小學(xué)語文教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

鄒炎宣

摘要：小學(xué)語文課堂不論是對于小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)，還是其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，都有著非常重要的作用，因此小學(xué)語文教師應(yīng)當(dāng)盡力使課堂變得生動有趣，符合小學(xué)生的性格特點(diǎn)，從而使學(xué)生在最大程度上獲取知識。本文對如何在小學(xué)語文課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；課堂教學(xué)；學(xué)生興趣；策略

一、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃的原因分析

教學(xué)中，經(jīng)常會遇到這樣的情景：教師一腔熱血、激情四射，一些學(xué)生卻面無表情、無動于衷。教師的滿腔熱忱付諸東流、化為烏有，這不能不讓教師感到心痛。的確，由于種種原因，我們的部分學(xué)生沒有表現(xiàn)出語文學(xué)習(xí)的興趣，這也是一個(gè)客觀現(xiàn)實(shí)。毋庸置疑，教材上所選的課文都是名家名篇，都是經(jīng)過精挑細(xì)選的美文佳作，集思想性、人文性、知識性、趣味性于一體，十分適合學(xué)生的學(xué)習(xí)。但同時(shí)不可否認(rèn)，教材的部分課文太過注重思想性、人文性，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和愛好，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的感受。教學(xué)中，課堂成了學(xué)生學(xué)習(xí)的唯一場所，語文課本成了學(xué)生學(xué)習(xí)的唯一用具，大量的練習(xí)擠占了學(xué)生們課外閱讀和實(shí)踐活動的時(shí)間。語文學(xué)習(xí)成了識記、誦背、練習(xí)、考試……這樣的學(xué)習(xí)，學(xué)生會喜歡嗎？學(xué)生會感興趣嗎？

二、小學(xué)語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略

1、結(jié)合良好的課堂氣氛激發(fā)學(xué)生興趣。小學(xué)生由于年齡小、智力發(fā)展水平尚低，認(rèn)識水平基本上停留在感性認(rèn)識階段，所以，還不能夠?qū)τ洃浵碌闹R進(jìn)行較為系統(tǒng)的分析、加工、歸納，對于知識的接受多靠死記硬背。然而，小學(xué)生因?yàn)楹脛?，思維持久性差，在課上的聽講是斷續(xù)進(jìn)行的，這樣，小學(xué)生的注意的間歇就特別容易受到情感的影響，容易沿著自己的興趣做意志轉(zhuǎn)移，所以，我們說小學(xué)生的有意注意尚不穩(wěn)定，難以長時(shí)間保持注意力集中。這就要求我們在教學(xué)中要注重采用靈活的教學(xué)方式，以有效地引起學(xué)生的有意注意，讓學(xué)生能夠在興趣的基礎(chǔ)上進(jìn)行語文學(xué)習(xí)。作為小學(xué)語文教師，我們一定要充分了解學(xué)生的特點(diǎn)，并且要利用和這些特點(diǎn)因勢利導(dǎo)，要通過良好課堂氛圍的營造來激發(fā)學(xué)生的求知欲、調(diào)動學(xué)生的積極性，切忌為了保持課堂紀(jì)律打擊學(xué)生的積極性。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，小學(xué)語文教師可以結(jié)合抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)、幽默風(fēng)趣的用語、豐富的表情和手勢來開展課堂教學(xué)，這樣不僅可以營造良好的課堂氛圍，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)開放寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使得學(xué)生對語文學(xué)習(xí)充滿興趣。

2、和諧的師生關(guān)系是培養(yǎng)興趣的動力源泉。傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師主宰課堂，不顧及學(xué)生的心思和意愿，只是一味地講授、灌輸，給學(xué)生帶來的只有乏味。由于教師威嚴(yán)的力量，學(xué)生只有靜坐，看上去學(xué)生在認(rèn)真聽課，實(shí)際上內(nèi)心在開小差，其教學(xué)怎能高效呢？在傳統(tǒng)教學(xué)方式的長期影響下，學(xué)生不但失去了學(xué)習(xí)的興趣，而且對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦感。因此，營造寬松和諧、民主、平等的課堂氣氛勢在必行。把師生從傳統(tǒng)的上下級關(guān)系，轉(zhuǎn)變成平等互助的關(guān)系，建立一種彼此信任、相互尊重、共同學(xué)習(xí)、共同創(chuàng)造的新型師生關(guān)系，這樣便能在師生平等的對話中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并使學(xué)生的主體意識得到進(jìn)一步增強(qiáng)。

