德宏州中小學(xué)武術(shù)運動開展現(xiàn)狀的調(diào)查研究

[摘 要] 采用文獻資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，對德宏州中小學(xué)武術(shù)運動的開展現(xiàn)狀進行了調(diào)查研究。研究結(jié)果表明，德宏州中小學(xué)武術(shù)運動的開展存在著武術(shù)課的開設(shè)率低、武術(shù)專業(yè)教師少及學(xué)生對武術(shù)課的滿意程度低等問題。研究還在此基礎(chǔ)上提出了幾點發(fā)展建議。

[關(guān) 鍵 詞] 武術(shù)；德宏州；中小學(xué)； 現(xiàn)狀；對策

[中圖分類號] G622 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）15-0070-02

2005年4月2日中宣部和教育部聯(lián)合出臺《中小學(xué)開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》，要求從2005年9月開始，體育課適當(dāng)增加武術(shù)內(nèi)容。這一政策對武術(shù)教學(xué)在中小學(xué)的開展有積極的指導(dǎo)意義和推動作用。然而，作者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)武術(shù)進入中小學(xué)體育必修課十余年來，尤其是與跆拳道發(fā)展速度相比取得的效果卻并不理想。因此，搞清楚武術(shù)運動在中小學(xué)開展中存在哪些問題是值得深入研究的課題。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

以德宏州19所中小學(xué)（其中初中7所，小學(xué)12所；芒市地區(qū)9所，芒市周邊地區(qū)10所）以及這19所中小學(xué)的46名體育教師（男教師31人，女教師15人）和308名學(xué)生為研究對象。

（二）研究方法

1.文獻資料法

通過CNKI學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫查閱與課題有關(guān)的文獻，并加以整理與歸納。

2.問卷調(diào)查法

向有關(guān)專家就問卷的設(shè)計發(fā)放進行咨詢，并對問卷的效度進行了檢驗。采用現(xiàn)場發(fā)放、現(xiàn)場回收的方式，共發(fā)放教師問卷46份，回收教師問卷46份，有效問卷46份，回收率100%，有效率100%。共發(fā)學(xué)生問卷308份，收回學(xué)生問卷296份，有效問卷280份，回收率96.10%，有效率90.91%。問卷的信度檢驗采用了再測法，在回收問卷的兩個星期后，對問卷的信度做了檢驗，在原來調(diào)查的學(xué)校抽取中學(xué)2所、小學(xué)3所，再次發(fā)放問卷進行調(diào)查，顯著性差異（P<0.01）。

3.數(shù)理統(tǒng)計法

運用統(tǒng)計學(xué)原理對所得數(shù)據(jù)進行分析、整理。

二、結(jié)果與分析

（一）德宏州中小學(xué)武術(shù)課的開設(shè)狀況調(diào)查

調(diào)查結(jié)果顯示，總體上德宏州中小學(xué)武術(shù)課的開設(shè)率較低。在調(diào)查的19所中小學(xué)中只有4所學(xué)校開設(shè)了武術(shù)課，還有15所學(xué)校沒有開設(shè)武術(shù)課。且可以看出小學(xué)武術(shù)課的開設(shè)狀況要好于中學(xué)。

（二）德宏州中小學(xué)武術(shù)師資情況

1.德宏州中小學(xué)體育教師專業(yè)情況

在抽樣調(diào)查的19所中小學(xué)中共有體育教師46名，其中武術(shù)專業(yè)的有9名，僅占19.56%，平均每所學(xué)校不足1人。在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)有12所學(xué)校沒有武術(shù)專業(yè)的體育教師，而這12所學(xué)校就有9所沒有開設(shè)武術(shù)課。這就從一方面解釋了在調(diào)查中部分學(xué)校沒按照教育大綱開設(shè)武術(shù)課的原因。缺乏專業(yè)的武術(shù)教師嚴(yán)重影響了武術(shù)在中小學(xué)的推廣，許多體育教師沒有經(jīng)過系統(tǒng)的武術(shù)培訓(xùn)，僅僅是大學(xué)期間普修過武術(shù)課，導(dǎo)致整體專業(yè)知識偏低，不利于武術(shù)教學(xué)的發(fā)展。

2.德宏州中小學(xué)體育教師年齡情況

調(diào)查結(jié)果顯示，德宏州中小學(xué)體育教師51～60歲的老教師有4人，占體育教師總?cè)藬?shù)的8.70%；41～50歲的教師11人，占總?cè)藬?shù)的23.91%；31～40歲的共28人，占總?cè)藬?shù)的60.81%，這個年齡階段是最集中的，是體育教師隊伍的中流砥柱；30歲以下的年輕教師共3人，占總?cè)藬?shù)的6.52%。目前德宏地區(qū)體育教師中年輕教師和老教師比例較小，年富力強的教師比例較大，成正態(tài)分布，能滿足教學(xué)的需要。

