興華園里飛出“興華夢”

李若松

北京市大興區(qū)興華中學，前身為創(chuàng)建于1949年的大興縣師范學校，2000年轉軌為普通高中，2005年被評為北京市示范性普通高中，2013年成為一所集小學、初中、高中為一體的十二年一貫制學校。

在學校加速發(fā)展的過程中，我們一直重視文化基因的傳承，努力踐行陶行知先生“愛滿天下，知行合一”的教育思想，把培育“崇善、求真、陽光、向上”的興華人作為育人目標，通過一系列的活動，助力學生實現心中美麗的夢。

立志興華：播下夢想的種子

“……少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步……”在2016年9月5日的開學典禮上，近千名學生以磅礴的氣勢、嘹亮的聲音朗誦著梁啟超先生的《少年中國說》，他們用錚錚誓言表達了自己立志報國、振興中華的志向。

有了志向和夢想，人生才會有方向。因此，我們開展了多種形式的活動，讓學生從小確立目標，追尋夢想，勉勵自己不斷向上、向善。

我們精心設計升旗儀式、入黨入團入隊儀式、十四歲邁入青春門、十八歲成人禮等儀式及開學典禮、畢業(yè)典禮教育活動，讓學生在各種儀式中“立德立志立行”。在“十四歲邁入青春門”儀式活動中，學生懂得了從此肩上多了一份責任，懂得了感恩；在莊嚴肅穆的天安門升旗儀式中，學生感受到了自豪和自信，激發(fā)出了強烈的愛國情感……

此外，我們整合開展各種實踐活動，讓學生在活動中體驗責任與擔當，學會尊重與包容。例如，我們組織低年級學生到“藍天城”社會實踐基地開展實踐活動。在專業(yè)教師的指導下，學生們體驗了各種各樣的職業(yè)角色，包括牙醫(yī)、消防員、護旗手、警察、快遞員、面點師等。在活動中，學生體驗著各項職業(yè)所需的技能、承擔的責任。在高年級倡導學生走入社會、走進大學、走上實習崗位，進一步了解自我和社會，引導學生初步確定自己的生涯選擇，通過開展“規(guī)劃人生”主題演講和“讓夢想照進現實”主題班會等豐富多彩的活動，把現實與未來連接起來，在學生心里播下夢想的種子。

品味書香：汲取前行的力量

2016年6月23日，著名的博物館義務講解員“鵬鵬哥哥”來到學校，給低年級孩子們帶來了一場精彩的講座——大美紫禁城。短短的兩個小時，“鵬鵬哥哥”通過繪聲繪色的講解及提問、猜謎等有趣的形式，帶領學生們“穿越”到紫禁城，讓學生理解這座宏偉宮殿所體現的建筑藝術之美以及深邃的華夏文明底蘊。

這是興華中學讀書節(jié)的一項活動。為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們打造“書香校園”，開展系列讀書活動。我們根據不同學段學生的認知需求，給學生推薦不同的書目并指導學生閱讀，鼓勵小學生背誦古詩文、初中生研讀文化經典、高中生表演優(yōu)秀的歷史劇，讓讀書成為學生生活、學習密不可分的一部分。此外，我們還通過讀書節(jié)、“班級圖書角”、“中華經典誦讀”活動、“午間讀書慧”、圖書跳蚤市場等活動，不斷營造讀書氛圍，讓學生暢游書海、怡情益智。

每周二中午，“唐仲英愛心小分隊”的學生來到“午間讀書慧”陣地，為學弟學妹們講故事、誦讀經典。針對低年級學生的特點，精心設計了讀書慧的內容，有中國傳統(tǒng)文化、自然科學知識、寓言故事等。在溫馨融洽的氣氛中，小同學依偎在哥哥姐姐身邊，認真聽他們講故事，培養(yǎng)了愛讀書、讀好書的好習慣。而高年級的學生既鍛煉了組織、表達能力，又培養(yǎng)了關心他人、幫助他人的良好品質，為學弟學妹們樹立了榜樣。大手拉小手，促進了學生的共同成長。

豐富多彩的讀書活動既讓學生增長了知識，培養(yǎng)了閱讀習慣，又涵養(yǎng)了學生品格，豐富了學生“崇善、向上”的情感，為學生提供了前行的能量。

走進科技：插上飛翔的翅膀

“這是我設計的火災逃生指揮裝置，在火災發(fā)生時能主動告訴人們高溫危險區(qū)域的位置，幫助人們選擇最佳的逃生路線，縮短逃生時間，減少人員傷亡……”在2016年11月11日舉行的興華中學第二屆科技節(jié)開幕式上，張家琦同學在全校師生面前展示了自己設計的火災逃生裝置?？吹綇埣溢挥行乱獾陌l(fā)明，聽完她自信滿滿的介紹，臺下響起了熱烈的掌聲。在科技節(jié)上，除了同學的發(fā)明展示，學生們還在體驗區(qū)親自體驗了黏土徽章、3D打印筆、機器人、無人機、超級建筑師、VR虛擬現實等項目，學生們在體驗中感受著科技的魅力，在動手中體會科技的樂趣。

