基于產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)模式探索

王自力 ， 王鮮忠 ， 趙永聚 ， 彭遠義 ， 王豪舉 ， 金美蘭 ， 聶 奎 ， 張 翥 ， 張家驊

(西南大學(xué)動物科技學(xué)院 ， 重慶 北碚 400716)

現(xiàn)代獸醫(yī)工作不僅是畜牧業(yè)健康發(fā)展的重要保障，而且在減少人獸共患疾病的危害，提高動物性食品的衛(wèi)生質(zhì)量、改善環(huán)境衛(wèi)生、服務(wù)人類健康方面等發(fā)揮著舉足輕重的作用[1]。美國等發(fā)達國家為了保證獸醫(yī)人才培養(yǎng)質(zhì)量，設(shè)立了專門的“獸醫(yī)學(xué)博士學(xué)位(DVM)”。盡管我國目前還沒有設(shè)立專門的DVM學(xué)位，但國家已經(jīng)認(rèn)識到獸醫(yī)專業(yè)教育的重要性，并設(shè)立了專門的獸醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位。然而，獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位作為一種專門的學(xué)位類別出現(xiàn)的時間還不長，其培養(yǎng)模式還需要進一步探索。

《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要(2010～2020)》指出：要培養(yǎng)高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才；創(chuàng)立高校與科研院所、行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機制；推行產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)研究生的“雙導(dǎo)師制”；促進高校、科研院所、企業(yè)科技教育資源共享，加強高校重點科研創(chuàng)新基地與科技創(chuàng)新平臺建設(shè)。同時，重慶市人民政府和市教育委員會先后出臺了《關(guān)于深化改革擴大開放加快實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的意見》(渝委發(fā)〔2016〕29號)、《重慶市加快推進高校產(chǎn)學(xué)研合作實施方案》，要求加快推進高校產(chǎn)學(xué)研合作，提升高校科技創(chuàng)新服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的貢獻度。

因此，如何更有效的培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實踐能力的獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位研究生已成為我國社會經(jīng)濟發(fā)展的迫切需要解決的命題。為了達到專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)目標(biāo)，僅依靠高校自身條件難以實現(xiàn)，需要結(jié)合科研院所、企業(yè)相結(jié)合，實行產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育才能實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實踐能力的獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位優(yōu)秀人才。

1 建立獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)模式的緊迫性及必要性

未來10-20年甚至更長時期是我國畜牧業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略機遇期和轉(zhuǎn)型期，畜牧業(yè)迫切需要科技創(chuàng)新和技術(shù)進步的支持，實現(xiàn)質(zhì)量效益型、資源節(jié)約型和環(huán)境友好型的可持續(xù)發(fā)展道路，實現(xiàn)畜牧業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展[1]，而動物健康養(yǎng)殖、畜產(chǎn)品質(zhì)量安全是其關(guān)鍵內(nèi)涵之一。近年來發(fā)生的抗生素濫用、獸藥殘留超標(biāo)、違禁藥物使用等引起的畜產(chǎn)品質(zhì)量安全和公共衛(wèi)生安全問題，動物疫病如禽流感、口蹄疫、高致病性藍耳病、鏈球菌病等的發(fā)生給畜禽養(yǎng)殖業(yè)造成巨大損失。故亟需加強對畜產(chǎn)品質(zhì)量控制、主要疫病的防控的創(chuàng)新性研究，實現(xiàn)畜牧業(yè)健康、快速和可持續(xù)化發(fā)展，就需要培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實踐能力的高水平獸醫(yī)人才。

同時，全國獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會指出了獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)目標(biāo)：為適應(yīng)國家執(zhí)業(yè)獸醫(yī)和官方獸醫(yī)的要求，面向動物診療機構(gòu)、動物養(yǎng)殖生產(chǎn)企業(yè)、獸藥生產(chǎn)與營銷企業(yè)及動物疫病預(yù)防控制、獸醫(yī)衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法、獸醫(yī)行政管理、進出境檢疫等部門，培養(yǎng)從事動物診療、動物疫病檢疫、技術(shù)監(jiān)督、行政管理及市場開發(fā)與管理等工作的應(yīng)用型高水平人才[2]。因此，必須依據(jù)獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)要求和教育規(guī)律，創(chuàng)新和改革研究生培養(yǎng)體系，加強創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)，才能培養(yǎng)出符合我國畜禽養(yǎng)殖和社會需求的應(yīng)用型高水平獸醫(yī)人才。

