當(dāng)代高校體育教育現(xiàn)狀及籃球發(fā)展趨勢(shì)

李潔

摘要：高校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要手段，對(duì)學(xué)生綜合能力的提高具有特殊且不可取代的作用。體育教育課程改革與高等教育改革的重心轉(zhuǎn)移相關(guān)，高等教育教學(xué)改革重心向教學(xué)內(nèi)容、課程體系的轉(zhuǎn)移是近年來(lái)體育教育課程改革的宏觀背景?；@球課程一直是體育教育課程的重要組成部分，籃球教學(xué)是實(shí)現(xiàn)體育教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的主要途徑之一，對(duì)體育教育籃球普修課的研究，有助于我們對(duì)整個(gè)籃球課程做出更全面的認(rèn)識(shí)。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育；教育理念；體育教育；籃球

社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，寒窗苦讀的時(shí)代已然過(guò)去，隨著素質(zhì)教育理念在當(dāng)代教育中的不斷發(fā)展與完善，我國(guó)對(duì)于德智體美全面發(fā)展的教育理念也真正實(shí)施在了教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中。尤其是在當(dāng)代高校教育的過(guò)程當(dāng)中，體育教育越來(lái)越受到院校以及學(xué)生的重視。籃球運(yùn)動(dòng)是普通高等院校體育教學(xué)最主要的內(nèi)容之一，也是學(xué)生，尤其是男生們最喜愛(ài)和課余時(shí)間中最受歡迎的體育項(xiàng)目。由于籃球在普通高校體育教學(xué)的重要性，所以，如何使籃球教學(xué)更好地適應(yīng)當(dāng)代素質(zhì)教育的需要，如何將籃球運(yùn)動(dòng)的教育價(jià)值和籃球豐富的運(yùn)動(dòng)內(nèi)涵融入到平日的實(shí)踐中，達(dá)到學(xué)生身體、心理互相結(jié)合的綜合素質(zhì)，是普通高?；@球教學(xué)改革的核心問(wèn)題。尤其是籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)本身就受到學(xué)生的喜愛(ài)，所以將其普及入大學(xué)體育教育的課堂中也是一件順理成章的事情，在此良好的前提下只有不斷完善對(duì)于籃球教學(xué)的模式才能夠使其發(fā)揮出超常的價(jià)值。

一、當(dāng)代高校體育教育發(fā)展現(xiàn)狀

從我國(guó)的教育發(fā)展歷程來(lái)說(shuō)，相對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等科目來(lái)說(shuō)體育教育其實(shí)一直以來(lái)也都被看做是副科，尤其是在初中、高中期間體育這門(mén)課程也基本被語(yǔ)數(shù)外這些科目所占用，相對(duì)于初高中時(shí)期，小學(xué)和高校的體育課程也因?yàn)閷W(xué)生的課業(yè)較為輕松而被重視。當(dāng)代高校在體育教育中更是不斷跟隨社會(huì)的進(jìn)步而做出相應(yīng)的變革，無(wú)論是對(duì)于體育技能的培訓(xùn)還是體育教育理念都在不斷的創(chuàng)新。當(dāng)代高校體育對(duì)于籃球教育的教學(xué)上不但需要提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，還進(jìn)行思想品德教育，豐富社會(huì)文化生活而進(jìn)行的一種有目的、有意識(shí)、有組織的社會(huì)活動(dòng)。在這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中不但能夠完成強(qiáng)健身體素質(zhì)的目標(biāo)，在很大程度上這是一項(xiàng)培養(yǎng)集體主義價(jià)值觀的絕好的運(yùn)動(dòng)，籃球在每個(gè)少年心目中的分量也促使他們?cè)谶@項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中放棄所謂的個(gè)性，實(shí)現(xiàn)團(tuán)體合作的最終目標(biāo)。

但是在很多院校當(dāng)中也不乏有設(shè)施建設(shè)不夠完善的，尤其是籃球場(chǎng)館在前期就需要投入大量的資金，很多院校的籃球場(chǎng)館也隨著時(shí)間的流逝而變得破舊不堪，但是院校并沒(méi)有及時(shí)給與修葺，所以不斷晚上籃球教育的硬件條件也是一件相當(dāng)重要的事情。完善體育教學(xué)環(huán)境不但有利于學(xué)生身體素質(zhì)的增強(qiáng)，更是對(duì)自身院校全面發(fā)展的有力保障。在籃球的選擇上也會(huì)因?yàn)榻?jīng)費(fèi)的欠缺而購(gòu)買(mǎi)一些價(jià)格相對(duì)低廉的產(chǎn)品，在高密度的使用情況下很多籃球也因?yàn)橘|(zhì)量的原因而產(chǎn)生變形、開(kāi)裂等現(xiàn)象。在很多時(shí)候硬件設(shè)施的不到位會(huì)直接導(dǎo)致教學(xué)成果的質(zhì)量，所以在教學(xué)理念與模式不斷完善的當(dāng)代教育中，大力加強(qiáng)籃球教育當(dāng)中的硬件措施建設(shè)勢(shì)在必行?；@球使人進(jìn)入一種超凡脫俗的竟界，陶冶人的情操，培養(yǎng)人的勇敢、果斷、堅(jiān)毅、自信心、自制力、進(jìn)取心和堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。緊張而激烈的競(jìng)賽對(duì)人的心理品質(zhì)即使嚴(yán)峻的考驗(yàn)，也是修煉和培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)的時(shí)機(jī)。因此，在籃球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生心理品質(zhì)很重要。

