鍵所在，高校想要提高自身中醫(yī)藥教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)管理機(jī)制起到重要作用，能從多方面刺激教學(xué)水平，共同促進(jìn)教學(xué)水平提升[7]。目前，我國(guó)很多高校都擁有自己個(gè)性化的中醫(yī)藥教育教學(xué)管理自主創(chuàng)新發(fā)展模式，以保證教學(xué)的發(fā)展和進(jìn)行。

（1）中醫(yī)藥教育教學(xué)管理自主創(chuàng)新發(fā)展模式自我完善，建立明確保障機(jī)制。每個(gè)高校在進(jìn)行中醫(yī)藥教育教學(xué)管理時(shí)，要明確聯(lián)系自身教學(xué)實(shí)踐中的問題，對(duì)中醫(yī)藥教育教學(xué)工作的實(shí)施、決策、監(jiān)控以及教育后反饋等多方面內(nèi)容進(jìn)行完善，形成一個(gè)完整的中醫(yī)藥教學(xué)教育管理體系，才能保證中醫(yī)藥教育教學(xué)管理制度全部完美實(shí)施。①中醫(yī)藥教育教學(xué)管理體系框架較大，各大高校需對(duì)其進(jìn)行完善，其中要結(jié)合自身實(shí)際情況，并對(duì)高校工作人員以及管理系統(tǒng)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，建立完善工作決策與實(shí)施體系，確保中醫(yī)藥教育教學(xué)工作有序進(jìn)行，將中醫(yī)藥教育教學(xué)工作預(yù)估的作用盡數(shù)發(fā)揮。②中醫(yī)藥教育教學(xué)工作執(zhí)行體系需要進(jìn)行精心策劃，實(shí)施過程中，執(zhí)行力度一定要強(qiáng)，才能確保管理工作有效進(jìn)行。很多高校在中醫(yī)藥教育教學(xué)管理的執(zhí)行過程中會(huì)出現(xiàn)很多問題，而且高校沒有做好應(yīng)對(duì)工作，導(dǎo)致中醫(yī)藥教育教學(xué)工作實(shí)施出現(xiàn)阻礙。③很多高校沒有明確的中醫(yī)藥教育教學(xué)工作信息反饋這一流程，無法根據(jù)反饋回來的信息解決實(shí)際工作中存在的問題。信息反饋工作很重要，能保障高校中中醫(yī)藥教育教學(xué)工作有序進(jìn)行[8]。

（2）革新中醫(yī)藥教育教學(xué)管理自主創(chuàng)新發(fā)展模式，確立符合現(xiàn)代社會(huì)的管理制度。中醫(yī)藥教育教學(xué)管理能規(guī)范教學(xué)工作形式，為培養(yǎng)人才提供大環(huán)境，保障高校人才的培養(yǎng)。就現(xiàn)代社會(huì)而言，中醫(yī)藥教育教學(xué)管理制度建立首要目標(biāo)是改變傳統(tǒng)管理制度，將先進(jìn)的、科學(xué)的、人性化的現(xiàn)代管理制度融入中醫(yī)藥教育教學(xué)工作，培養(yǎng)出社會(huì)所需中醫(yī)藥專業(yè)性人才，提高整體教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生知識(shí)整合能力，讓學(xué)生適應(yīng)社會(huì)，融入社會(huì)，為中醫(yī)藥發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

（3）完善教學(xué)工作評(píng)價(jià)體系，建立自我創(chuàng)新運(yùn)作機(jī)制。教育教學(xué)工作重點(diǎn)在于教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作的制定，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行有效控制。①結(jié)合實(shí)際建立教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)體系，根據(jù)老師的反映進(jìn)行崗位調(diào)控。②結(jié)合實(shí)踐中學(xué)生的表現(xiàn)建立學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)，采用優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新并主動(dòng)學(xué)習(xí)。③建立學(xué)校級(jí)教學(xué)水平綜合評(píng)價(jià)體系，對(duì)優(yōu)秀教育工作者采取獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。對(duì)學(xué)校級(jí)別教學(xué)過程、教學(xué)建設(shè)、教學(xué)改革研究和教學(xué)管理狀態(tài)等采用目標(biāo)管理，進(jìn)行科學(xué)有效的教學(xué)評(píng)估，在教學(xué)投入過程中，要向人才培養(yǎng)以及發(fā)揮作用大方向傾斜，爭(zhēng)取做到計(jì)劃科學(xué)，并且每一個(gè)人都落實(shí)自己的工作，對(duì)教學(xué)先進(jìn)團(tuán)隊(duì)和個(gè)人進(jìn)行實(shí)際獎(jiǎng)勵(lì)。

5 小結(jié)

隨著中醫(yī)藥在我國(guó)的大力發(fā)展，中醫(yī)藥教育教學(xué)管理自主創(chuàng)新發(fā)展模式需要得到改進(jìn)。高校作為中醫(yī)藥教育教學(xué)工作實(shí)施地點(diǎn)，一定正確認(rèn)識(shí)中醫(yī)藥教育教學(xué)管理自主創(chuàng)新發(fā)展模式的理念和并對(duì)中醫(yī)藥教育教學(xué)管理自主創(chuàng)新發(fā)展模式改革的重要表現(xiàn)進(jìn)行分析，知曉其重點(diǎn)，通過制定好的方法將其良好發(fā)揮，保障中醫(yī)藥教育教學(xué)工作管理制度正常實(shí)施，提升整體教學(xué)質(zhì)量，將其中醫(yī)藥教育教學(xué)管理制度的重要性全部體現(xiàn)，保證中醫(yī)藥人才的持續(xù)輸送。

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