舞蹈啦啦操在中學(xué)校園體育文化建設(shè)中的價值及策略

張婉文(廣州市第二十一中學(xué) 廣東廣州 510000)

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舞蹈啦啦操在中學(xué)校園體育文化建設(shè)中的價值及策略

張婉文
(廣州市第二十一中學(xué) 廣東廣州 510000)

摘 要:舞蹈啦啦操運動是中學(xué)校園體育文化建設(shè)的重要組成部分,有助于提升中學(xué)生的綜合素質(zhì),對促進(jìn)中學(xué)校園體育文化建設(shè)起到重要作用。該文以舞蹈啦啦操的文化內(nèi)涵為切入點,包括藝術(shù)文化和團(tuán)隊文化兩個方面。主要從提高中學(xué)生審美意識、培養(yǎng)中學(xué)生的團(tuán)隊合作意識、增強中學(xué)生的耐力素質(zhì)三方面來闡述舞蹈啦啦操在校園體育文化建設(shè)中的價值,并提出成立舞蹈啦啦操社團(tuán)組織、加強師資建設(shè)、融入中學(xué)大課間活動的發(fā)展策略,為進(jìn)一步促進(jìn)舞蹈啦啦操的發(fā)展提供新的思考。

關(guān)鍵詞:舞蹈啦啦操 校園體育文化 價值 策略

1 舞蹈啦啦操的文化內(nèi)涵

舞蹈啦啦操是在音樂伴奏下,運用多種舞蹈元素的動作組合,結(jié)合轉(zhuǎn)體、跳步、平衡與柔韌等難度動作以及舞蹈的過渡連接技巧,通過空間、方向與隊形的變化表現(xiàn)出不同舞蹈風(fēng)格與特點,強度速度、力度與運動負(fù)荷,展示運動舞蹈技能以及團(tuán)隊風(fēng)采的競賽項目。它既是大眾健身方式,又是體育競賽項目,可以達(dá)到強身健體、熏陶情志、活躍氣氛的效果。

1.1 藝術(shù)文化

舞蹈啦啦操是一種文化現(xiàn)象,它創(chuàng)造性地將動作與情感結(jié)合起來,完美地結(jié)合服裝、音樂、動作、表情,或濃縮化或夸張化呈現(xiàn)的精神性實踐活動。舞蹈啦啦操通過到位的動作、創(chuàng)意的動作和飽滿的表情,充分地融入藝術(shù)文化的世界里,引起觀者的情感共鳴,達(dá)到形神合一,起到強烈的感染作用,得到藝術(shù)的陶冶。

1.2 團(tuán)隊文化

舞蹈啦啦操是以團(tuán)隊合作為核心的運動項目,表演的完美與否,很大程度上取決于團(tuán)隊動作是否高度一致。舞蹈啦啦操的內(nèi)容和隊形的編排,是要根據(jù)團(tuán)隊的具體情況來進(jìn)行設(shè)計的,而團(tuán)隊又需要對特定的主題深入理解和練習(xí)。在整一個磨合的過程中,許多的分散的個體才逐漸的相互信任、相互幫助、相互配合,形成一個統(tǒng)一的整體。

2 舞蹈啦啦操在校園體育文化建設(shè)的價值

2.1 提高中學(xué)生的審美意識

舞蹈啦啦操結(jié)合了健美操、藝術(shù)體操、拉丁舞、形體芭蕾等多種元素,經(jīng)過動作合理地編排,使呈現(xiàn)出來的舞姿更加優(yōu)美,更加讓人賞心悅目。中學(xué)生在練習(xí)的過程中,通過優(yōu)美舞姿的學(xué)習(xí),也會投射到自身的審美觀的改變,對美有更加嚴(yán)格的要求和更高的追求。由于舞蹈啦啦操本身具有的一種美的特質(zhì),潛移默化地便會轉(zhuǎn)移到練習(xí)者的身上。經(jīng)過一段長時間的熏陶,舞蹈啦啦操隊員在生活中,自然而然就會表現(xiàn)出優(yōu)雅、自信的氣質(zhì)。提高中學(xué)生的審美意識,可以讓個人充分展現(xiàn)出自身的魅力,增進(jìn)人與人之間的交往。

2.2 培養(yǎng)中學(xué)生的團(tuán)隊合作意識

舞蹈啦啦操是一個講求團(tuán)體合作的團(tuán)體項目,每一個隊員都是最重要的因素。在表演中,每一個成員的動作是否一致、眼神是否準(zhǔn)確、笑容是否到位,在隊形變化中,在完成高難度動作時,隊員之間是否配合完美等等,可見,團(tuán)隊合作在舞蹈啦啦操中是及其重要的。在科技如此發(fā)達(dá)的時代,人們漸漸變得更加注重個人,而往往忽視了與他人的合作的精神,甚至有的中學(xué)生陷入了社交恐懼癥,這些問題都應(yīng)該引起高度重視。通過舞蹈啦啦操運動,可以讓學(xué)生從個人世界走出來,學(xué)會換位思考,學(xué)會團(tuán)結(jié)合作,懂得團(tuán)結(jié)就是力量。

