愛崗敬業(yè)，用實際行動踐行社會主義核心價值觀

衣鳳華

師之德乃教之魂，教師的師德價值觀潛移默化地影響著學生，對學生人格的塑造、健康成長成才起著至關重要的作用。深入學習黨的十八大報告提出，倡導富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。不僅提高自身立德樹人的責任感，堅定自己的理想信念，也將成為學生成長路上更好的引路者和指導者。

一、以身作則，引導學生養(yǎng)成良好習慣

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！毙W生對教師有著一種特殊的信任和依賴情感。老師的自身素質，道德修養(yǎng)，一言一行，一舉一動，無形之中會成為全校孩子的榜樣。因此，作為學校大隊輔導員的我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著我的學生。對于一年級的孩子，他們有好多事都不懂，都不會，需要老師手把手的教。校園里有了勞動任務，我總是一邊教孩子們怎樣勞動，一邊和他們一起干，不時的鼓勵這個表揚那個！使孩子們在勞動中也享受到了樂趣。寫字課上，孩子們坐姿不正確，我就坐在前面讓他們看老師是怎樣做端正寫字的。字寫不好看，結構掌握不好，我就鼓勵孩子像書法家那樣練字，很多孩子開始逐漸對寫字有興趣。到后來，在隨堂教學寫字時，我不停的改正自己認為不滿意的字，這樣學生也漸漸像我一樣，看到自己寫的字愛端詳端詳，再改一改，爭取寫的更好了！無形中培養(yǎng)孩子做事情要認認真真的習慣。

二、細心關愛，體驗成功的樂趣

教師對學生的愛源于母愛，盛于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學生的這種理性的愛，能喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。愛護學生，言傳身教育人，人們常說：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。沒有愛，就沒有教育。我始終如一地關愛著每一個學生，從不放棄任何一名學生，把關愛學生當成自己教書育人的一部分。比如，我校二年級里有個女孩叫徐瑜雪。她學習很好，可就是不敢在同學面前發(fā)言，只要站起來就緊張，一個字也說不出來。同學們都替她著急。她也成了班級里有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量。我每每上她班級課的時候都提問她，并且都是些很容易的問題，怕她遇到難題緊張就更不敢說話了。私下也經常找她談心，鼓勵她。后來我發(fā)現她的英語很好。就跟她班級的中隊輔導員老師商量，在每天早晨的英語晨讀中，就試著讓她帶著大家朗讀。她竟大膽的走上講臺，而且毫無羞澀的讀了起來。同學們也很激動，在她的領讀下，都放聲的讀了起來。這以后班級里語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽的走上臺來。有一位同學曾這樣評價她的演講發(fā)言。他說：“老師，今天徐瑜雪的演講雖然不是很流利，但是她終于可以大膽的走到前面來了。我覺得她今天是最棒的！我們應該向她學習，勇于向自己挑戰(zhàn)。”聽同學們對她的評價之后，我很是欣慰，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅。老師的細心關愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。

三、開展豐富多彩的中隊會活動，培養(yǎng)學生價值觀

班集體，是學生健康成長的一方沃土。學校是個大家庭，每個班級都是個小家庭。無論老師，還是學生，都是這個大家庭中的一員，而這個大家庭，要有豐富的家庭活動！學校大隊部積極開展主題中隊會，對學生進行愛國、誠信、友善、安全等主題教育活動。鼓勵學生積極參加到各項活動中來。學?！皯c六一”開展課本劇比賽，每個班級同學們都行動起來，積極參與排練，演員們個個訓練刻苦，背臺詞、想動作。不是演員的同學也沒有袖手旁觀，而是主動幫助大家抬道具，布置場景。每個人都行動起來。通過此次活動的開展，不僅給孩子們展示自己才藝的平臺，更拉近了同學之間的關系。同學之間學會了互相合作、互相配合、互相信任、互相幫助。更增強了班級的凝聚力。

各班級板報的布置，也是各班級的一個亮點。以學生平日的點滴積累，背誦自己的古詩作為綠葉，將學生的小組之間合作，共同努力提高作為花朵，而學生漸漸的在積累與合作交流中學會了表達，就象是開出的花朵，鮮艷奪目！各班級的墻上為學生開辟了展示自己的舞臺，那一排排夾起來的畫作，都是學生的得意之筆，充分發(fā)揮自主，促進其不斷提高！多樣的氛圍，使學生的生活豐富了，愿意融入到班級這個大家庭之中了！

