探索中職計算機基礎教學改革

[摘 要] 中職學校是培養(yǎng)職業(yè)型人才的重要機構，其在教育體系中占有非常重要的地位。而且計算機技術已經(jīng)成為工作和生活中必不可少的一個部分，為了培養(yǎng)學生的計算機能力，中職教學課程必須進行改革。針對這些問題進行了分析，希望能為相關工作者提供一些參考依據(jù)。

[關 鍵 詞] 中職；計算機；基礎；教學；改革

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）15-0041-01

一、中職計算機基礎教學方面的問題

（一）每位學生的計算機水平不同

盡管很多地區(qū)，在學生義務教育階段就開設了計算機課程，然而因為經(jīng)濟因素、教學因素，使中職學校學生的計算機水平參差不齊。經(jīng)濟狀況好的學生，已經(jīng)擁有計算機使用基礎，甚至能進行高級計算機的操作。這種基礎不平衡的現(xiàn)象，使中職計算機課程效率不高。

（二）教材落后，不符合實用要求

如今的計算機技術得到了很大的進步，但因為中職教育起步非常晚，教材沒有得到及時更新。此外，教材中的知識很多是關于理論的，實際操作和訓練的內(nèi)容卻非常少。課程內(nèi)容設置不夠科學，致使學生產(chǎn)生了厭煩和敷衍的心態(tài)。

（三）教學方式過于單一和枯燥

如今，大部分中職學校的計算機教學方式非常單一，甚至只采用傳統(tǒng)的教學模式，教師沒有考慮教學方式的創(chuàng)新。理論課程過多，操作實訓卻很少，而且教師和學生的溝通互動更是非常差。學生獨立思考和實踐的機會太少，使教學效率低下。

二、中職計算機基礎教學改革的幾點建議

（一）大力實施網(wǎng)絡教學模式

現(xiàn)在，因為計算機的普及，使多媒體教學方式得到了廣泛的使用。教師在學生探究的過程中，要合理對學生進行指導。此外，教師可以在校園網(wǎng)中建立一個實驗教學網(wǎng)站，幫助學生在課外進行更好的操作。合理地采用網(wǎng)絡教學模式，對教學觀念進行一定的改革，從而提高計算機基礎教學的效率。

（二）采用創(chuàng)新的教學形式

可以采取“任務驅動”的教學模式。這是一種建立在任務基礎上的教學方式，提倡讓學生自主、合作完成任務，激發(fā)學生的興趣，從而達到教學目標。教師可以分配任務給學生，讓學生完成這些任務，更好地對計算機進行操作。多采取競賽的形式，中職學校可以不定期舉行一些計算機相關的技能比賽，比如幻燈片制作比賽、打字比賽，或是圖表制作比賽等。通過舉行這些競賽，可以提高學生的計算機技能，通過讓他們將計算機技能運用到生活和工作中，以幫助學生更好地適應以后的工作。

（三）選擇適宜使用的計算機教材和教學內(nèi)容

為了提高中職學生的計算機技能，要選擇適宜的一些計算機教材。此外，教師也需要向學生講解工作和生活中常用的計算機知識，比如操作系統(tǒng)、文字處理、軟件使用等。對于計算機專業(yè)的學生，還要講解一些關于計算機維護的知識，幫助學生更好地利用計算機，掌握相關知識。

（四）制作多媒體課件庫

可以采用兩種形式來開發(fā)課件：第一種是依靠計算機企業(yè)、出版社以及教育部門來共同研發(fā)。第二種是教師自己對課件進行開發(fā)，按照學生的特點，制作出方便使用的教學軟件。

（五）對學生進行科學的評價

在教學過程中，教師也要對學生的學習情況進行評價，并且改變過去傳統(tǒng)的評價形式。第一，將評價分為三個步驟，即過程評價、理論評價以及實踐操作評價。其中，理論知識占30%，過程知識點占30%，操作知識占40%。評價的時候，教師要注意考核學生的綜合能力、實訓成績。第二，如果條件允許，還可以帶領學生參加計算機等級考試，從而根據(jù)等級考試成績來對綜合成績進行評價。

（六）結合專業(yè)的需要來制定課程內(nèi)容

在教學內(nèi)容方面，要讓中職計算機課程根據(jù)專業(yè)需要來進行改革。舉個例子，對于文秘專業(yè)的學生，應該重點講述五筆輸入法、操作系統(tǒng)應用、表格文字處理等方面的內(nèi)容。如果是汽車維修專業(yè)的學生，則應該讓他們掌握基本的操作系統(tǒng)應用知識，而且能熟練運用其他仿真軟件、設計軟件等。這樣一來，才能促使學生更好地運用計算機，提高自身的學習興趣。

（七）調(diào)整上機程序，讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題

一般的計算機基礎課程都是先講理論知識，再上機。針對一些特定內(nèi)容，教師需要對上課順序進行調(diào)整，先給學生布置簡單的上機操作任務，讓學生熟悉office操作技能。然后教師再開始上理論課，將上機的任務布置給學生。學生通過合作或者自主探究來完成上機任務，采用合理的方法解決了問題，提高了自身的能力。

三、總結與體會

在如今這個社會，計算機信息技術在不斷進步，中職學校培養(yǎng)的是職業(yè)能力強的人才。為了滿足工作的需要，職業(yè)型人才更需要提高自身的計算機水平，擁有相關的操作經(jīng)驗。為此，教師需要對計算機課程進行改革，從而提高教學效率。

參考文獻：

[1]王新生.淺談如何提高中職學校計算機基礎課程教學水平[J].電腦知識與技術，2010（22）：6360-6361.

[2]劉東梅.中職學校計算機基礎課程教學改革[J].中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠程教育，2010（23）：46-47.

[3]賀洪艷.中職學校計算機應用基礎課程教學與優(yōu)化方式探索[J].電腦知識與技術，2016（30）：95-96.