中職數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂的研究

李蕊

【摘要】中職數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)能有效地提升教學(xué)效果，滿足現(xiàn)實(shí)教學(xué)實(shí)際需求.具體操作上要充分了解操作技巧與注意事項(xiàng)，保證學(xué)生參與積極性，充分了解學(xué)生，做對(duì)應(yīng)的教學(xué)開展，相關(guān)問題考驗(yàn)著教師的教學(xué)基礎(chǔ)與創(chuàng)新能力.

【關(guān)鍵詞】中職數(shù)學(xué)；翻轉(zhuǎn)課堂；應(yīng)用方法

翻轉(zhuǎn)課堂運(yùn)用在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中可以有效地調(diào)動(dòng)課堂氛圍，提升教學(xué)形式多樣化，避免中職教學(xué)中滿堂灌的呆板教學(xué)模式.傳統(tǒng)教學(xué)主要是教師積極講授，學(xué)生被動(dòng)接受，無法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)能動(dòng)性，將大量的時(shí)間集中在試題解析上，而缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力培養(yǎng)，沒有注重讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中歸納知識(shí)規(guī)律與技巧，沒有讓學(xué)生形成整體的數(shù)學(xué)知識(shí)與方法概念.翻轉(zhuǎn)課堂的運(yùn)用則能有效改變滯后的教學(xué)現(xiàn)狀，但是在運(yùn)用中需要對(duì)該方式有充分理解.

一、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的基本理念

翻轉(zhuǎn)課堂的理念已經(jīng)在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用了近十年，其教學(xué)理論已經(jīng)逐步成熟，在實(shí)際教學(xué)中也受到一定認(rèn)可與推廣.這種教學(xué)模式主要是通過信息技術(shù)輔助，有效地促進(jìn)師生溝通交流.在課堂教學(xué)前，教師可以通過在備課中做好教學(xué)視頻，而后將視頻發(fā)送給學(xué)生，讓學(xué)生預(yù)先觀看學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本思想，促使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中充分討論分析與深入探究.同時(shí)在課后可以通過練習(xí)作業(yè)的布置來促使學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)做鞏固.這種教學(xué)積極地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，將學(xué)生視為教學(xué)的主體，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性.其存在具有其操作的基本背景.一般情況下，中職學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較弱，如果運(yùn)用傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)無法滿足個(gè)體實(shí)際教學(xué)需求，不能有效地發(fā)揮個(gè)體潛能，甚至大多數(shù)學(xué)校中職教育沒有門檻限制，學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力相對(duì)較弱，缺乏應(yīng)有的數(shù)學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備與學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)缺乏應(yīng)有的理解能力.其次，數(shù)學(xué)教學(xué)課時(shí)有限，采用低效率的傳統(tǒng)教學(xué)無法滿足實(shí)際教學(xué)需求.其三，中職教學(xué)以就業(yè)為主導(dǎo)教學(xué)方向，傳統(tǒng)教學(xué)無法滿足實(shí)際教學(xué)目標(biāo)需求.學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上也缺乏積極狀態(tài)，自主學(xué)習(xí)能力弱，對(duì)課堂教學(xué)缺乏興趣，知識(shí)機(jī)械的聽課，沒有加入主動(dòng)性的思考.因此，迫于現(xiàn)實(shí)情況，中職數(shù)學(xué)教學(xué)需要改善滯后教學(xué)模式，要提升教學(xué)效率才能達(dá)到教學(xué)價(jià)值.

二、中職數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用特點(diǎn)

（一）教學(xué)視頻精簡

一般情況下，在教學(xué)中所使用的視頻要保持短小精悍，突出重點(diǎn).一般情況下可以采用5至10分鐘為主，可以有效地將學(xué)生有限的注意力集中在一個(gè)視頻播放中，時(shí)間過長會(huì)導(dǎo)致學(xué)生注意力分散，無法有效吸收核心內(nèi)容，關(guān)鍵內(nèi)容會(huì)渙散在冗長的內(nèi)容中.同時(shí)需要保持一定趣味性，具體的操作上要將講解內(nèi)容預(yù)設(shè)背景與條件做有效的改良，貼近學(xué)生關(guān)心的話題，讓內(nèi)容能夠有吸睛的亮點(diǎn)，相關(guān)問題需要在技巧上做好把控.一方面要有趣味性，另一方面要保持積極導(dǎo)向性，避免不良信息的摻入，尤其是網(wǎng)絡(luò)不良話題的涉及.

