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      大學(xué)生職業(yè)傾向中刻板印象的研究

      2017-01-19 02:28:54梁悅
      關(guān)鍵詞:文理刻板生源

      梁悅

      (成都文理學(xué)院教育學(xué)院,四川成都610401)

      大學(xué)生職業(yè)傾向中刻板印象的研究

      梁悅

      (成都文理學(xué)院教育學(xué)院,四川成都610401)

      本研究從心理學(xué)的角度出發(fā),選取高校大三學(xué)生為研究對象,以性別、生源地、學(xué)科為變量進(jìn)行研究。研究結(jié)果顯示,大學(xué)生職業(yè)傾向中存在性別的刻板印象。

      性別;生源地;學(xué)科;就業(yè)傾向;刻板印象

      自1999年我國各大高校開始了大規(guī)模的招生起,高校擴(kuò)招最直接的影響就是使得數(shù)百萬人享受到了高等教育的機(jī)會。針對大學(xué)生就業(yè)難的相關(guān)問題,各行業(yè)的學(xué)者也從不同的角度對此作了深入的研究。目前更多的研究是針對就業(yè)者本身的觀念與能力、社會現(xiàn)狀、企業(yè)用人制度與規(guī)律、國家宏觀調(diào)控來進(jìn)行的,而從微觀的心理學(xué)因素的就業(yè)研究不常見。

      職業(yè)刻板印象是對某種職業(yè)的預(yù)想態(tài)度,也是對從事該職業(yè)的職員能否勝任該職業(yè)的預(yù)想態(tài)度。Nilson和Edelman指出:職業(yè)刻板印象包括種族地域職業(yè)刻板印象、性別職業(yè)刻板印象、社會經(jīng)濟(jì)地位職業(yè)刻板印象、容貌職業(yè)刻板印象以及語言學(xué)科職業(yè)刻板印象。刻板印象威脅會對大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展有重要的影響。

      筆者將以性別、城鄉(xiāng)差異、學(xué)科差異作為變量,調(diào)查大學(xué)生擇業(yè)過程中在性別、城鄉(xiāng)、學(xué)科等因素上是否存在顯著性差異和影響,希望能通過對研究結(jié)果的分析得出結(jié)論,消除大學(xué)生就業(yè)過程中可能存在的刻板印象。

      表1 職業(yè)類型在性別差異上的情況

      一、調(diào)查對象及方法

      本次研究采用問卷調(diào)查的方法,使用《霍蘭德職業(yè)傾向測試》問卷,在原始問卷的基礎(chǔ)上增加了三項基本信息,分別為被調(diào)查者的性別、生源地、學(xué)科類別。

      研究對象選取了高校大四在校學(xué)生,發(fā)放問卷230份,有效問卷181份,占回收問卷的86.19%。在被調(diào)查者中,男生65人,女生116人;農(nóng)村、城市學(xué)生分別為116人和108人,理工科和文科學(xué)生分別為130人和51人。

      二、結(jié)果分析

      1.性別差異研究

      如表1中所示:在性別這一因素上,六個維度總體上不存在顯著的差異性,sig.值均大于了0.05。研究型在雙側(cè)檢驗上的值小于0.05,表明研究型sig(2-tailed)中存在顯著的差異性,其他維度均無顯著性差異。

      2.生源地(城鄉(xiāng))差異和學(xué)科(文理科)差異的研究

      從處理的數(shù)據(jù)可以得出,sig.值均大于0.05,表明城鄉(xiāng)差異、學(xué)科差異在職業(yè)傾向的六個維度中并不存在顯著的差異性。

      三、討論

      1.職業(yè)選擇傾向中的性別刻板印象

      本研究結(jié)果顯示,性別在職業(yè)傾向上的顯著性并不明顯,僅僅在研究型這一職業(yè)類型上存在著明顯的差異性,這可能是因為在中國,女性由于在社會化的競爭中所受的壓力和男性相比較更為嚴(yán)峻,因而女性較男性在擇業(yè)中更為傳統(tǒng)。很多大學(xué)生都存在著職業(yè)中的刻板印象,認(rèn)為不同性別的人適合不同的崗位,女性應(yīng)該選擇更加穩(wěn)定、不易變動、在室內(nèi)的工作,如教師、醫(yī)生、公務(wù)員等,男性更適合具有挑戰(zhàn)性、需要足夠智慧、研發(fā)等的工作,如銷售、科學(xué)家、研發(fā)人員、工人等。前人的研究結(jié)果也顯示,大學(xué)生存在顯著的內(nèi)隱性職業(yè)性別刻板印象,所以男女兩性會出現(xiàn)截然不同的職業(yè)定位,這表明內(nèi)隱的職業(yè)性別刻板印象對大學(xué)生職業(yè)的選擇是有很大影響的。但是,在佐斌和溫芳芳關(guān)于《大學(xué)生職業(yè)選擇與內(nèi)隱職業(yè)聲望偏好》的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),男女生在選擇職業(yè)的過程中,并不存在很明顯的差異性。這是由于現(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,教育體制的不斷革新,男女平等的觀念也在不斷地深入人心,并得到了廣大人民的支持,都使得女性越來越能勝任各種具有挑戰(zhàn)性的工作?,F(xiàn)代化的教育方式、商品經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,使性別在職業(yè)中的影響也越來越小。

