北京市育英學(xué)校：建最美校園 做最有價(jià)值的教育

育英學(xué)校環(huán)境設(shè)計(jì)的基本定位是：校園既是為師生提供的物質(zhì)環(huán)境，也是精神家園，因此，應(yīng)該讓校園充滿高品質(zhì)的文化。

學(xué)校應(yīng)該是最美麗的地方。學(xué)校修建了7個(gè)廣場：2個(gè)體現(xiàn)育英特有的紅色文化的廣場——江山社稷廣場和校史廣場；5個(gè)體現(xiàn)學(xué)校綠色、生態(tài)校園環(huán)境建設(shè)理念的廣場——銀杏廣場、山楂樹廣場、白玉蘭廣場、校友廣場和翠竹廣場。修建了5個(gè)花園——聽夢苑、筑夢苑、圓夢苑、追夢苑、逐夢苑。7個(gè)廣場、5個(gè)花園與育英學(xué)校的6條主路（英雄路、問道路、育英路、樂行路、知行路和恭行路）交相呼應(yīng)，形成了育英學(xué)校特有的美麗元素和教育要素。

學(xué)校是學(xué)生的學(xué)校，因此，學(xué)校的環(huán)境建設(shè)應(yīng)以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生的年齡特點(diǎn)和成長規(guī)律。學(xué)校對整個(gè)校園進(jìn)行了重新規(guī)劃與設(shè)計(jì)：移走了冬青樹圍，鋪上了海南白石沙；種植了菩提樹；修建了森林音樂廣場；設(shè)計(jì)了寫字臺(tái)兼靠椅樹圍，學(xué)生可以聚在一起，談學(xué)習(xí)、談生活、談古今、談世界。

育英學(xué)校在建設(shè)美麗校園的過程中非常注重校園中的教育元素。

第一，注重學(xué)校文化的傳承。把毛澤東主席的“好好學(xué)習(xí)”及部分其他領(lǐng)袖的題詞刻在學(xué)校大門兩側(cè)，讓學(xué)生每天進(jìn)入校園就會(huì)想起、銘記領(lǐng)袖們對學(xué)校的關(guān)愛與期待，從而樹立責(zé)任與擔(dān)當(dāng)意識(shí)。學(xué)校主樓前的東西坡道由紅色和綠色磚面鋪成，紅色代表學(xué)校從紅色走來，綠色代表學(xué)校將走向生態(tài)、走向可持續(xù)發(fā)展。2013年校慶時(shí)，學(xué)?；謴?fù)了育英學(xué)校老校門，這也是一種歷史與學(xué)校文化的傳承。

第二，注重學(xué)校育人目標(biāo)的指向?！瓣P(guān)心社稷、勇于擔(dān)當(dāng)”是學(xué)校育人目標(biāo)的魂。從學(xué)校正門進(jìn)入，首先映入眼簾的是一條由古代66條名言組成的問道路，分為修身篇、勵(lì)志篇、學(xué)習(xí)篇，這是育英學(xué)生進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)的第一課。問道路的頂端是江山社稷石，這是育英學(xué)校標(biāo)志性的文化符號(hào)，寓意為師生關(guān)心社稷，勇于擔(dān)當(dāng)，始終堅(jiān)持國家利益高于一切。學(xué)校東側(cè)的西翠國學(xué)書院，其梁、廊彩繪均選自24孝中感恩父母及一些英雄人物的故事。被譽(yù)為“校園生態(tài)氧吧”的世紀(jì)之林，包含了古代的“六藝”與琴棋書畫，這些都是我國傳統(tǒng)文化的精髓。學(xué)校的9棟樓分別用孔子的“九思”來命名——思明樓、思聰樓、思溫樓、思恭樓、思忠樓、思敬樓、思問樓、思難樓、思義樓，其中蘊(yùn)含著做人做事的道理。

第三，注重社會(huì)發(fā)展的需求，與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)校把原有的學(xué)校榮譽(yù)榜改成了“育英時(shí)評(píng)”專欄，讓學(xué)生對天下事、國內(nèi)外事進(jìn)行評(píng)論，從而逐漸培養(yǎng)其關(guān)心社稷的意識(shí)與行為。同時(shí)，我們還修建了諾貝爾獎(jiǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)家主題走廊，建設(shè)了國內(nèi)中學(xué)第一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)室、理化生3個(gè)大學(xué)先修實(shí)驗(yàn)室、20間綜合創(chuàng)意教室。目前，正在為六年級(jí)學(xué)生劉開太建設(shè)“劉開太昆蟲科學(xué)實(shí)驗(yàn)室”，還建有育英農(nóng)場、動(dòng)物園……這一切都基于學(xué)校這樣一種認(rèn)識(shí)：學(xué)校是學(xué)生走向社會(huì)的實(shí)習(xí)基地，因此，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生走向未來社會(huì)所需要的各種技能與素養(yǎng)。

編輯 王雪莉 汪倩