（二）內(nèi)容清晰明確

視頻教學(xué)內(nèi)容，雖然短小精煉，但是要突出核心內(nèi)容，思路清晰明確，能夠讓學(xué)生在短時(shí)間的觀看中把控關(guān)鍵點(diǎn).無論是關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的講述，還是設(shè)問的拋出，都要保持明確性，避免出現(xiàn)學(xué)生觀看后產(chǎn)生不知所云的感覺.同時(shí)要排除不必要內(nèi)容對(duì)學(xué)生注意力造成的分散，要集中精力對(duì)視頻內(nèi)容做精簡，所涉及的內(nèi)容要發(fā)揮其作用.

（三）改良教學(xué)流程

在視頻教學(xué)上，需要做好在線指導(dǎo)，充分了解學(xué)生，而后在課堂教學(xué)中提出更具有針對(duì)性與精煉性的內(nèi)容，有效針對(duì)學(xué)生實(shí)際困難做解決，達(dá)到師生互動(dòng)良好狀態(tài)，從而有效地促進(jìn)知識(shí)點(diǎn)與思維方式的吸收.而傳統(tǒng)教學(xué)是在課堂上了解學(xué)生狀況，而后在后續(xù)課堂教學(xué)中解決，或者抽取課堂個(gè)別學(xué)生問題做分析解決，無法有效地滿足整體學(xué)生情況的把控，學(xué)生情況了解不透徹.而由于翻轉(zhuǎn)課堂理念的運(yùn)用，可以在課堂教學(xué)開始前對(duì)學(xué)生狀況做全面了解.對(duì)教學(xué)流程進(jìn)行有效的改良，針對(duì)實(shí)際情況做個(gè)性化處理.

（四）注重教學(xué)鞏固

在教學(xué)中，不僅要做好知識(shí)的傳導(dǎo)，同時(shí)要注重知識(shí)的吸收與鞏固.在視頻教學(xué)中，需要配套相關(guān)問題，這樣有效地對(duì)視頻接受情況的反思檢驗(yàn)，能夠有效地通過相關(guān)平臺(tái)反饋給教師，讓教師了解學(xué)生實(shí)際的難點(diǎn)與清晰點(diǎn).

三、中職教學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂運(yùn)用注意事項(xiàng)

（一）充分做好資源優(yōu)化配置

在視頻內(nèi)容制作上，可以采用自行制作，同時(shí)也可以采用網(wǎng)絡(luò)資源整合.具體操作上需要對(duì)實(shí)際情況做針對(duì)性調(diào)整.在視頻制作上，要多涉獵相關(guān)視頻教學(xué)資源，學(xué)習(xí)他人長處與優(yōu)勢(shì)，甚至可以直接借鑒部分視頻內(nèi)容.一方面可以減少備課壓力，另一方面可以有效地選擇最優(yōu)質(zhì)的視頻內(nèi)容與效果，提升教學(xué)品質(zhì).在網(wǎng)絡(luò)資源的運(yùn)用學(xué)習(xí)中，需要掌握網(wǎng)絡(luò)操作技術(shù)，掌握基本的教學(xué)視頻拍攝與編輯能力，從而有效地讓翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)能夠有效實(shí)現(xiàn).

（二）充分做好師生互動(dòng)

翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的核心在于良好的師生互動(dòng)，因此要做好日常師生互動(dòng)平臺(tái)的搭建，無論是采用微信、QQ還是其他平臺(tái)，都需要保證溝通渠道的暢通.要選擇較好的溝通交流時(shí)間，保證學(xué)生有充分的時(shí)間進(jìn)行知識(shí)吸收與思考，同時(shí)要及時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與熱情.避免視頻拋出后學(xué)生沒有任何反應(yīng)，因此需要讓視頻內(nèi)容具有一定吸睛效果，或者通過相關(guān)輔助介紹與鋪墊來吸引學(xué)生參與，或者運(yùn)用一定激勵(lì)措施.溝通中要保持充分的尊重，不能因?yàn)閷W(xué)生不理解，基礎(chǔ)差而批評(píng)指責(zé)學(xué)生，或者輕視學(xué)生.要充分讓學(xué)生打開內(nèi)心，將問題全面地展現(xiàn)出來.

四、結(jié)束語

中職數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)需要依照實(shí)際情況做針對(duì)性處理，要掌握技巧，同時(shí)也要投入足夠的精力，充分了解學(xué)生，做好良性師生互動(dòng)，從而有效地促進(jìn)教學(xué)效果提升.

【參考文獻(xiàn)】

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