2 基于產(chǎn)學(xué)研結(jié)合進行獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式的改革措施

獸醫(yī)專業(yè)是實踐性很強的專業(yè)，而從業(yè)人員的創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)決定其工作能力和成效。因此，可從校內(nèi)外實踐培養(yǎng)基地建設(shè)、課程體系建設(shè)、研究生導(dǎo)師隊伍建設(shè)、培養(yǎng)質(zhì)量及論文評價體系、國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流機制等方面著手，探索獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)模式。

2.1 依托校企聯(lián)合創(chuàng)新項目，聯(lián)合構(gòu)建校內(nèi)外實踐創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地 高等院校與科研院所是獸醫(yī)專業(yè)人才培養(yǎng)的主體，企業(yè)是人才發(fā)揮作用的地方，也是檢驗人才的基地，肩負著共同培養(yǎng)人才、發(fā)展人才的責(zé)任。因此，可通過加強企業(yè)、科研院所與高等院校的合作，促進校內(nèi)教學(xué)科研實踐基地和相關(guān)實驗室建設(shè)，加強硬件設(shè)施建設(shè)和提高管理水平。同時，通過校企聯(lián)合創(chuàng)新項目的開展和實施，促使產(chǎn)學(xué)研結(jié)合以培養(yǎng)獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位研究生的專業(yè)素養(yǎng)和實踐創(chuàng)新能力，構(gòu)建聯(lián)合人才培養(yǎng)基地；將高校與用人企業(yè)或科研單位緊密聯(lián)系在一起，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，雙方提供研究人員組成小組進行研究，由研究生負責(zé)具體實施和攻關(guān)。

2.2 通過案例教學(xué)課程及實踐類課程的建設(shè)，培養(yǎng)研究生分析、解決問題能力 根據(jù)社會需求和相關(guān)單位人才要求，積極探索并修訂獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位研究生課程教育中教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式和應(yīng)用能力培養(yǎng)等方面的創(chuàng)新，實行實用型案例教學(xué)模式，改變以理論為主型的教學(xué)模式，設(shè)計貼近生產(chǎn)實踐的案例，將單向“填鴨式”傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)椤盎邮健苯虒W(xué)模型，增加實踐環(huán)節(jié)的學(xué)時比例，注重培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，應(yīng)用所掌握知識解決實際問題的意識能力，充分激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和意識。

2.3 建立和完善具備產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合創(chuàng)新培養(yǎng)能力的研究生導(dǎo)師隊伍，實施雙師型導(dǎo)師培養(yǎng)計劃 依托企業(yè)和科研機構(gòu)，引進和吸納相關(guān)企業(yè)、科研機構(gòu)中具有豐富實踐經(jīng)驗的優(yōu)秀專業(yè)高級技術(shù)人員擔(dān)任兼職導(dǎo)師，與校內(nèi)教師共同擔(dān)任獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)的“雙師型導(dǎo)師”，形成高素質(zhì)、高水平的獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師隊伍，實施產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，緊密合作保障獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量。

2.4 以提升職業(yè)能力為中心，改革課程和論文考核評價標(biāo)準(zhǔn)和方式 嚴(yán)格按照國家執(zhí)業(yè)獸醫(yī)師考試要求，對獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位研究生課程考核分為獸醫(yī)基礎(chǔ)知識類和專業(yè)職業(yè)技能類課程進行命題考核，分別通過專題進展匯報、撰寫課程論文、理論考試和實踐動手能力考核等多種形式進行學(xué)習(xí)效果考核；研究生可通過教學(xué)評價系統(tǒng)對教學(xué)效果進行匿名評價和建議。