3、用趣味性的語言來調(diào)動學(xué)生的興趣。語言是溝通教師教和學(xué)生學(xué)的工具，趣味性的語言能夠更加清晰、具體、形象地向?qū)W生展示所學(xué)，既能夠吸引學(xué)生的注意力，也能夠降低學(xué)生學(xué)習(xí)理解的難度。所以，有人就把教學(xué)過程中趣味性的語言的應(yīng)用比作做菜放調(diào)味品，這樣做出的菜肴才會有滋有味。同時(shí)，趣味性語言的應(yīng)用也能夠展現(xiàn)教師的個(gè)人魅力，使學(xué)生喜歡我們語文教師，進(jìn)而親其師，信其道。所以我們常說，教師課堂教學(xué)效果很大程度上受教師的語言表達(dá)和對于語言的挖掘能力，生動形象、簡潔準(zhǔn)確、通俗易懂的語言，才能吸引學(xué)生，引起他們的興趣。知識講述成功與否，并不在于你講得有多么高深，有多么華美，而是看你如何將復(fù)雜的東西變得通俗易懂，使學(xué)生易于理解和接受。

4、多媒體技術(shù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的得力助手。多媒體以其獨(dú)特的視聽結(jié)合特點(diǎn)和直觀生動性特點(diǎn)，能夠使學(xué)生得到視覺和聽覺雙重享受。在多媒體輔助的教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可以得到有效激發(fā)，學(xué)生的語文學(xué)習(xí)積極性也可以被充分調(diào)動，語文課堂的教學(xué)效果自然得到提高。語文教師通過多媒體輔助教學(xué)可以將語文知識更加直觀形象地展示給學(xué)生，使學(xué)生感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣。第一，語文教師運(yùn)用多媒體技術(shù)可以將知識內(nèi)容準(zhǔn)確連貫地展示給學(xué)生，這不僅有利于學(xué)生語言表達(dá)能力的提高，還可以有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二，語文教師運(yùn)用多媒體技術(shù)可以使教學(xué)內(nèi)容更加生動精彩，充滿趣味，可以幫助學(xué)生更好地理解知識內(nèi)容。第三，語文教師可以利用多媒體技術(shù)提供直觀的材料，通過直觀的材料引導(dǎo)學(xué)生去分析、總結(jié)，久而久之，使學(xué)生的思維能力得到提高。需要注意的是，語文教師要合理有效地使用多媒體，正確利用它的優(yōu)點(diǎn)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

5、引導(dǎo)學(xué)生自己去思考，探究答案。在教學(xué)過程中，學(xué)生是教學(xué)的主體，而教師起到的是引導(dǎo)和幫助學(xué)習(xí)的作用，教師的最終目的是教會學(xué)生自己去學(xué)習(xí)和思考。因此，教師在教學(xué)過程中，不可一味的教，而是在教的過程中引導(dǎo)學(xué)生一步步的學(xué)會思考，學(xué)會自己學(xué)習(xí)。只有自己思索出來的答案，才記得最清楚。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也是一樣的，自己的領(lǐng)悟才是學(xué)生真正收獲的東西，因此，教師應(yīng)當(dāng)幫助和引導(dǎo)學(xué)生自己去思考問題，更多的嘗試著自己去理解課文的內(nèi)容，而教師則起到輔助的作用。比如教師在上到選讀課文時(shí)，可以嘗試著讓學(xué)生自己去領(lǐng)悟課文，而教師則做好引導(dǎo)和指點(diǎn)的工作。教師通過有意識的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生學(xué)會自己去思考，自己想問題，從而提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)素養(yǎng)。

總而言之，興趣是最好的老師，只有充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，就可以使學(xué)生樂意投入到學(xué)習(xí)中，從而更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。而小學(xué)語文教學(xué)作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的積極性和興趣直接關(guān)系到語文教學(xué)水平的高低。因而，只有將學(xué)生的興趣激發(fā)出來，使學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，能在學(xué)習(xí)中體會到快樂，就可以提高教學(xué)效果，使小學(xué)生能夠快樂地學(xué)習(xí)。當(dāng)然，對于小學(xué)語文教師來說，應(yīng)該不斷嘗試新的教學(xué)方式和方法，對教學(xué)中遇到的問題能勇于面對，并不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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