關(guān)于高中生物復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)建議

韋攀科

自1977年恢復(fù)全國統(tǒng)一高考以來，高考被認(rèn)為是至今為止中國大陸最嚴(yán)格、最公平、最公開的考試。高考雖然不是人生的唯一轉(zhuǎn)折點(diǎn)，但一定是人生中重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。學(xué)生的出路很多，如自主創(chuàng)業(yè)，上職校學(xué)技術(shù)并且就業(yè)謀生等。但通過高考上大學(xué)一定是將來獲得成功的最簡潔有效的捷徑?？忌洗髮W(xué)有極大的可能會改變你的命運(yùn)，改變你工作性質(zhì)，改變你的工資收人，改變你的提升速度，改變你的家庭質(zhì)量，改變你的朋友圈等。如何成功的通過高考，考上理想的大學(xué)，是每一位學(xué)生的奮斗目標(biāo)。高中生物復(fù)習(xí)談幾點(diǎn)建議。

首先，談一下我在平時教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生存在的以下幾方面的問題：

（1）課本中關(guān)鍵性的概念、原理、意義和結(jié)論性的表述模糊不清，而課堂上老師為了拓寬知識面及提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣而補(bǔ)充的延伸的內(nèi)容，學(xué)生是又聽又記，感覺好像學(xué)習(xí)這樣的內(nèi)容才是真正學(xué)習(xí)和提高了。

（2）課堂上教師提出的一些問題，從課堂反應(yīng)上好像大家都掌握了，但是到考試時卻不知如何做答。我從閱卷時就能發(fā)現(xiàn)普遍存在答題模糊、用詞不準(zhǔn)確、表述不簡潔等現(xiàn)象，學(xué)生考出來并沒感覺到難，題題都做答，得分卻不高。

（3）在高三復(fù)習(xí)階段，很多學(xué)生在上課時感覺課本內(nèi)容都掌握了，翻開書就感覺什么都會，但實(shí)際上合上書又什么都不會。結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生丟掉課本，用做資料來代替復(fù)習(xí)，每天看見學(xué)生們都在埋頭用功學(xué)習(xí)，但效果卻不好。

（4）高中三本書的內(nèi)容，在新課及復(fù)習(xí)時已經(jīng)強(qiáng)調(diào)了主干知識內(nèi)容，必須全面細(xì)致的掌握，但有很多學(xué)生在這些內(nèi)容上并不認(rèn)真努力，而在非主干知識和零星知識點(diǎn)上下了大功夫、花了大時間，結(jié)果舍本求末。

其次，對于以上情況，我對高中生物復(fù)習(xí)有幾點(diǎn)建議：

（1）注重基礎(chǔ)知識的梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò) 根據(jù)生物高考的考綱要求和命題“源于課本而高于課本”的原則，我們應(yīng)清楚基礎(chǔ)知識是學(xué)生解決問題的源泉，基礎(chǔ)知識掌握量的多少直接影響復(fù)習(xí)的效率。生物復(fù)習(xí)過程中，一方面教師應(yīng)充分利用課堂時間引導(dǎo)學(xué)生對基礎(chǔ)知識加以整合，使之成為知識鏈和知識網(wǎng)，便于學(xué)生理解性記憶和回顧。

（2）控制練習(xí)的數(shù)量，練習(xí)要精不要多

復(fù)習(xí)過程中，進(jìn)行適度的訓(xùn)練是十分必要的。切忌以“題海戰(zhàn)術(shù)”來泯滅學(xué)生的思維扼殺學(xué)生復(fù)習(xí)積極性、興趣。因此，控制練習(xí)的數(shù)量和選擇有質(zhì)量的練習(xí)是教師和學(xué)生都應(yīng)該注意的實(shí)際問題，有的練習(xí)必要時可以重復(fù)幾次，讓學(xué)生找找“感覺”。而有的練習(xí)可以改頭換面以新形式呈現(xiàn)出來，以激活學(xué)生的思維和合理遷移。同時，對于所做的練習(xí)，學(xué)生應(yīng)抽出一定量的時間進(jìn)行必要的反思和推敲，對所復(fù)習(xí)的知識進(jìn)行有效的消化和吸收，以牢固和掌握前學(xué)知識，獲得新知識和提高解題的應(yīng)變能力。

（3）注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，我們可以發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生哪科就基礎(chǔ)好一些，花的時間還多一些，在差一點(diǎn)的學(xué)科上花的時間反而少一些，因此我們在教學(xué)中多鼓勵學(xué)生，讓他們樹起對生物這門學(xué)科學(xué)習(xí)的信心，課堂提問時不同難度的問題要注意選擇不同基礎(chǔ)的學(xué)生，每次隨堂檢測和考試后要多鼓勁，在批閱試卷時做得比較好的試卷上加上“OK'”或“很好”的批語，有不少家長和學(xué)生看到這樣的批語都很高興，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性可能有很大程度的提高。