2.5 加強獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式的經(jīng)驗交流，探討實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式 通過舉辦研究生培養(yǎng)模式研討會，鼓勵和支持動物醫(yī)學(xué)專業(yè)研究生導(dǎo)師參加相關(guān)學(xué)術(shù)會議，積極交流獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式經(jīng)驗和舉措，提高研究生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的水平。

2.6 建立國內(nèi)外著名高等院校、科研院所建立學(xué)術(shù)交流機制，拓寬獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位研究生的國際學(xué)術(shù)視野 我國開始實行執(zhí)業(yè)獸醫(yī)師制度后，要求獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位研究生需要具備國際化視野，熟悉和掌握國內(nèi)外獸醫(yī)事業(yè)的最新動態(tài)和技術(shù)發(fā)展[3-4]。因此，可充分利用參加學(xué)術(shù)會議、舉辦學(xué)術(shù)講座及參加企業(yè)合作等多種途徑，開拓國際視野以加強獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)綜合素養(yǎng)及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

3 現(xiàn)已取得的成效

以西南大學(xué)為例，每年招收獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位碩士研究生70余名，已為社會企事業(yè)單位、科研機構(gòu)累計培養(yǎng)了500余名獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位碩士，為西南地區(qū)乃至全國畜牧獸醫(yī)事業(yè)的健康快速發(fā)展做出了重要貢獻。

3.1 校內(nèi)外實踐創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地建設(shè)情況 通過不斷的科研投入及建設(shè)，已擁有重慶市草食家畜重點實驗室、重慶市草業(yè)與家畜工程中心、動物科學(xué)類實驗教學(xué)示范中心等重點實驗室，建設(shè)了3 900 m2的教學(xué)動物醫(yī)院、教學(xué)實驗豬場、實驗羊場、實驗兔場等，為獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)提供充分的校內(nèi)研究及實踐條件。

通過聯(lián)合開展校地合作項目及簽署研究生聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，如與重慶光大(集團)有限公司、北京生泰爾生物技術(shù)有限公司、重慶正大集團有限公司、廣東溫氏集團、通威集團、天友乳業(yè)集團、重慶恒都農(nóng)業(yè)集團、四川天兆集團、重慶六九原種豬場、以及成都、廣州、深圳及重慶相關(guān)動物醫(yī)院等30余家大型企業(yè)簽訂了教學(xué)實踐基地及聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議；并與中國科學(xué)院、中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院、第三軍醫(yī)大學(xué)、重慶市動物疫病防控中心、重慶市農(nóng)委等科研單位的相關(guān)實驗室開展了獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位研究生的聯(lián)合培養(yǎng)，即通過與企業(yè)、科研院所建立了科研和技術(shù)合作開發(fā)關(guān)系，以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合形式為獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位研究生的實踐創(chuàng)新能力提供了優(yōu)良的實踐基地，促使科研與實踐結(jié)合，確保獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位研究生將所學(xué)專業(yè)知識及實踐創(chuàng)新能力轉(zhuǎn)化為科研成果。

3.2 獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位研究生案例教學(xué)課程及實踐類課程體系的建設(shè)情況 目前，全日制獸醫(yī)專業(yè)學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)中，相關(guān)課程體系改革和案例教學(xué)體系的構(gòu)建工作已取得初步成效。在重慶市研究生教學(xué)改革項目、西南大學(xué)研究生教育質(zhì)量提升項目的支持下，已開展了《小動物疾病》、《臨床獸醫(yī)學(xué)專題》、《預(yù)防獸醫(yī)學(xué)專題》、《獸醫(yī)行政管理》、《動物繁殖理論與生物技術(shù)》等課程的案例教學(xué)課程建設(shè)，并開展了《高級獸醫(yī)細菌學(xué)》實踐類課程教學(xué)研究，已完成了相關(guān)資料收集和整理，成功構(gòu)建了案例教學(xué)資料庫、教學(xué)課件及課程體系；同時為了加強實踐動手能力的培養(yǎng)，分別開設(shè)了《現(xiàn)代獸醫(yī)診斷及臨床檢驗技術(shù)》、《獸醫(yī)試驗檢驗技術(shù)》、《獸醫(yī)外科新技術(shù)》《動物生產(chǎn)安全與環(huán)境控制》等課程。

