淺析高校社團(tuán)在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的作用

趙曉華

摘 要： 高校教育的發(fā)展注重人才社會價(jià)值實(shí)現(xiàn)，在理論教育模式下，學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力不足。作為第二課堂的高校社團(tuán)恰恰彌補(bǔ)了高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的不足，文章認(rèn)為高校社團(tuán)在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中扮演著重要的角色，著重分析社團(tuán)發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的對策。

關(guān)鍵詞： 高校社團(tuán) 大學(xué)生 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

高校教育普及，社會工作崗位需求有限，高校專業(yè)培養(yǎng)的人才容量增多，學(xué)生就業(yè)壓力較大，為有效緩解就業(yè)壓力，促進(jìn)學(xué)生人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，高校教育重點(diǎn)轉(zhuǎn)向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，社團(tuán)是學(xué)生課外學(xué)習(xí)生活的主要組織，許多學(xué)生活動都以社團(tuán)為載體，因此可以利用社團(tuán)的功能，發(fā)揮社團(tuán)在學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的重要作用。

一、高校社團(tuán)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的作用

擁有共同興趣及社交需求的學(xué)生組成高校社團(tuán)，社團(tuán)向這些學(xué)生提供開放式學(xué)習(xí)、自由式探究的氛圍。在社團(tuán)中，學(xué)生彼此之間可以相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。社團(tuán)培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作及主動探索創(chuàng)新的精神，在提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面具有十分重要的作用。

（一）高校社團(tuán)營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的氛圍

從受教育的模式來看，大學(xué)生在應(yīng)試教育中接觸到的是一種對理論知識絕對信奉的理念。學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識淡薄，而且受到高校學(xué)分制的影響，學(xué)生只能按照要求修滿相應(yīng)的學(xué)分，因此整體上就形成了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育薄弱的一面[1]。高校社團(tuán)是學(xué)生的第二課堂，學(xué)生在這里接收到的知識都來源于自己的興趣，具有相同興趣點(diǎn)的學(xué)生能夠在這里找到可以繼續(xù)引發(fā)興趣的動力。具有共同興趣的社團(tuán)在長期的發(fā)展中形成一種社團(tuán)文化，由社團(tuán)成員將文化向外擴(kuò)散，不僅有利于社團(tuán)內(nèi)部成員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化意識的養(yǎng)成，還有利于社團(tuán)外成員的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育氛圍的營造。

（二）高校社團(tuán)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神

高校社團(tuán)作為一個(gè)由興趣加以聯(lián)系構(gòu)建的自由社團(tuán)，社團(tuán)中成員行為都受到興趣驅(qū)動，是在沒有外界因素影響下的自主行為，成員之間在共同目的的影響下能夠積極地參與到社團(tuán)活動中，而且在行動中能夠團(tuán)結(jié)一致。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中，學(xué)生通過思考新的路徑解決問題，在思考過程中，學(xué)生的創(chuàng)新意識得到培養(yǎng)，同時(shí)學(xué)生要發(fā)揮創(chuàng)造性思維，打造優(yōu)勢的項(xiàng)目，在創(chuàng)業(yè)中社團(tuán)成員為在激烈的競爭中贏得主動權(quán)，需要不斷挑戰(zhàn)困難，發(fā)揮想象力與主觀能動性來適應(yīng)創(chuàng)業(yè)中的情境。

（三）高校社團(tuán)豐富學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的知識結(jié)構(gòu)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要一定的理論知識與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，換句話說，擁有知識才具有相應(yīng)的工具解決創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的難題。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中，社團(tuán)的學(xué)生具有一個(gè)特點(diǎn)，學(xué)生來自不同的院系，學(xué)習(xí)不同的專業(yè)，因此學(xué)生能夠相互交流，發(fā)揮各自領(lǐng)域的專業(yè)性知識。社團(tuán)作為一個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的平臺，學(xué)生可以在這個(gè)平臺上發(fā)揮自己所在領(lǐng)域的專業(yè)性知識，學(xué)生相互學(xué)習(xí)增強(qiáng)交流，將理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中，同時(shí)豐富了其他學(xué)生的專業(yè)性知識[2]。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)不斷適應(yīng)的過程，學(xué)生利用社團(tuán)平臺彌補(bǔ)了在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)不到的知識點(diǎn)，同時(shí)將提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