2.3 增強中學(xué)生的耐力素質(zhì)

中學(xué)生在校期間,都會面臨巨大的學(xué)習(xí)壓力,有繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),遇到很多困難的事情時,大多中學(xué)生都會比較消極的去面對,導(dǎo)致產(chǎn)生很多不良的情緒和行為。而舞蹈啦啦操,通過充分的伸展肢體和興奮的跳躍,不僅讓人的消極情緒盡情地宣泄,還能獲得充沛的活力,提高學(xué)習(xí)的效率,提高中學(xué)生的耐力素質(zhì),對中學(xué)生身心的發(fā)展具有重要意義。學(xué)校體育的人文精神構(gòu)建更是把教育導(dǎo)向性、娛樂調(diào)節(jié)性和激勵凝聚性作為主要內(nèi)容,舞蹈啦啦操的顯著特點與這兩大體育教育課題的研究相符合。

3 促進(jìn)舞蹈啦啦操在校園體育文化建設(shè)的策略

3.1 成立啦啦操社團(tuán)組織,發(fā)揮中學(xué)生的能動性

學(xué)校社團(tuán)組織是體育活動的重要載體,應(yīng)該發(fā)揮其重要的作用。組建舞蹈啦啦操社團(tuán)或組織,將有興趣參與的同學(xué)集中起來,可以帶動其他更多的同學(xué)。由專業(yè)的教師進(jìn)行指導(dǎo),因材施教,以陽光運動為宗旨,以中學(xué)生為主體,以老師為主導(dǎo),以培養(yǎng)終身鍛煉的好習(xí)慣為目標(biāo),通過這種社團(tuán)協(xié)會的形式,體現(xiàn)學(xué)校的體育文

化。興趣,是學(xué)習(xí)舞蹈啦啦操最好的老師,只有讓中學(xué)生對此感興趣,才能真正的投入當(dāng)中學(xué)習(xí)。因此,學(xué)校在成立舞蹈啦啦操社團(tuán)或協(xié)會時,應(yīng)充分考慮給予他們足夠的自主性與靈活性,拓寬其發(fā)展的空間,發(fā)揮自身的能動性,進(jìn)一步推動校園體育文化的發(fā)展。

3.2 加強舞蹈啦啦操的師資建設(shè),提高運動的質(zhì)量和水平

目前,制約學(xué)校舞蹈啦啦操開展的最直接和最重要的因素是師資隊伍的匱乏。學(xué)校的教師大多以健美操教學(xué)為主,而專業(yè)的舞蹈啦啦操教師則少之又少。一方面,學(xué)校的舞蹈啦啦操教師的人數(shù)少,師資力量非常薄弱,對體育教師的繼續(xù)教育途徑很少,容易限制在以前的教學(xué)知識,無法與時俱進(jìn)地更新。另一方面,中學(xué)生是受教師影響的,教師的水平如何,也直接決定了教學(xué)效果的好與壞。因此,加強舞蹈啦啦操的師資建設(shè),通過校內(nèi)或校外培訓(xùn),請專業(yè)的教授定期給在校的體育教師進(jìn)行授課,提高教師自身的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能,才能更好地教授給中學(xué)生,達(dá)到教學(xué)主體與客體互動的良好效果。

3.3 融入中學(xué)大課間活動的開展,強化舞蹈啦啦操的感染力

目前,學(xué)校很重視大課間活動的開展,將舞蹈啦啦操融入大課間活動,可以增強中學(xué)生的柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì),可以豐富大課間內(nèi)容,調(diào)動師生的運動積極性,推動體育藝術(shù)“2+1”項目的開展。根據(jù)中學(xué)生神經(jīng)活動興奮的生理特點,比較活潑好動,注意力不集中,在大課間開展的可行性較強,有利于中學(xué)生的身心健康成長。舞蹈啦啦操具有青春性、活力性的明顯特征,讓人變得更為熱情和富有感染力。體育教師通過創(chuàng)新舞蹈啦啦操的形式,與時俱進(jìn)的結(jié)合興起的熱點,通過合理的內(nèi)容安排和設(shè)計,吸引中學(xué)生的注意力。舞蹈啦啦操的大課間活動可以將街舞、拉丁、搏擊結(jié)合起來,在音樂、動作、表現(xiàn)形式方面進(jìn)行創(chuàng)新。為了進(jìn)一步拓寬舞蹈啦啦操的影響力,還應(yīng)多舉辦舞蹈啦啦操競賽,組織舞蹈啦啦操隊伍表演,讓中學(xué)生檢驗自己學(xué)習(xí)的成果,增強自信心,調(diào)動中學(xué)生的運動積極性,滿足中學(xué)生對新穎事物的追求,符合學(xué)校體育教學(xué)改革的趨勢,進(jìn)一步推動校園體育文化建設(shè)和發(fā)展。

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DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.05.024

中圖分類號:G8

文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

文章編號:2095-2813(2016)02(b)-0024-02