體育教育是一個(gè)終身過(guò)程，它包括了貫穿于人生不同階段的含胎兒大學(xué)在內(nèi)的學(xué)前教育和小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)以 及成人教育；然而體育教育則必須根據(jù)教育工作規(guī)律和人生不同年齡階段的身心發(fā)展的特點(diǎn)，科學(xué)地安排體育教育的順序性，合理地組織體育教學(xué)與鍛煉身體的全過(guò)程，使終身體育與終身教育二者成“縱向”將這些不同 階段的教育過(guò)程相互連接，成為一個(gè)有機(jī)整體的“鏈鎖帶?！苯逃质且粋€(gè)正規(guī)的學(xué)校教育和現(xiàn)代多渠道多形 式的刊授教育、函授教育、廣播電視教育；當(dāng)然其中也包括體育知識(shí)教育和目前流行的健身、健美操、體育舞 蹈等運(yùn)動(dòng)技能信息傳輸教育；以及各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的體育協(xié)會(huì)社團(tuán)活動(dòng)和社會(huì)，家庭所受到的非正規(guī)教育至使構(gòu)成 終身教育與終身體育二者的“橫向”結(jié)合。第三，教育具有普及性，提倡教育的平等化和民主化，使全民均有 享受教育與體育的權(quán)力。

二、我國(guó)籃球教育的發(fā)展趨勢(shì)

由于籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的特殊性對(duì)運(yùn)動(dòng)員在身高以及體質(zhì)上都有著比較嚴(yán)格的要求，也許我們亞洲人的身高和體質(zhì)并不是十分占有優(yōu)勢(shì)，但是籃球運(yùn)動(dòng)不但能夠達(dá)到強(qiáng)身健體的效果，在籃球風(fēng)靡的當(dāng)代社會(huì)懂得一些籃球的知識(shí)在今后的人際交流中其實(shí)也是一項(xiàng)特長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)籃球的過(guò)程中也可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)，因?yàn)橐粓?chǎng)好的籃球賽絕對(duì)不是一個(gè)人的本事能夠完成的，只有具有團(tuán)隊(duì)精神互相配合才能夠打出精彩的比賽。對(duì)于當(dāng)代青少年孤僻的性格來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)籃球很有助于他們能夠融入集體當(dāng)中。

面對(duì)時(shí)代的要求，傳統(tǒng)的籃球訓(xùn)練模式顯然不能夠與時(shí)代的腳步同行，作為體育教師來(lái)說(shuō)只有不斷的學(xué)習(xí)先進(jìn)的優(yōu)秀的教育理念才能夠?qū)⒅R(shí)進(jìn)行二次加工來(lái)傳達(dá)給自己的學(xué)生，籃球教育之所以能夠受到很多學(xué)生的喜愛(ài)也正是來(lái)源于它的娛樂(lè)性，怎樣將這種娛樂(lè)價(jià)值與教學(xué)融合在一起，那么在寓教于樂(lè)的過(guò)程當(dāng)中相信學(xué)生會(huì)掌握到更多的知識(shí)并且愛(ài)上這項(xiàng)科目。在體育教學(xué)中通過(guò)讓學(xué)生欣賞籃球比賽，觀看我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)員為國(guó)拼搏、為國(guó)爭(zhēng)光，在賽場(chǎng)上升國(guó)旗、奏國(guó)歌的動(dòng)人場(chǎng)面，講述優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員刻苦訓(xùn)練頑強(qiáng)拼搏的感人事跡，能夠激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)其民族自尊心和自豪感，對(duì)學(xué)生是很好的愛(ài)國(guó)主義教育。

體育是促進(jìn)人體發(fā)展和增進(jìn)健康，并且有積極影響的重要因素，“人一旦生活在世界上，絕對(duì) 的條件就是要身體健全。”如果僅限于在校的青少年時(shí)期的體育教育或身體鍛煉，是不可能一勞永逸的。而體 育教育應(yīng)貫穿于人的整個(gè)一生，持之以恒的終身體育鍛煉。同時(shí)還要發(fā)揮家庭體育，社會(huì)體育的結(jié)合機(jī)制，一 句話，只有實(shí)行體育的社會(huì)化，才能可望實(shí)現(xiàn)身體的終身健全。因此，終身體育對(duì)學(xué)齡前兒童、青少年、勞動(dòng) 者、家庭婦女、高齡者或殘疾人等沒(méi)有機(jī)會(huì)參加體育活動(dòng)的人提供了機(jī)會(huì)，“它在世界上排除了人種的、政治 的和經(jīng)濟(jì)的差別”，在人生的各個(gè)時(shí)期，各個(gè)領(lǐng)域中，根據(jù)需要，不管在什么時(shí)候也能夠“為學(xué)習(xí)多種多樣的 體育提供運(yùn)動(dòng)器材和環(huán)境保障”，使人們?cè)谧陨淼纳钪羞x擇與自身相適應(yīng)的運(yùn)動(dòng)，并持之以恒，終身的鍛煉。

三、結(jié)束論

高校體育教育與全民健身計(jì)劃綱要的實(shí)施就是造就全面發(fā)展的并具有實(shí)踐能力的，在當(dāng)代高校教育的計(jì)劃當(dāng)中籃球教育在體育這門(mén)課程當(dāng)中占有相當(dāng)重要的低位，不斷地改善籃球教學(xué)的硬件環(huán)境與軟件教學(xué)理念都非常重要，只有在此基礎(chǔ)之上才能達(dá)到最理想的終身教育和終身體育的目的。

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