四、優(yōu)良學風，塑造學生責任感

教師的天職就是教書育人，身為學校大隊輔導員，作為從事學生思想政治工作教育，做好學生日常管理和服務，而所有這些工作的最后落腳點，是抓好學風建設。抓好學校學風，是義不容辭的責任。因為，優(yōu)良的學風，是班集體的生命線。一個班集體，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學習上的表現。勤奮的學風是促進班級不斷發(fā)展的動力，可以有效地增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力。思想政治教育是輔導員抓好學風建設的主要手段，在工作實踐中，我深刻體會到：針對不同的學生群體，思想政治教育必須要有不同的模式，要根據學生的實際，在進行統(tǒng)一的政治理論學習的同時，有重點、分層次對不同類的學生進行教育。針對課程改革的理念，我跟各位中隊輔導員交流，要鼓勵學生多問，使學生養(yǎng)成善思好問的習慣。在學習中，“問”是開啟知識殿堂的鑰匙，讓學生主動發(fā)問，可以增加學生的自信心，交流師生情感，縮短師生間的距離，教師的主導地位和學生的主體地位都得到落實，教學相長，能起到事半功倍的效果。同時也能培養(yǎng)學生善思好問的習慣。

五、根須并重，鼓勵學生，感受師生間友善之情

真摯情感是在心靈的溝通基礎上建立起來的，而發(fā)自內心的愛才能達到這種默契。三年級王欣學生，從一年級下學期走進班級開始，父母就整天鬧離婚的事情，對于父母當時的狀況，根本無視她的存在。生活在這種境況的她，過早的失去了童年的歡樂，變得沉默寡言，好像一只孤獨的小燕子，使人看了痛在心里疼在心上。因缺少親情的關愛，她對學習也毫無興趣。剛入學不久不完成作業(yè)就成了她的專利，一個聰明的小姑娘剛開始邁向人生的第一步，難道就讓她這樣的走下去嗎？我在心里不斷地琢磨著。我一次又一次的對自己說，“你是她的老師，如同她的母親，你應該幫助她。”真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心。她缺少的是親情的關愛，我就給予她這種愛，用我的如母之愛暖透她冰冷的心，讓她重展笑顏。上課了，她靜靜的坐好，我沖她贊許的一笑；當她猶豫的慢慢舉起了手時，我對她投以鼓勵的目光；當她工整的完成作業(yè)時，全班的掌聲帶給她成功的喜悅；當她犯了錯誤時，等待她的是老師寬容的面孔；當她……一次次心靈的接觸，一次次發(fā)自母親般的關愛，漸漸的從她的臉上見到了難得的笑容，她開始變得開朗起來，同學們玩耍的身影中找到了她小巧的身姿?？吹剿淖兓?，我體會到了付出的歡樂。孩子間更團結、更親密無間。

總之，作為一名教師，我們必須弘揚無私奉獻的敬業(yè)精神。無私奉獻的敬業(yè)精神是教師職業(yè)道德的核心，是獻身教育、服務學生、回報社會的思想基礎。教師要珍愛教學崗位，潛心育人，潛心為學生服務，尊重學生的個性和人格，培養(yǎng)學生的品德和能力，健全學生的心理和體魄，以教師高尚的師德影響、塑造學生。我們要因材施教，深入細致地了解學生，尊重個性和特長，少空談，多實干；少形式，多務實；說實話，鼓實勁，干實事，求實效。踐行社會主義核心價值觀，自尊自勵，切實擔負起發(fā)展教育事業(yè)、培養(yǎng)優(yōu)秀人才、提高民族素質的歷史重任，全面提高教育教學能力，加強師德修養(yǎng)，模范履行職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，爭做新時期人民滿意教師。

實踐過程中我深切體會到社會主義核心價值觀不是一朝一夕就能形成的，需要社會、學校和家庭的共同關注，幫助學生樹立正確、科學的價值觀；同時需要學生主動加強自我修養(yǎng)，不斷提高自身素質，努力成為社會主義事業(yè)的建設者和接班人。