高中美術(shù)教學(xué)中傳統(tǒng)藝術(shù)的融入探究

徐冬梅

摘 要：高中美術(shù)課堂教學(xué)中傳統(tǒng)藝術(shù)的融入利于提升審美品味，培養(yǎng)開(kāi)放性思維，提高實(shí)踐能力，增強(qiáng)保護(hù)傳統(tǒng)文化意識(shí)。轉(zhuǎn)變思想觀(guān)念優(yōu)化教師隊(duì)伍，增強(qiáng)課堂開(kāi)放性引導(dǎo)探究傳統(tǒng)藝術(shù)，強(qiáng)化素材收集整理是傳統(tǒng)藝術(shù)融入的有效途徑。

關(guān)鍵詞：高中美術(shù)；傳統(tǒng)藝術(shù)；融入；途徑

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.955 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）02-0026-01

美術(shù)所涵蓋的范圍較廣，美術(shù)的持續(xù)發(fā)展離不開(kāi)傳統(tǒng)藝術(shù)的支撐。我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)是千年文化精粹的積淀，文化底蘊(yùn)豐厚。傳統(tǒng)的中國(guó)藝術(shù)鄉(xiāng)土氣息濃郁、藝術(shù)內(nèi)涵淳厚、歷史痕跡生動(dòng)，是中國(guó)文化的傳承與發(fā)揚(yáng)。在高中美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中融入傳統(tǒng)藝術(shù)，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與提升具有重要的促進(jìn)作用。在高中美術(shù)教學(xué)中融入傳統(tǒng)藝術(shù)，需要不斷強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)水平，加強(qiáng)社會(huì)資源的整合利用，提高高中美術(shù)課堂教學(xué)的質(zhì)量。

一、高中美術(shù)課堂教學(xué)中傳統(tǒng)藝術(shù)融入的重要性

（1）審美品味的提升。美術(shù)教育在高中教學(xué)中的重點(diǎn)是審美方面的教育，美術(shù)教學(xué)中在融入傳統(tǒng)藝術(shù)后，學(xué)生對(duì)于文化審美的水平得到提高?，F(xiàn)實(shí)生活中到處都有美的蹤跡，需要的是能夠發(fā)現(xiàn)美好事物的眼睛。高中美術(shù)教學(xué)的宗旨是提高學(xué)生的審美觀(guān)念和培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，促進(jìn)學(xué)生精神世界與物質(zhì)生活的豐富與充實(shí)。

（2）開(kāi)放性思維的培養(yǎng)。傳統(tǒng)藝術(shù)在高中美術(shù)教學(xué)中的融入，可取得良好的教學(xué)成果，將表演、游戲、手工、繪畫(huà)等融合到教學(xué)案例中，可使學(xué)生創(chuàng)作及學(xué)習(xí)的興趣得到激發(fā)。在課堂上通過(guò)師生之間的互動(dòng)、利用多媒體進(jìn)行展示以及學(xué)生表演等多樣化教學(xué)方式，達(dá)到綜合技能同藝術(shù)知識(shí)的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生思維的開(kāi)放性得到拓展。在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于傳統(tǒng)藝術(shù)教師要鼓勵(lì)學(xué)生用自己獨(dú)有的方式去鑒賞。對(duì)藝術(shù)作品中所蘊(yùn)含的文化精神進(jìn)行自由體驗(yàn)，并通過(guò)正確引導(dǎo)實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)藝術(shù)在具體美術(shù)創(chuàng)作中的實(shí)施應(yīng)用。

（3）促進(jìn)實(shí)踐能力的提高。由于美術(shù)教育所涉及的范圍較廣，不僅包括欣賞性的基本教育，還注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作能力。比如，泥塑的制作不僅讓學(xué)生在工藝體驗(yàn)中對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行了解，還促進(jìn)了學(xué)生動(dòng)手制作能力的提高。教師應(yīng)在美術(shù)創(chuàng)作中，對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的發(fā)展歷史及環(huán)境因素進(jìn)行系統(tǒng)介紹，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀的文化作品進(jìn)行欣賞。條件許可的情況下，可帶領(lǐng)學(xué)生到當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)展覽館進(jìn)行參觀(guān)，加深學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的情感體驗(yàn)。

