電子商務(wù)專業(yè)中高職教學(xué)銜接中出現(xiàn)問題的思考

[摘 要] 隨著社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，對人才的多樣化需求也在逐步增加，而電子商務(wù)是社會經(jīng)濟發(fā)展中新興的熱門專業(yè)，也是各大中高職院校所極力推崇的熱門專業(yè)之一，但是中高職在電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)銜接過程中還存在諸多問題，為了能夠持續(xù)健康地發(fā)展電子商務(wù)專業(yè)，中高職銜接教學(xué)研究成為當(dāng)前亟待解決的重要教學(xué)問題。

[關(guān) 鍵 詞] 電子商務(wù)；中高職；教學(xué)銜接

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）15-0090-01

隨著網(wǎng)絡(luò)科技時代的到來，經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)升級成為我國經(jīng)濟發(fā)展的必然趨勢，而高級技能型人才需求得不到滿足，成為經(jīng)濟轉(zhuǎn)型過程中所需要解決的首要問題。電子商務(wù)雖然是一門新興學(xué)科，但是它既符合現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)時代對人才的需求，又能夠培養(yǎng)人才，科學(xué)運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展現(xiàn)代商務(wù)，這也就成為中高職院校開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)的主要原因。

中高職教學(xué)銜接的目標(biāo)就是要建立適合培養(yǎng)高級技能型人才的教學(xué)體系。但是在實際的中高職教學(xué)過程中，受多種因素的影響，使得最終培養(yǎng)的人才仍然以中級技能型人才為主，無法滿足當(dāng)今經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級發(fā)展的要求。因此，培養(yǎng)更多能夠適應(yīng)并且能夠促進未來經(jīng)濟發(fā)展的高級技能型人才成為高職教育的重要任務(wù)。高職院校對生源的專業(yè)知識和技能要求會更高，它不僅要求學(xué)生具備一定的文化知識基礎(chǔ)，同時對專業(yè)知識和技能的掌握程度也要求較高，能夠確保在高職學(xué)段有限時間內(nèi)更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。另外，相較于高中畢業(yè)生，中職畢業(yè)生不僅在適應(yīng)能力方面更加突出，在專業(yè)技能學(xué)習(xí)方面也更具優(yōu)勢。因此，中高職教學(xué)銜接顯得更加重要。

一、電子商務(wù)專業(yè)中高職教學(xué)銜接中出現(xiàn)的問題

（一）教學(xué)計劃銜接存在問題

中職院校和高職院校雖然都是對學(xué)生進行專業(yè)技能培養(yǎng)的職業(yè)院校，但是它們在教學(xué)計劃的制訂方面還存在著一定的差異，就目前的中高職教學(xué)銜接而言，高職院校很難和中職院校進行信息互通，雙方的教學(xué)計劃無法有效銜接。中職院校的教學(xué)計劃設(shè)置主要考慮兩個方面：一方面，學(xué)校的實際情況設(shè)置符合學(xué)生學(xué)習(xí)接受水平，另一方面，參考銜接高職院校設(shè)置的相同專業(yè)教學(xué)計劃，綜合考慮制訂屬于本校的教學(xué)計劃。但是，電子商務(wù)專業(yè)并不是一個具有較豐富教學(xué)實踐經(jīng)驗的專業(yè)，所以高職院校的電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)計劃也存在一定的缺陷，由此造成中高職院校在電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)計劃的銜接方面時常會出現(xiàn)重疊或者脫節(jié)的現(xiàn)象。

（二）頂崗實習(xí)問題

職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置最顯著的特點就是與社會需求相同步，主要是培養(yǎng)學(xué)生成為能夠勝任職業(yè)分工或者是職業(yè)崗位群的專業(yè)技能人才。就專業(yè)崗位群的針對性而言，中高職院校會存在較為明顯的層次差別，主要體現(xiàn)在職業(yè)技能的要求、收入以及就業(yè)范圍等方面。雖然說部分中高職院校都設(shè)置了校外電子商務(wù)專業(yè)的實訓(xùn)基地，但是在實際的教學(xué)過程中都是從各自院校出發(fā)安排實習(xí)，缺乏銜接性。因此，中高職院校培養(yǎng)的學(xué)生難以滿足企業(yè)和社會的需求，企業(yè)還需要重新對來自不同院校的實習(xí)員工進行崗位培訓(xùn)，這也在一定程度上對企業(yè)招合適的人才帶來困擾，同時也對學(xué)生的就業(yè)造成了一定的阻礙。

二、解決電子商務(wù)專業(yè)中高職教學(xué)銜接中問題的對策建議

（一）教學(xué)管理機制構(gòu)建要統(tǒng)一

為了能夠促使中高職院校目前溝通交流不暢且教學(xué)銜接不連貫的問題得到有效改善，可以通過教育管理機構(gòu)的同一個職能部門來對中職和高職教育進行管理，從而實現(xiàn)教學(xué)管理機制的統(tǒng)一構(gòu)建，為中高職能夠順利銜接電子商務(wù)專業(yè)提供有效保障。

（二）加強課程體系的銜接

為了培養(yǎng)適合企業(yè)電子商務(wù)崗位要求的專業(yè)技能人才，中職學(xué)校、高職院校和企業(yè)三方要加強合作，共同制定人才培養(yǎng)方案，共同編制教學(xué)計劃，共同確定教學(xué)內(nèi)容，共同開發(fā)電子商務(wù)專業(yè)課教材，提高培養(yǎng)電子商務(wù)專業(yè)技能型人才的連續(xù)性和針對性。

（三）強化教學(xué)過程的銜接

在簽訂聯(lián)合培養(yǎng)合作協(xié)議的前提下，學(xué)校教師深入行業(yè)企業(yè)并頂崗實踐，詳細(xì)調(diào)研了解企業(yè)需求和崗位技能要求，有針對性地實施教學(xué)；中職階段的教學(xué)計劃制定和實施要滿足高職院校的招生要求，高職院校的人才培養(yǎng)方案和教學(xué)實施必須充分考慮中職院校培養(yǎng)的生源實際情況，做到中高職教學(xué)過程的有機銜接；給企業(yè)提供相應(yīng)的優(yōu)惠及便利，促使電子商務(wù)企業(yè)技術(shù)人才能夠被吸引參與到院校教學(xué)過程當(dāng)中，進而實現(xiàn)所設(shè)置的專業(yè)在符合電子商務(wù)行業(yè)需求的同時具備電子商務(wù)行業(yè)的特色，因此，中高職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)銜接的過程中不僅要使其專業(yè)與職業(yè)教育規(guī)律相符，還要使其課程體系能夠凸顯出職業(yè)

特點。

總之，高職院校對電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)不僅局限于對其技術(shù)型職業(yè)能力的培養(yǎng)，還需要培養(yǎng)學(xué)生具備能夠?qū)嶋H問題進行解決的電子商務(wù)素質(zhì)，從而成為能夠符合社會及企業(yè)發(fā)展需求的綜合高級技能型人才。雖然說目前在教學(xué)銜接中還存在不協(xié)調(diào)、不貫通的情況，但是只要不斷在實際教學(xué)過程中總結(jié)經(jīng)驗，吸取好的有效經(jīng)驗、改善錯誤教訓(xùn)經(jīng)驗，以市場需求為導(dǎo)向?qū)虒W(xué)進行合理適時的調(diào)整，就能夠?qū)崿F(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生成為社會及企業(yè)需求的人才目標(biāo)。

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