商務(wù)英語技能培訓(xùn)中的素質(zhì)教育

[摘 要] 隨著國際化的發(fā)展，英語水平在各方面顯得越來越重要。中職學(xué)校商務(wù)英語的學(xué)習(xí)應(yīng)該注重素質(zhì)教育，素質(zhì)教育水平提高了，學(xué)生實際應(yīng)用能力才會有所提升，學(xué)生才能在之后的發(fā)展中更加順利。通過提出一些教學(xué)建議論述素質(zhì)教育在商務(wù)英語教學(xué)中的應(yīng)用，僅供讀者參考。

[關(guān) 鍵 詞] 商務(wù)英語；技能培訓(xùn)；素質(zhì)教育

[中圖分類號] G712 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）15-0056-01

一、打破傳統(tǒng)教育理念，注重素質(zhì)教育

目前，我國學(xué)生學(xué)習(xí)水平的高低還停留在關(guān)注成績的層面，認為考試能取得高分勝于一切。正是這種方式讓老師和學(xué)生在考試中只關(guān)注成績，用盡各種方法來提高考試成績。這樣做往往忽視了更重要的一點，那就是素質(zhì)教育。素質(zhì)教育講究的是以人為本，追求各方面的發(fā)展。素質(zhì)教育不僅僅看的是學(xué)生的考試成績，更加關(guān)注的是學(xué)生各方面能力的發(fā)展。

商務(wù)英語技能培訓(xùn)旨在培養(yǎng)實用性的人才，在中職教育中，商務(wù)英語學(xué)習(xí)更加注重的是以后工作中英語的實際應(yīng)用，而不是僅僅局限于考試成績的高低。老師在日常教學(xué)中要向?qū)W生慢慢滲透這一宗旨，用自己的實際行動帶動學(xué)生，讓學(xué)生注重各方面的發(fā)展。讓學(xué)生明白，成績固然重要，但是綜合素質(zhì)的發(fā)展才是應(yīng)該關(guān)注的重點。只有老師和學(xué)生產(chǎn)生這一方面的共鳴，在以后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中才能更好地發(fā)展素質(zhì)教育。

讓素質(zhì)教育深入人心才能真正地把學(xué)生教育成社會實用性人才。老師和學(xué)生都應(yīng)注重素質(zhì)教育的發(fā)展，對以后的學(xué)習(xí)生活十分有幫助。

二、改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，開創(chuàng)新型課堂

傳統(tǒng)的商務(wù)英語技能的培訓(xùn)還停留在老師講授知識，學(xué)生被動接受知識的層面上。這種教育方式會讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，商務(wù)英語更加注重的是技能性的發(fā)展，僅僅靠老師講一些知識點學(xué)生是不能真正學(xué)到知識的，所以為了打破這種傳統(tǒng)教育的缺陷，老師要改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，進行教學(xué)創(chuàng)新。以新型的教學(xué)方式替代傳統(tǒng)沉悶的教學(xué)方式才能在根本上進行深入的素質(zhì)

教育。

素質(zhì)教育講究培養(yǎng)實用性人才，注重學(xué)生各方面的發(fā)展，所以老師在上課時可以把課堂模擬成為不同的場景，比如，可以模擬成小小的演講比賽場、商務(wù)交易中心、商務(wù)知識競賽場等。老師在教學(xué)時要更加注重實際應(yīng)用，比如，一周舉行一次商務(wù)英語知識競賽，老師給出一些商務(wù)英語方面的問題讓學(xué)生自由發(fā)言；還可以定期舉行小小的“交易會”讓學(xué)生充當(dāng)交易人員用英語進行交易；還可以每周抽出一節(jié)課的時間來讓學(xué)生進行商務(wù)英語方面的演講等。

把這幾種教學(xué)方法應(yīng)用到商務(wù)英語教學(xué)中在一定程度上提高了學(xué)生的實際應(yīng)用水平。給學(xué)生營造出各種不同的學(xué)習(xí)氛圍能讓學(xué)生提前體驗職場感覺。這樣一來不僅鍛煉了學(xué)生的膽量，還能讓學(xué)生提前體驗職場環(huán)境，更加了解職場需求。利用這幾種教學(xué)方法更加能夠讓學(xué)生得到全方位的發(fā)展，這樣一來學(xué)生不僅是關(guān)注自己的成績，還能在各種體驗中發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而通過積極主動的學(xué)習(xí)來彌補自己的不足之處。學(xué)生更加注重各方面的發(fā)展正好符合素質(zhì)教育的宗旨，這樣素質(zhì)教育在商務(wù)英語中的應(yīng)用更加鮮明。

三、師生平等，堅持以人為本

素質(zhì)教育講究的是以人為本，這就需要老師在日常教學(xué)中多多與學(xué)生交流，老師在教學(xué)過程中不要過于嚴肅，要盡量站在學(xué)生的角度去考慮問題，和學(xué)生成為朋友。老師和學(xué)生的相處要做到平等，這樣一來學(xué)生在老師面前就沒有壓力，學(xué)生就能更加積極主動地與老師進行交流，老師也能更加了解學(xué)生，能在日常的學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題從而更加有針對性地進行教學(xué)。只有老師更加了解學(xué)生，學(xué)生更加喜歡老師，師生之間的互動才能更多，對于以后老師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)才更加有幫助。

老師在進行模擬職場教學(xué)時可以參與其中。比如，模擬面試，老師不僅可以充當(dāng)面試官還可以充當(dāng)面試者。老師可以讓學(xué)生坐在自己面前，自己以一個求職者的身份進行一段自我介紹：Hello，I’m ××.I’m 23 years old.I’m Graduated from ×××× college.The pro-fession is ××.I am bright，optimistic，and wmfident.My favorite hobby is basketball，football，listen to music，etc.Thanksful your company gives me this the opportunity of the personal interview！

你好，我叫××。今年23歲。畢業(yè)于××××學(xué)院。專業(yè)是××。我是一個開朗、樂觀、有自信的人。愛好打籃球，足球，聽音樂，等。感謝貴公司給我這次面試的機會。

老師放下自己的架子充當(dāng)一個面試者，這樣一來學(xué)生會覺得老師平易近人，老師更加像是一個朋友。讓學(xué)生在一個輕松自在的氛圍里學(xué)習(xí)學(xué)生才能更加積極，這樣才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)商務(wù)英語的積極性。老師與學(xué)生平等交流，學(xué)生才能更好地學(xué)習(xí)。

四、總結(jié)

在商務(wù)英語的教學(xué)中加入素質(zhì)教育的理念更加能提升學(xué)生各方面的素質(zhì)，把素質(zhì)教育應(yīng)用到商務(wù)英語技能的培訓(xùn)中能培養(yǎng)出更多的實用性人才。中職教育中商務(wù)英語更加注重實際性，發(fā)展好了素質(zhì)教育為以后培養(yǎng)職場人才打下了良好的基礎(chǔ)。商務(wù)英語實用性人才符合時代的發(fā)展，老師和學(xué)生共同努力必定能在素質(zhì)教育的路上越走越遠。

參考文獻：

葛新.商務(wù)英語素質(zhì)教育的幾點思考[J].沈陽大學(xué)學(xué)報，2004，6（2）.