      2.職業(yè)選擇傾向中的生源地刻板印象

      城鄉(xiāng)差異在職業(yè)傾向上不存在明顯的差異性。在張興貴和鄭雪的研究《青少年人格現(xiàn)代性的城鄉(xiāng)差異比較》一文中提到,職業(yè)傾向和人格特點在生源地上沒有太大差異。他們認(rèn)為:隨著社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)以及媒體的傳播和農(nóng)村與城市的流動都在減少過去的的城鄉(xiāng)差別,城鄉(xiāng)的差異在職業(yè)傾向上的影響也越來越小。余錢紅在其論文中提到:由于大學(xué)生都是在城市中上學(xué),長時間生活在城市,在擇業(yè)傾向上與城市學(xué)生沒有太大差異,再有,不管是來自城市還是農(nóng)村的學(xué)生,對好的職業(yè)的追求都是一致的。

      從長期的職業(yè)選擇中可以看出,在過去,農(nóng)村學(xué)生更傾向于選擇穩(wěn)定的、可長期從事的工作,而城市學(xué)生更傾向于選擇具有挑戰(zhàn)性的、有發(fā)展前景的職業(yè)。但是,隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展,尤其是近幾年的城鄉(xiāng)一體化建設(shè)中,農(nóng)村在逐步向城市靠攏,農(nóng)村人口的生活水平、物質(zhì)條件、文化教育水平等都在向城市靠近,信息科技的發(fā)展,各種廣播、電臺、媒體、網(wǎng)絡(luò)等的發(fā)展,加快了信息流通的速度,使農(nóng)村學(xué)生也能在很短的時間內(nèi)接收到最新的信息資訊,城鄉(xiāng)差異越來越不明顯,農(nóng)村學(xué)生在就業(yè)的過程中也在逐步消除自己的就業(yè)定式。

      3.職業(yè)選擇傾向中的學(xué)科刻板印象

      學(xué)科差異在職業(yè)傾向上仍然不存在顯著的差異性。劉藝羚在他的研究成果中得出這樣的結(jié)論:職業(yè)傾向上存在的文理差異并不全是文理分科教學(xué)造成的,在分科教學(xué)前就存在差異性。他還提出:文理分科教學(xué)并不是造成職業(yè)傾向文理差異的主要原因。眾所周知,長期以來大家都認(rèn)為文科學(xué)生更適合做文字工作,如記者、文員、秘書等,而理工科學(xué)生更適合做研發(fā)、科教、工程等類別的工作。而在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會下,企業(yè)對于人才的要求越來越高,綜合性人才成為許多企業(yè)青睞的對象,文理分科已越來越不重要,甚至有提議取消高中文理分科。全球金融危機(jī)下的就業(yè),要求就業(yè)者能知曉各個學(xué)科的常識,學(xué)科差異已越來越不能彰顯它的重要性了。

      [1]李娟.職業(yè)刻板印象及其干預(yù)研究[D].蘇州大學(xué),2009.

      [2]連淑芳.內(nèi)隱社會認(rèn)知:刻板印象的理論和實驗研究[D].華東師范大學(xué),2003.

      [3]余秋梅,王荔,徐惠萍.職業(yè)刻板印象研究綜述[J].職業(yè)教育研究,2008(9):9-10.

      [4]Lipton Terry C,Bellamy E.Neutral job titles an occupational Stereotypes:when legal and psychological realities conflict[J].The Journal of psychology,1991,125(2):129-151.

      [5]Arcger CJ.Children's attitudes toward sex-role division in adult occupational roles[J].Sex Roles,1984(10):1-10.

      [6]佐斌,溫芳芳.大學(xué)生職業(yè)選擇與內(nèi)隱職業(yè)聲望偏好[J].心理與行為研究,2009(3).

      [7]張興貴,鄭雪.青少年人格現(xiàn)代性的城鄉(xiāng)差異比較[J].心理發(fā)展與教育,2002(3):6-11.

      [8]余錢紅.關(guān)于大學(xué)生職業(yè)刻板印象的調(diào)查與分析[J].考試周刊,2010(34):211-212.

      G647

      A

      1673-0046(2016)11-0047-02

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