通過開展案例教學(xué)課程建設(shè)，已初步建立了解決生產(chǎn)實際問題的應(yīng)用型案例和實踐創(chuàng)新方法，構(gòu)建獸醫(yī)碩士專業(yè)學(xué)位研究生基礎(chǔ)理論、實踐操作技術(shù)及臨床應(yīng)用解決問題的完整培養(yǎng)體系。

3.3 高素質(zhì)的雙師型研究生導(dǎo)師隊伍建設(shè)情況 當(dāng)前西南大學(xué)動物科技學(xué)院動物醫(yī)學(xué)專業(yè)擁有專業(yè)教師和實驗人員共計32人，其中教授7人、副教授12人，22人具有博士學(xué)位，占73.3%，具有海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷人員18人，專任教師中博士生導(dǎo)師4人，碩士生導(dǎo)師18人。近年來已承擔(dān)國家和省部級項目50余項，同時，積極促進相關(guān)研究生指導(dǎo)教師立足社會、服務(wù)產(chǎn)業(yè)，及時將自己的科研成果應(yīng)用到生產(chǎn)實踐，相關(guān)研究生導(dǎo)師先后在重慶、四川、貴州、云南、西藏、新疆等地開展動物疾病診斷、技術(shù)培訓(xùn)、科技推廣和社會服務(wù)?，F(xiàn)有10余人入選國家“三區(qū)”科技特派員，常年參與重慶市主要養(yǎng)殖企業(yè)的畜禽疫病監(jiān)測、疾病防治技術(shù)指導(dǎo)、重慶市扶貧計劃項目技術(shù)培訓(xùn)，先后培訓(xùn)各類獸醫(yī)技術(shù)人員、養(yǎng)殖人員3 000余人次，為地方經(jīng)濟建設(shè)做出了突出貢獻，并有力的提高了研究生導(dǎo)師的實踐經(jīng)驗、創(chuàng)新意識和服務(wù)能力。

目前，通過科研項目合作、技術(shù)開發(fā)等形式合作的企業(yè)、科研院所有30余家，校外的研究生合作導(dǎo)師有25人，均具有高級職稱及豐富的臨床實踐經(jīng)驗，可為獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位研究生的實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供指導(dǎo)。因此，高素質(zhì)的獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位研究生“雙師型”導(dǎo)師隊伍可為培養(yǎng)獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)新人才提供保障。

3.4 以提升職業(yè)能力為中心，改革課程和論文考核評價標(biāo)準(zhǔn)和方式 改變獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文偏重于基礎(chǔ)研究的狀況，充分鼓勵研究生運用基礎(chǔ)理論知識、方法和技術(shù)解決畜禽養(yǎng)殖中常見多發(fā)病等問題，可采用調(diào)查報告、案例分析、技術(shù)研究及產(chǎn)品研發(fā)等形式完成論文，制定獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案，規(guī)定不再將專業(yè)碩士學(xué)位研究生發(fā)表研究論文作為畢業(yè)必需條件，切實保證獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位研究生能真正進入臨床實踐研究工作。近年來畢業(yè)的獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位研究生大多進入了重慶市、四川、貴州等地的畜禽養(yǎng)殖企業(yè)、畜牧獸醫(yī)局、動物疫病防控中心、獸醫(yī)站等，為當(dāng)?shù)匦笄萁】瞪a(chǎn)做出了巨大貢獻。

同時，建立以社會及企業(yè)生產(chǎn)需求為評價標(biāo)準(zhǔn)，以能否解決畜禽疾病防治問題、能否提高畜禽養(yǎng)殖效率來衡量研究論文的實踐應(yīng)用價值和學(xué)術(shù)價值，促使研究生培養(yǎng)與社會需求的無縫對接，不斷提高獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，實現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)、研究生培養(yǎng)及學(xué)術(shù)研究的“三贏”局面。