（4）注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

高考對生物學(xué)而言，是對生物學(xué)基礎(chǔ)知識、基本實(shí)驗(yàn)研究方法和生物學(xué)基本觀點(diǎn)規(guī)律理解和運(yùn)用的綜合考察。要考出好成績，應(yīng)該注重獲取知識能力的培養(yǎng)；理解能力的培養(yǎng)；推理能力的培養(yǎng)；分析綜合能力的培養(yǎng)；設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。

最后，就近年來高考的考綱中生物考試的試卷中容易題、中等難度題、難題三種試題的分值比例約為3：5；2。如何在生物考試中得到高分，學(xué)生在解題時要

注意的幾個方面說明一下。

（1）注意抓好兩個規(guī)范：首先是對生物概念原理的理解要規(guī)范；其次是解題答題方法要規(guī)范。在復(fù)習(xí)過程中，注意用生物學(xué)專業(yè)術(shù)語來描述課本上和試題中的圖表、圖解和數(shù)據(jù)等內(nèi)容，對照標(biāo)準(zhǔn)答案分析答題中出現(xiàn)不規(guī)范的問題，形成使用生物專業(yè)術(shù)語規(guī)范答題的習(xí)質(zhì)。

（2）解題方法和技巧

1.提倡“兩遍讀題”。第一遍，快速閱讀，抓關(guān)鍵詞；第二遍，放慢速度，縮小范圍。限定（主語、條件、要求、特征等）。

2.掌握“錯誤原理”。“知識錯誤”排第一，“邏茸錯誤”排第二，“表述錯誤”排第三，“與題干要求不切合”。排第四。

3.啟用“對比思維”，有時候用“已知”推導(dǎo)“未知”。采取先對比、后排除思維，表格、圖表以及選擇題的四個選項(xiàng)常常存在對比關(guān)系，通過對比后，一般都可以剔除有的選項(xiàng)。如果出現(xiàn)一些未知的知識或者選項(xiàng)，采取用已知的知識對比、排除后，推導(dǎo)出未知的知識或者選項(xiàng)正確或是錯誤。

4.注意一些生物學(xué)科特有的“潛規(guī)則”。每個學(xué)科都有自己的學(xué)科特點(diǎn)，都有一些特有的“潛規(guī)則”。當(dāng)然，生物學(xué)科也有一些特有的“潛規(guī)則”。比如，驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)試題的結(jié)論一般要求與教材上的正面知識一致；課本上出現(xiàn)過的遺傳性狀（遺傳病）要依據(jù)課本書寫和推導(dǎo)；“遺傳類型”沒有特別指明的情況下指的是“表現(xiàn)型”；遺傳系譜圖推導(dǎo)中沒有說明“有病”指的就是“正?！钡鹊取?/p>

（3）根據(jù)題型特點(diǎn)，采用不同方法

1.淘汰排除法。根據(jù)題干所給的條件和提出的問題，將供選答案中不合理的答案逐個排除，達(dá)到去偽存真，以獲得正確的答案。這種方法適合于多種形式的選擇題。

2.比較篩選法。將題目所提供的備選答案進(jìn)行比較，將與題目要求不符者分步篩選掉，以求得正確答案。對于所提供的備選答案具有二重以上的前提條件或正確答案和錯誤答案彼此相似的題目宜用此法。

3.直選法。對考查生物基本概念、原理、過程、規(guī)律的記憶型單選題，可利用已有知識信息，直接選出正確答案。

4.推理法。解題時，從已知條件出發(fā)，正確運(yùn)用有關(guān)的生物概念和原理進(jìn)行步步逼近的邏輯推理，進(jìn)而求得正確答案。對于比較集中考查生物基本概念和理論的題目宜用此法。

5.綜合分析法。對于一些不易直接判斷出正確答案的選擇題，常要進(jìn)行細(xì)致分析、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评?、正確的判斷才可能得出正確答案。這樣的方法稱為綜合分析法。解答復(fù)雜的選擇題、及多選題多用此法。

（4）規(guī)范答題避免失誤。失誤就是按高考的標(biāo)準(zhǔn)、高考的要求，考生在答題時出現(xiàn)的各類可以避免的失分現(xiàn)象?？梢詺w結(jié)為：1，知識性失分。如概念不清，誤解題意，用錯公式，記錯定義等。2，能力性失誤。如運(yùn)算失誤，思維局限，分析不透，方法不當(dāng)，討論不全，論斷無據(jù)等。3、非智力性失誤。如經(jīng)驗(yàn)不足，策略不當(dāng)，心理障礙，邏輯混亂等。解決無謂失誤應(yīng)該在平時就要有意識的訓(xùn)練，養(yǎng)成好的習(xí)慣。否則，到了高考的考場上就來不及了。高考的競爭實(shí)際上是同等水平考生的競爭，真正拉開距離首先就是把復(fù)習(xí)中，解決好這個問題意義重大。

總之，高中生物復(fù)習(xí)方法千萬種，找到適合自己的復(fù)習(xí)方法才是最好的方法。無論是哪種方法都離不開基礎(chǔ)知識（決定高考成敗的基石），能力培養(yǎng)（解題的法寶），少丟分（高分的保障）。