興趣教育運用于中職英語課堂實踐分析

[摘 要] 新課程標準實施之后，在各科的教學中越來越注重教學效率的提升和學生興趣的培養(yǎng)，俗話說，興趣是最好的老師，在教學過程中如果學生對教師的講課有興趣，愿意學習，教學的效率才能提升。就中職英語課程的教學來進行探討，看看在英語教學的過程中教師應該如何吸引學生的興趣，實現(xiàn)教學效率的提升，希望對各位教師有所幫助。

[關(guān) 鍵 詞] 中職英語；興趣教育；課堂實踐

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）15-0079-01

一、如何做到興趣教育

（一）創(chuàng)建良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系是實現(xiàn)興趣教育的前提，如果師生關(guān)系不夠融洽的話，學生會不喜歡老師更不用說老師所教的課程了，這樣的結(jié)果就是教學的效率越來越低，學生的英語成績越來越差。因此，教師一定要保證一個良好的師生關(guān)系。首先，從教師自身語言方面，很多教師在面對學生有問題的時候都會表現(xiàn)出不耐煩的樣子，或者是直接批評學生：“這個問題都已經(jīng)講過無數(shù)次了，你怎么還不會，你去問問別的同學吧，別人應該都已經(jīng)會了”，教師這樣的語言很大程度上打擊了學生的自尊心，甚至有可能讓學生開始討厭英語的學習，因此教師一定要改善自身的行為，對學生多一點耐心，少批評多引導，保證學生對英語知識學習的興趣。其次，教師要從自己的動作、表情方面進行改進，很多教師雖然語言上沒有表現(xiàn)出來，但是往往在學生咨詢問題或者課堂上學生不能給出正確答案的時候會做出不耐煩的表情。如果教師在教學的過程中能一直和顏悅色地對待學生，無論學生給出的答案多么離譜都能始終保持微笑積極引導的話，學生的學習興趣一定能提升很多。從這兩點來看，教師要想實現(xiàn)興趣教育，首先要保持一個良好的師生關(guān)系。

（二）結(jié)合先進的多媒體技術(shù)進行教學

這些年來隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)越來越多地運用到了各科的教學過程中，它能夠變換多種形式將教學更好地進行展示，而這種新穎的圖片、視頻、語音的形式吸引了眾多學生的好奇心，所以在中職英語教學過程中教師可以利用多媒體技術(shù)來吸引學生的興趣。例如，在進行單詞的教學時，教師可以提前從網(wǎng)絡上搜集一些跟新單詞有關(guān)的圖片，在教學的時候用圖片與單詞結(jié)合的形式來吸引學生的興趣，如，單詞“cotton”的教學時，教師可以直接搜集一張棉花的圖片，并一邊播放圖片一邊讓學生記住這個單詞的意思，相信這種教學的形式更能吸引學生的興趣；再如進行閱讀教學時，傳統(tǒng)的教學模式是教師讓學生自己進行閱讀或者是帶著學生一起讀，但是這種教學的形式學生很難進入狀態(tài)，因此在多媒體形勢下，教師就可以利用多媒體來讓學生進行閱讀，既能矯正學生的發(fā)音，也能提升學生的積極性。

（三）分層教學，因材施教

有很大一部分學生之所以對英語的教學不感興趣是因為他們的英語成績不理想，在課堂上無法完成教學的任務，久而久之也就失去了英語學習的興趣。面對這個情況，作為中職英語教師，要想重新建立學生的興趣和信心，可以采取分層教學的策略。教師可以將學生分為三個不同的層次，英語學習能力較強的學生為A層次，教師在教學時可以設置相對比較困難的任務，并鼓勵他們進行自主學習、挑戰(zhàn)自我，重點培養(yǎng)這一部分學生的獨立學習和探究的能力；英語學習能力相對一般的學生為B層次，教師在教學時重點引導他們進行合作式學習，鼓勵他們互相吸取對方的優(yōu)點及經(jīng)驗，從而提升自身的英語學習能力；英語學習能力相對較弱的為C層次，教師要重點關(guān)注這一部分學生，及時解決他們學習中的問題、困惑，保證他們在課堂上有所收獲。成就感能帶動興趣這句話是有道理的，當學生能夠在課堂上有所收獲時，他們的學習興趣自然也就提升上來了。

二、研究興趣教育的意義

在中職英語教學過程中，教師為什么要研究興趣教育呢？首先，英語無論是在學習中還是學生將來的工作中，都占有極其重要的地位，要想真正意義上提升英語教學的效率，學生的興趣很重要，興趣是學生學習的動力，因此從這一方面來講教師有必要在中職英語教學過程中實行興趣教育；其次，興趣教育是新課程發(fā)展的要求，新課程標準提出教師在教學的過程中要改變傳統(tǒng)的“填鴨式”教學模式，重點吸引學生對英語學習的興趣；再次，興趣教育能夠幫助教師建立良好的英語學習環(huán)境，當學生對英語的學習感興趣時，教學效率就提升了，師生之間的關(guān)系也就更和諧了，這也就形成了一個良性循環(huán)。因此，綜合以上幾點，在中職英語教學過程中，教師有必要開展興趣教育。

興趣教學法是一種非常有效的教學方式，它能夠在中職英語教學過程中發(fā)揮積極的作用，提升教學的效率，保證教學的質(zhì)量，因此教師在教學過程中一定要根據(jù)學生的年齡特點、興趣愛好進行針對性教學，吸引學生對英語學習的興趣，提升教學的效率。

參考文獻：

[1]郁宏.中職英語興趣教學策略研究[J].當代職業(yè)教育，2013（6）：58-60

[2]陳玉慧.探索在中職英語教學中培養(yǎng)學生學習興趣的策略[J].中學課程輔導（教學研究），2016，1（12）.