3.5 通過舉辦和參加動物醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研討會，提高獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)質(zhì)量 為了不斷提高獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量和水平，學(xué)院于2016年邀請了國家獸醫(yī)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會領(lǐng)導(dǎo)、主要農(nóng)業(yè)院校的獸醫(yī)學(xué)研究生教育專家8人，采取研討會的形式分別對我院動物醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)制改革面臨的問題、動物醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的問題進行了熱烈討論，并提出了對應(yīng)的解決方案和經(jīng)驗，對培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位研究生具有重要意義。

自2010年以來，每年派出1～2名動物醫(yī)學(xué)專業(yè)研究生導(dǎo)師參加全國農(nóng)業(yè)專業(yè)學(xué)位指導(dǎo)委員會、獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位委員會舉辦的研究生教學(xué)改革研討會和案例教學(xué)培訓(xùn)會，通過與國內(nèi)同行的交流和合作，不斷提高研究生導(dǎo)師的案例教學(xué)水平和研究生培養(yǎng)質(zhì)量。

3.6 與國內(nèi)外著名大學(xué)、科研院所建立學(xué)術(shù)交流機制，拓寬獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位研究生的國際學(xué)術(shù)視野 自2012年以來，學(xué)院已邀請美國農(nóng)業(yè)部、美國堪薩斯州立大學(xué)、美國康奈爾大學(xué)、美國佛羅里達大學(xué)、美國普渡大學(xué)、美國北卡羅來納州立大學(xué)、美國夏威夷大學(xué)、美國愛荷華州立大學(xué)、日本東京農(nóng)工大學(xué)、日本金沢大學(xué)、澳大利亞昆士蘭蘭州衛(wèi)生廳、日本北里大學(xué)、加拿大溫莎大學(xué)、中國科學(xué)院、第三軍醫(yī)大學(xué)、四川大學(xué)、吉林大學(xué)、集美大學(xué)、華東師范大學(xué)、中國農(nóng)科院、甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)、重慶市農(nóng)委等國內(nèi)外22家大學(xué)和機構(gòu)的研究學(xué)者到校進行相關(guān)學(xué)術(shù)講座，極大的拓寬了獸醫(yī)專業(yè)碩士學(xué)位研究生的國際學(xué)術(shù)視野和創(chuàng)新意識，促進了研究生的創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)。

同時，學(xué)院已與美國科羅拉州立大學(xué)、泰國孔敬大學(xué)獸醫(yī)學(xué)院、泰國理工大學(xué)、澳大利亞西澳大學(xué)等國外知名大學(xué)建立了獸醫(yī)專業(yè)碩士、本科生交流互訪及聯(lián)合培養(yǎng)機制，拓寬了動物醫(yī)學(xué)獸醫(yī)碩士及本科生的國際視野。

4 小結(jié)

將學(xué)校、科研單位、企業(yè)及政府機構(gòu)的資源進行整合，多方合作共贏，將人才培養(yǎng)與生產(chǎn)實踐需求相結(jié)合，通過科研和實踐活動來提高獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位研究生的創(chuàng)新意識和實踐應(yīng)用能力，符合教育部和學(xué)校倡導(dǎo)的一系列研究生教育改革精神和要求，更是適應(yīng)我國當(dāng)前社會經(jīng)濟發(fā)展及動物醫(yī)學(xué)專業(yè)高等教育發(fā)展需要。只有不斷探索產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式的獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式，完善校內(nèi)外培養(yǎng)設(shè)施，優(yōu)化“雙師型”研究生導(dǎo)師隊伍建設(shè)，優(yōu)化研究生培養(yǎng)課程體系，加強國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流合作，才能培養(yǎng)出更多的具有創(chuàng)新意識和實踐創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才，滿足新形勢下我國畜禽疾病防疫和公共衛(wèi)生安全的需要。

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