二、高校社團(tuán)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的路徑

（一）組織優(yōu)秀教師科學(xué)化指導(dǎo)

社團(tuán)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐是由學(xué)生主導(dǎo)的活動，考慮到學(xué)生的理論知識及社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的匱乏，需要有專業(yè)性的指導(dǎo)教師進(jìn)行科學(xué)化指導(dǎo)。高校需要根據(jù)教師的情況及社團(tuán)發(fā)展的情況，有針對性地進(jìn)行安排指導(dǎo)工作。社團(tuán)指導(dǎo)教師就社團(tuán)文化提出總的指導(dǎo)意見，同時(shí)能夠根據(jù)社團(tuán)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的需要幫助學(xué)生引入更多的資源，指導(dǎo)教師也要對社團(tuán)的組織建設(shè)及發(fā)展規(guī)劃建設(shè)提供一定的建設(shè)性意見，為社團(tuán)培養(yǎng)核心的社團(tuán)干部成員[3]。

（二）組織社團(tuán)成員參加各種社會實(shí)踐

社團(tuán)是進(jìn)行實(shí)踐教育的另一課堂，學(xué)生緊緊圍繞自己的實(shí)際想法和興趣開展各種活動。與此同時(shí)，為加強(qiáng)社團(tuán)在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的影響，需要有計(jì)劃地組織社團(tuán)開展各種活動。定期圍繞創(chuàng)業(yè)的主題來開展社會實(shí)踐，社團(tuán)成員可以通過實(shí)踐進(jìn)行創(chuàng)新想法的交流，同時(shí)通過社會實(shí)踐活動，社團(tuán)成員能夠增強(qiáng)自己的實(shí)踐能力。社團(tuán)要利用自身的優(yōu)勢，開拓與社會交流的空間，利用社會資源為學(xué)生發(fā)揮主觀能動性與創(chuàng)造性提供平臺。社會實(shí)踐活動將突出學(xué)生的主體創(chuàng)造性，學(xué)生能夠緊密地結(jié)合理論與實(shí)踐，提高自己的綜合素質(zhì)。

（三）建立特色創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要有實(shí)踐平臺，一方面匯聚資源，集合資源優(yōu)勢，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新開展，另一方面利用平臺可以加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍環(huán)境的塑造，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展。學(xué)校社團(tuán)可以通過各種講座學(xué)習(xí)，各種調(diào)研方式推進(jìn)學(xué)生的參與學(xué)習(xí)，社團(tuán)成員通過學(xué)習(xí)能夠開闊眼界，同時(shí)培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。社團(tuán)還可以通過各種有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的開展豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，如創(chuàng)業(yè)競賽活動，學(xué)生可以通過活動展示自己的創(chuàng)業(yè)想法，在比賽中也能夠認(rèn)識到其他社團(tuán)成員的真實(shí)想法，這些都將促進(jìn)學(xué)生之間的交流。同時(shí)在打造創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺的過程中，社團(tuán)可以加強(qiáng)與外界的交流，通過直接與企業(yè)之間的對話，為學(xué)生提供更多有益的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，能夠完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和社會經(jīng)驗(yàn)。

（四）完善服務(wù)保障

高校社團(tuán)在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中需要高校教育制度教育安排的保障，制度規(guī)定了社團(tuán)的活動范圍，同時(shí)制度能夠?yàn)榉€(wěn)定的秩序提供基礎(chǔ)前提。明確的制度規(guī)范創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，同時(shí)績效制度為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動展開提供獎勵的依據(jù)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動需要具備充足的資金，因此高校要在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中能夠給予社團(tuán)一定的資金支持，扶持社團(tuán)中優(yōu)異的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

高校社團(tuán)為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供了新的平臺，學(xué)生借助于興趣的紐帶能夠?qū)崿F(xiàn)共同的對話，同時(shí)在具有共識性項(xiàng)目的實(shí)踐中，學(xué)生培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識與社會實(shí)踐能力，這些對于大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)的完成具有極其重要的意義。高校應(yīng)該加強(qiáng)和完善大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，發(fā)揮出高校社團(tuán)在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的作用。

參考文獻(xiàn)：

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