興華中學科技節(jié)是我們?yōu)榇蛟炜萍冀逃厣_展的一項活動，我們將“為學生健康發(fā)展奠基”的教育理念與科技教育特色實踐相結合，形成了一定的體系和特色：我們開設了科學課程、開展開放性科學實踐活動、打造科技節(jié)，并積極推進“創(chuàng)新人才培養(yǎng)”，為學生提供豐富的體驗、合作、探究類學習活動。例如，在2015-2016學年開放性科學實踐活動中，學校陸續(xù)開展了主題為“火箭回收裝置的研究”“我們吃進了什么”“生命核心揭秘1——DNA”“動手制作未來武器——電磁炮”等活動。這些活動既增強了學生的科學探究能力，又讓學生形成了科學的生活方式。

為了更好地激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，我們積極推進“創(chuàng)新人才培養(yǎng)”，參與北京市“翱翔計劃”“雛鷹建言”和“金鵬科技論壇”。其中，“翱翔計劃”我們已連續(xù)參加了八屆，取得了很好的成績。在2015年6月舉辦的“第七屆北京青少年翱翔科學論壇”上，學校四名“翱翔學員”在不同領域順利完成了答辯。其中，姜賢達同學的《家用安全裝置的設計與制作》得到了在場七位專家評委的一致肯定。此外，學校還開設了科技類校本課程“興華創(chuàng)客家園”，師生共同完成了紅外報警、溫控報警、光控開關、電子音樂、人體感應檢測等多項實驗，學生們通過簡單編程掌握了自動控制。在2015年5月舉辦的北京市高中生技術設計展示活動中，學校13個參賽項目獲得8個一等獎、5個二等獎，學校再次獲得團體一等獎。

一系列的科技教育實踐活動培養(yǎng)了學生樂于探索，不斷“求真”的科學態(tài)度和敢于質疑創(chuàng)新的科學精神，為越來越多的學生插上了騰飛的翅膀。

放眼世界：讓生命美麗綻放

2015年7月19日的夜晚，洛杉磯的黃松休姆湖營地飄蕩著悠揚的竹笛聲，仔細一聽，響起的卻是美國的國歌，這個不同尋常的竹笛演奏讓所有在場的人都眼前一亮。千名美國學生都凝神聆聽，深深沉醉其中……

竹笛的演奏者是興華中學的路殊彤，她用手中的竹笛“征服”了在場每一個人的心。除了民族樂器演奏外，興華中學還向千名美國學生介紹并展示了包括漢服表演與介紹、書法、繪畫、舞蹈、歌曲、茶藝表演、手工剪紙、制作中國結等在內的中國文化。這一晚，是興華中學學生美麗綻放的時刻。

興華中學學生此次赴美交流源于2015年的北京市“中華文化小使者交流”項目。經過選拔，興華中學作為大興區(qū)的唯一代表參與此項活動，于2015年7月16日趕赴美國加州，開始了為期十五天的學習、交流活動。在這次的交流項目中，興華中學的學生很好地完成了中華小使者的任務，將漢服和古典樂器帶到美國市政府和當地的消防隊，在千名美國學生面前進行中華文化專場展示，讓更多的美國人了解了中國。

除此之外，學生還參觀了美國加州大學洛杉磯分校和圣地亞哥中途島海戰(zhàn)航母，并在紀念反法西斯戰(zhàn)爭勝利的著名雕塑“勝利之吻”前合影留念。在參觀并聽取講解的過程中，學生感受到了美國人強烈的愛國之情，同時激發(fā)了自身的愛國情感。而在大熊湖童子軍營地的各項能力訓練，如射擊、射箭、編織、雕刻、救護、野外生存等，更是培養(yǎng)了學生的團隊合作能力和集體榮譽感。

2016年暑期，學生們又前往加拿大進行了為期十二天的游學活動，開闊了眼界，提升了素養(yǎng)，同樣在學生的生命里留下永久的記憶與烙印。我們相信，興華中學的學生將在更多的“舞臺”綻放出生命的光彩。

今天的興華學子天真活潑多興趣，尊師敬友愛班級；勤學好問樂質疑，實踐探索有勇氣；盡責擔當知感恩，獲得豐厚博才藝；陽光向上善合作，逐夢興華不停息。未來，我們將繼續(xù)努力，為更多的學生實現自己的夢想不斷探索，砥礪前行！

■ 編輯 汪倩 ■