以“移動(dòng)學(xué)習(xí)”促地理教學(xué)

高中地理課程是高中唯一兼跨自然和人文領(lǐng)域同時(shí)又涉及技術(shù)和實(shí)踐領(lǐng)域的課程，一直存在著跨度大、外延廣與課堂時(shí)間短之間的矛盾。而且自然領(lǐng)域的內(nèi)容往往比較抽象，學(xué)生理解困難；而社會領(lǐng)域緊密結(jié)合生產(chǎn)生活實(shí)際，學(xué)生又缺少經(jīng)歷和體驗(yàn)。這樣的矛盾長期存在，容易導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣不斷下降，學(xué)習(xí)效果止步不前。而移動(dòng)學(xué)習(xí)的在線化學(xué)習(xí)、碎片化學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)和輕松化學(xué)習(xí)等特點(diǎn)是提高高中地理教學(xué)效益的有效手段。

1.通過移動(dòng)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生解決教學(xué)難點(diǎn)，增強(qiáng)教學(xué)的靈活性。

微課程的開發(fā)和利用是實(shí)現(xiàn)移動(dòng)學(xué)習(xí)的重要途徑。地理教學(xué)時(shí)，教師可以借助微課程“微”（內(nèi)容少）、“小”（體積小）、“短”（學(xué)習(xí)時(shí)間短）、“活”（靈活性強(qiáng)）和“適”（適應(yīng)性廣）的特點(diǎn)，開發(fā)相關(guān)的微課程，引導(dǎo)學(xué)生針對教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)開展移動(dòng)學(xué)習(xí)，一方面促進(jìn)學(xué)生對知識點(diǎn)的理解，另一方面讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有更大的自主權(quán)。同時(shí)，微課程的開發(fā)和利用會促使教師不斷追求更加主動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，嘗試更加多樣化的呈現(xiàn)方式，也有利于教師的專業(yè)成長。

2.借助移動(dòng)手段，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的直觀性。

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，移動(dòng)設(shè)備的普及，不少地理教師一直在進(jìn)行著傳統(tǒng)地理教學(xué)資源的電子化改造，使之能夠入機(jī)、上網(wǎng)、在線。如通過掃描等手段將圖片電子化，通過OCR等技術(shù)使文字可以編輯，通過3DMAX等軟件實(shí)現(xiàn)地理模型的電子化，通過GIS等技術(shù)實(shí)現(xiàn)地圖的電子化等。另一方面，網(wǎng)絡(luò)地理課程資源也非常豐富。除了上述傳統(tǒng)地理課程資源電子化并網(wǎng)絡(luò)共享以外，隨著網(wǎng)絡(luò)辦公技術(shù)的不斷優(yōu)化，網(wǎng)絡(luò)備課、網(wǎng)絡(luò)上課、網(wǎng)絡(luò)批改作業(yè)和試卷等，極大地豐富了教案、課件、試題等網(wǎng)絡(luò)地理課程資源。而微課程的異軍突起，又催生了一大批微課程資源。如常州一中的“一中微課堂”網(wǎng)站（http：//v.czyz.com.cn/）發(fā)布了大量的地理微課程資源。這些資源都可以運(yùn)用于教學(xué)中，用移動(dòng)手段將地理知識直觀呈現(xiàn)，便于學(xué)生理解和掌握。

3.利用移動(dòng)學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)空，提高學(xué)習(xí)的積極性。

作為一種新的學(xué)習(xí)方式，移動(dòng)學(xué)習(xí)的碎片化特征可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的不足。一方面教師可以引導(dǎo)學(xué)生充分利用各種碎片化時(shí)間進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)，比如等候公交車的幾分鐘時(shí)間就可以完成某一個(gè)微課的學(xué)習(xí)；另一方面移動(dòng)學(xué)習(xí)幾乎不受空間的限制，無論在哪里都可以學(xué)習(xí)某一個(gè)或幾個(gè)微課。當(dāng)然，移動(dòng)學(xué)習(xí)畢竟是新的學(xué)習(xí)方式，受手機(jī)聊天、娛樂和游戲的誘惑，學(xué)生的注意力容易分散。因此，教師可以通過幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)小計(jì)劃，促進(jìn)目標(biāo)學(xué)習(xí)；讓學(xué)生組成學(xué)習(xí)小團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)等來強(qiáng)化學(xué)生的自我控制力。