沙畫(huà)讓美術(shù)教學(xué)更有吸引力

奚秀珺

沙畫(huà)是近幾年開(kāi)始流行的一種新型的繪畫(huà)藝術(shù)，它具有一種獨(dú)特的表演魅力。將沙畫(huà)引入美術(shù)課堂，能夠以其表演性的特點(diǎn)保持學(xué)生對(duì)枯燥易混淆理論的學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)，沙畫(huà)的表現(xiàn)力強(qiáng)、易于修改等優(yōu)勢(shì)可以降低學(xué)生在造型表現(xiàn)方面的難度；并且沙畫(huà)呈現(xiàn)速度快，使教師能更快地捕捉到學(xué)生對(duì)于重、難點(diǎn)的把握情況，教學(xué)效果事半功倍。

本文以《繪畫(huà)中的透視現(xiàn)象》為例來(lái)闡述沙畫(huà)教學(xué)。

沙畫(huà)概念的講解要聯(lián)系生活實(shí)際，這樣可以使學(xué)生對(duì)之有質(zhì)的把握。如“透視現(xiàn)象”的概念。出示一組空間感最強(qiáng)烈的圖片，請(qǐng)學(xué)生對(duì)比觀察，并用語(yǔ)言描述出來(lái)。學(xué)生們會(huì)發(fā)現(xiàn)離的近的物體高大、寬闊，離的遠(yuǎn)的物體低矮、窄小。教師從學(xué)生的語(yǔ)言中歸納出透視現(xiàn)象的定義。再如“消失點(diǎn)”的概念。在對(duì)比時(shí)有的學(xué)生會(huì)說(shuō)到：“所有的景物都聚集到了一個(gè)點(diǎn)上，看上去空間感很強(qiáng)烈。”教師抓住課堂中生成的這個(gè)答案，繼續(xù)追問(wèn)，引出消失點(diǎn)的概念及在生活中的變化。又如“視平線(xiàn)”的概念。視平線(xiàn)就是與眼睛平行的水平線(xiàn)，平視時(shí)視平線(xiàn)與地平線(xiàn)是重合的。通過(guò)對(duì)照生活中的場(chǎng)景，讓學(xué)生了解視平線(xiàn)在生活中的變化。如果想表現(xiàn)視平線(xiàn)以下的景物，視平線(xiàn)就高一點(diǎn)；反之，視平線(xiàn)就低一點(diǎn)。

隨著概念的遞增，聚合出本節(jié)課的關(guān)鍵——透視規(guī)律。首先引導(dǎo)學(xué)生觀察，消失線(xiàn)夾角中“天空”和“地面”的變化，進(jìn)而引出樹(shù)的透視規(guī)律。學(xué)生通過(guò)觀察、思考，發(fā)現(xiàn)樹(shù)的變化有：近高遠(yuǎn)矮、近粗遠(yuǎn)細(xì)、近疏遠(yuǎn)密。至此總結(jié)出透視規(guī)律。

1.教學(xué)生學(xué)會(huì)“定位”

定位的步驟如下，確定視平線(xiàn)，定位消失點(diǎn)，找準(zhǔn)消失線(xiàn)。

首先，確定視平線(xiàn)。如果想表現(xiàn)視平線(xiàn)以上的景物，視平線(xiàn)就畫(huà)低一點(diǎn)。然后，定位消失點(diǎn)。如果想表現(xiàn)的畫(huà)面左右兩邊都很美，消失點(diǎn)就可以定在視平線(xiàn)的中間。邊演示邊與學(xué)生交流，再次鞏固教學(xué)重、難點(diǎn)。最后，找準(zhǔn)消失線(xiàn)。視平線(xiàn)以上的景物越遠(yuǎn)越向下，視平線(xiàn)以下的景物越遠(yuǎn)越向上。左右兩邊的三角形里是樹(shù)，上面是樹(shù)冠，下面是樹(shù)根。這樣，“定位”的步驟就完成了。

2.添畫(huà)景物

畫(huà)樹(shù)。第一棵樹(shù)離我們最近，看得最清楚，所以要把它畫(huà)的最具體。畫(huà)第二棵樹(shù)時(shí)，要離第一棵遠(yuǎn)一點(diǎn)，體現(xiàn)出近疏遠(yuǎn)密，拉開(kāi)它倆之間的距離才能為后面的“密”提供條件。第三棵離得稍近一點(diǎn)，同時(shí)樹(shù)干也要變細(xì)一點(diǎn)，同樣樹(shù)冠要頂?shù)竭@條消失線(xiàn)。第四棵再近一點(diǎn)，由于遠(yuǎn)處的景物進(jìn)入視網(wǎng)膜的圖像小，所以看起來(lái)模糊不清。

畫(huà)欄桿。下面演示的步驟可以有效解決學(xué)生把景物畫(huà)歪的問(wèn)題。在畫(huà)面的另一側(cè)，教師畫(huà)一些歪的，好像要倒了一樣的欄桿。學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，通過(guò)圖片分析出解決的辦法，景物要與紙邊平行。并演示局部修改的辦法，重新添畫(huà)欄桿。

畫(huà)環(huán)境。把欄桿的這邊想象成湖泊，運(yùn)用透視現(xiàn)象畫(huà)上幾只小船。把后面想象成連綿起伏的群山，再加上太陽(yáng)和云，一幅運(yùn)用透視現(xiàn)象表現(xiàn)的風(fēng)景畫(huà)就完成了。

3.用相機(jī)捕捉沙畫(huà)作品

學(xué)生雖已有了一定的的審美觀點(diǎn)，但在表現(xiàn)透視時(shí)往往出現(xiàn)眼高手低的現(xiàn)象，對(duì)自己的作品不滿(mǎn)意，可以利用相機(jī)將作品定格，然后將沙畫(huà)推翻重來(lái)。

把“沙畫(huà)教學(xué)”引進(jìn)課堂。沙畫(huà)易于修改，同時(shí)又提升興趣，降低了學(xué)生造型表現(xiàn)的難度。呈現(xiàn)速度快，增強(qiáng)了學(xué)生創(chuàng)作實(shí)踐的情趣性。為教學(xué)起到了積極的推動(dòng)作用，形成了運(yùn)用已知經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)新知體系；聯(lián)系學(xué)生生活，理解抽象概念；新型沙畫(huà)媒材，激發(fā)學(xué)生情趣的教學(xué)特色。

編輯 李剛剛