微信在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究

[摘 要] 微信已經(jīng)成為當(dāng)下最流行的交流軟件之一，自推出以來(lái)，微信致力于開(kāi)發(fā)越來(lái)越多的功能，以滿足更多人的需求，其中包括朋友圈、公眾號(hào)、搜索附近的人及周邊信息等功能。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表明，使用微信的人數(shù)正不斷上升，在高峰時(shí)期甚至比注冊(cè)QQ的人數(shù)更多，由此可見(jiàn)，微信的受歡迎程度是非常高的。由于微信的使用人群巨大，為企業(yè)宣傳和在線教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)推動(dòng)高等職業(yè)外語(yǔ)教育有著重要的意義。隨著微信進(jìn)一步的發(fā)展，通過(guò)微信平臺(tái)推廣教育也成為大勢(shì)所趨。

[關(guān) 鍵 詞] 高等職業(yè)教育；英語(yǔ)教學(xué)；微信

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）15-0093-01

微信是騰訊公司在2011年年初推出的一款免費(fèi)的應(yīng)用程序，它和QQ有一定的相似性。截止到2013年年底，微信的注冊(cè)用戶就已經(jīng)超過(guò)了5億人，換言之，微信已經(jīng)成為全亞洲范圍內(nèi)使用人數(shù)最多的一款軟件。微信的多功能、實(shí)用性、便捷性讓其得到了眾多使用者的認(rèn)可，這款交友軟件的使用者覆蓋多個(gè)年齡層，在年輕人中更受歡迎。不管在校的“90后”還是已經(jīng)步入社會(huì)的工作者，都已經(jīng)把微信當(dāng)作常用的一款交流軟件，并且每天都在關(guān)注微信的信息。在此基礎(chǔ)上，將微信作為高等職業(yè)外語(yǔ)教育的平臺(tái)，將會(huì)使外語(yǔ)教學(xué)擺脫過(guò)去的枯燥無(wú)味，提高學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的興趣。目前，不少院校對(duì)外語(yǔ)教學(xué)在微信平臺(tái)的應(yīng)用非常重視，并且開(kāi)始嘗試在微信平臺(tái)上推廣高職外語(yǔ)教學(xué)，讓更多的學(xué)生受益。

一、以微信作為自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)

被動(dòng)的教學(xué)模式不僅無(wú)法引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，反而會(huì)引起學(xué)生的反感，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果低下。微信為大家提供了一個(gè)自主學(xué)習(xí)平臺(tái)，能夠在一定程度上促進(jìn)學(xué)生之間和師生之間的互動(dòng)。對(duì)于教師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生可以根據(jù)自己的理解通過(guò)各種渠道搜索相關(guān)的信息和資料，然后在微信朋友圈中發(fā)表。資料不一定是學(xué)生原創(chuàng)的，它可以是學(xué)生閱讀了其他學(xué)者有價(jià)值的資料后轉(zhuǎn)載的內(nèi)容，資料的信息量大小沒(méi)有嚴(yán)格的限制，這賦予了學(xué)生極大的自由。學(xué)生根據(jù)自己的興趣和對(duì)老師布置任務(wù)的理解搜索資料，有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。為了確保資料和信息的唯一性，幾乎所有老師都會(huì)向?qū)W生提出同樣的要求，那就是在發(fā)表自己的信息前先看清楚其他人是否已經(jīng)發(fā)表了相同的信息，從源頭上杜絕信息重復(fù)發(fā)布的現(xiàn)象。

二、把微信作為師生互動(dòng)，教學(xué)設(shè)計(jì)的平臺(tái)

將微信打造成一個(gè)在線教學(xué)平臺(tái)，是為了進(jìn)一步提高學(xué)生的主動(dòng)積極性。提高學(xué)習(xí)效率，必須從根本上引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，自主探索。教師在正式授課之前，先將課堂內(nèi)容以一種更加生動(dòng)的方式在微信上呈現(xiàn)給學(xué)生，例如，視頻文件、音頻信息等。學(xué)生可以直接通過(guò)點(diǎn)擊微信中的鏈接提前預(yù)習(xí)課堂內(nèi)容。研究表明，使用音頻文件能夠讓學(xué)生感覺(jué)到自己和老師的距離是非常近的，從而可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。和音頻相比，視頻由于具有豐富的畫(huà)面、逼真的語(yǔ)音，更能引起學(xué)生的注意力，播放視頻文件能夠讓學(xué)生把自己融入對(duì)應(yīng)的情景中，從而更好地把握相應(yīng)的外語(yǔ)知識(shí)。

老師在微信上傳教學(xué)資源時(shí)，必須進(jìn)行分類，這有利于學(xué)生針對(duì)某一個(gè)部分進(jìn)行訓(xùn)練。例如，希望鞏固單詞拼寫(xiě)的學(xué)生可以直接點(diǎn)擊單詞庫(kù)，而對(duì)語(yǔ)法不熟悉的學(xué)生可以直接點(diǎn)擊語(yǔ)法庫(kù)，對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行分門別類，讓學(xué)生針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。為了建立良好的師生關(guān)系，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，同一個(gè)班級(jí)的學(xué)生還能夠在微信上建立一個(gè)用于交流互動(dòng)的微信群。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，由于教學(xué)任務(wù)緊張，學(xué)生往往沒(méi)有充足的時(shí)間進(jìn)行交流互動(dòng)，而微信這一教學(xué)平臺(tái)則改變了這一現(xiàn)狀。課堂上遇到不懂的問(wèn)題，學(xué)生可以在微信上向老師提問(wèn)，還可以和其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得。除此之外，學(xué)生還能夠在微信上完成老師布置的任務(wù)，并且以各種形式，如視頻、音頻、文字等交給老師。老師可以在微信上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行在線批改，然后反饋給每一個(gè)學(xué)生。

三、結(jié)束語(yǔ)

微信教學(xué)雖然和傳統(tǒng)的教學(xué)模式有著極大的區(qū)別，但這并不意味著兩者之間是不能共存的，相反，傳統(tǒng)教學(xué)有其特點(diǎn)和實(shí)用性，而微信教學(xué)則能夠在一定程度上彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)所暴露出來(lái)的問(wèn)題。由于微信的使用人群巨大，具有便捷、實(shí)用、多功能等特點(diǎn)，因此，將其作為高等職業(yè)院校英語(yǔ)教育的平臺(tái)無(wú)疑是一個(gè)明智的選擇。將微信教學(xué)和傳統(tǒng)課堂教學(xué)合二為一，能夠最大限度地發(fā)揮兩者的長(zhǎng)處。無(wú)可置疑，微信已經(jīng)成為一個(gè)被大眾所認(rèn)可的互動(dòng)平臺(tái)，在微信上推廣英語(yǔ)教學(xué)，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

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