（4）增強(qiáng)保護(hù)傳統(tǒng)文化的思想意識(shí)。傳統(tǒng)文化不僅促進(jìn)了一個(gè)民族的生存與發(fā)展，同時(shí)也是民族力量凝聚的重要支柱。傳統(tǒng)藝術(shù)是中國(guó)文化歷史發(fā)展的重要載體，歷史故事、神話(huà)傳說(shuō)、民間智慧等是構(gòu)成傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容。未來(lái)社會(huì)的發(fā)展，需要具有民族認(rèn)同感的建設(shè)人才，在提高保護(hù)和繼承與發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的思想認(rèn)識(shí)的同時(shí)，產(chǎn)生新的思想感悟。

二、高中美術(shù)教學(xué)中傳統(tǒng)藝術(shù)文化融入的有效途徑

（1）轉(zhuǎn)變思想觀(guān)念，優(yōu)化教師隊(duì)伍。新課改背景下，教師應(yīng)當(dāng)樹(shù)立正確的教學(xué)思想與教學(xué)理念。在教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加課堂實(shí)踐，在師生之間建立良好的合作關(guān)系。部分學(xué)校過(guò)分重視技能培養(yǎng)而忽視對(duì)文化素養(yǎng)的教育，美術(shù)教師了解傳統(tǒng)文化的程度不深。學(xué)校可以聘請(qǐng)研究傳統(tǒng)文化方面的專(zhuān)家或者民間藝術(shù)家為教師開(kāi)展講座，還可以開(kāi)展高中美術(shù)課堂融入傳統(tǒng)藝術(shù)的觀(guān)摩活動(dòng)，搭建教師之間互相學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，為高中美術(shù)與傳統(tǒng)藝術(shù)的有機(jī)結(jié)合奠定基礎(chǔ)。

（2）增強(qiáng)課堂的開(kāi)放性，引導(dǎo)探究傳統(tǒng)藝術(shù)。打破傳統(tǒng)教學(xué)模式是新課改的要求，在教學(xué)實(shí)踐中，需要教師在既有的傳統(tǒng)教學(xué)基礎(chǔ)上擴(kuò)大教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)視頻、書(shū)籍、圖畫(huà)等引領(lǐng)學(xué)生步入傳統(tǒng)藝術(shù)的殿堂，將傳統(tǒng)文化融入到美術(shù)學(xué)習(xí)課程中。比如，在學(xué)習(xí)“美在人間----中國(guó)的民間藝術(shù)”時(shí)，為了能夠更好地讓學(xué)生體驗(yàn)與感受傳統(tǒng)文化，教師可利用多媒體向?qū)W生進(jìn)行泥人、剪紙、傳統(tǒng)花藝等的動(dòng)態(tài)展示，還可組織學(xué)生參觀(guān)民間作坊、藝術(shù)博物館，親自動(dòng)手制作，親身體驗(yàn)傳統(tǒng)藝術(shù)，并結(jié)合身心感受創(chuàng)造美術(shù)作品。美術(shù)創(chuàng)作與體驗(yàn)感受相結(jié)合，可使學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情大大增加，并且還能為學(xué)生提供豐富的創(chuàng)作靈感。

（3）強(qiáng)化素材的收集與整理。中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)歷經(jīng)五千年的發(fā)展，博大精深。然而在實(shí)際生活中，卻沒(méi)有得到很好挖掘。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)民間素材進(jìn)行收集整理，匯編校本教材，不僅體現(xiàn)了學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的主體地位，還促進(jìn)了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)。學(xué)生可以通過(guò)實(shí)地考察、訪(fǎng)談、上網(wǎng)等多種途徑對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的信息資料進(jìn)行搜集、整理，然后通過(guò)畫(huà)展、視頻和書(shū)籍等進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。比如，教師可引導(dǎo)學(xué)生對(duì)山西、陜西、河南等地的同皮影文化相關(guān)的資料、故事進(jìn)行搜集，比較分析各地區(qū)的典型故事，然后進(jìn)行皮影創(chuàng)作、表演，使皮影傳統(tǒng)藝術(shù)得到宣傳，最后將有價(jià)值的資料進(jìn)行校本教材的匯編，不僅使學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣得到培養(yǎng)，而且也增加了美術(shù)課堂的活躍氣氛。

三、結(jié)束語(yǔ)

優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)凝結(jié)著廣大勞動(dòng)人民的智慧，是審美意識(shí)與藝術(shù)修養(yǎng)的充分展現(xiàn)，在高中美術(shù)課堂活動(dòng)中有效融入傳統(tǒng)藝術(shù)是傳承人文精神的重要途徑。教育工作者需要放眼未來(lái)，提高素質(zhì)教育的重視力度，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力及藝術(shù)審美情趣，促進(jìn)現(xiàn)代化美術(shù)教育的健康發(fā)展。

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