3.德宏州中小學(xué)體育教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)情況

在德宏州46位體育教師中研究生只有3人，占總?cè)藬?shù)的6.51%；本科生25人，占總?cè)藬?shù)的54.35%；大專生14人，占總?cè)藬?shù)的30.43%；大專及以4人，占總?cè)藬?shù)的8.70%?？梢姷潞曛葜行W(xué)體育教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)整體水平不高，還有很大一部分中小學(xué)體育教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)不能達到教育部規(guī)定的要求。這主要與體育教師缺乏相關(guān)繼續(xù)教育有關(guān)。在不能引進人才的情況下，應(yīng)該采取措施加強對體育教師進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，提高體育教師的文化教學(xué)水平。

4.德宏州中小學(xué)體育教師性別結(jié)構(gòu)情況

根據(jù)調(diào)查，德宏州中小學(xué)體育教師中男教師31人、女教師15人，其特征表現(xiàn)為男多女少，比例約為2：1。這種現(xiàn)象是否合理有待研究，但要考慮到德宏州中小學(xué)女生數(shù)量的實際情況。

（三）德宏州中小學(xué)生對武術(shù)課的認(rèn)知狀況調(diào)查

1.已開設(shè)武術(shù)課的學(xué)校學(xué)生對武術(shù)課的認(rèn)知狀況調(diào)查

從表2可以看出學(xué)生對武術(shù)課的滿意程度不高，小學(xué)為44.03%、中學(xué)為28.10%。究其原因，在對學(xué)生進行“影響你學(xué)習(xí)武術(shù)的因素有哪些”的問卷調(diào)查中，所選比例較大的為“對教學(xué)內(nèi)容不喜歡”“動作復(fù)雜、難記”“花架子、不適用”“老師教得不好”。由此表明，教學(xué)內(nèi)容單調(diào)、復(fù)雜、枯燥、不適用，是導(dǎo)致學(xué)生對武術(shù)課的滿意程度不高的主要原因。

2.未開設(shè)武術(shù)課的中小學(xué)生對武術(shù)課的認(rèn)知狀況調(diào)查

在對未開設(shè)武術(shù)課的中小學(xué)生的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，被調(diào)查學(xué)生總數(shù)為335人，學(xué)生對上武術(shù)課的興趣很高，有314人希望學(xué)校開設(shè)武術(shù)課，占總?cè)藬?shù)的93.7%，有87人曾經(jīng)在校外學(xué)習(xí)過武術(shù)或跆拳道。對比發(fā)現(xiàn)，沒上過武術(shù)課的學(xué)生要比上過武術(shù)課的學(xué)生對武術(shù)的興趣高。造成這種現(xiàn)象的原因有：首先，未學(xué)武術(shù)的學(xué)生獲得武術(shù)知識的途徑主要是一些武俠作品，他們對武術(shù)的神秘感較高。其次，目前中小學(xué)的武術(shù)教學(xué)內(nèi)容太過單一枯燥，教學(xué)方法太過陳舊，沒有注重從培養(yǎng)學(xué)生對武術(shù)的興趣著手，這也可能導(dǎo)致上過武術(shù)課的學(xué)生對武術(shù)的態(tài)度的消極轉(zhuǎn)變。另外，目前德宏州中小學(xué)各學(xué)校的武術(shù)專業(yè)的體育教師很少，多數(shù)情況下由非武術(shù)專業(yè)的教師來教授武術(shù)，其教學(xué)效果并不好，這就會影響學(xué)生對武術(shù)的興趣。

三、小結(jié)

總體上德宏州中小學(xué)武術(shù)課的開設(shè)率較低；缺乏專業(yè)的武術(shù)教師嚴(yán)重影響了武術(shù)在中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和推廣；德宏地區(qū)中小學(xué)體育教師中年輕教師和老教師比例較小，年富力強的教師比例較大，成正態(tài)分布，能滿足教學(xué)的需要；德宏州中小學(xué)體育教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)整體水平不高，還有很大一部分中小學(xué)體育教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)不能到達教育部規(guī)定的要求；德宏州體育師資性別特征表現(xiàn)為男多女少，其比例約為2：1；目前中小學(xué)的武術(shù)教學(xué)內(nèi)容太過單一枯燥，教學(xué)方法太過陳舊，沒有注重從培養(yǎng)學(xué)生對武術(shù)的興趣著手，這也可能導(dǎo)致上過武術(shù)課的學(xué)生對武術(shù)的態(tài)度的消極轉(zhuǎn)變。

四、德宏州中小學(xué)武術(shù)教學(xué)發(fā)展對策

（一）制定相應(yīng)的政策法規(guī)，加大對中小學(xué)武術(shù)教育的監(jiān)管力度

地方教育部門的重視是推廣與實施武術(shù)教學(xué)的根本保證。德宏州各級地方教育主管部門應(yīng)統(tǒng)一思想，通過制定相應(yīng)的政策法規(guī)鼓勵、支持武術(shù)的發(fā)展，明確規(guī)定學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容中應(yīng)當(dāng)開展的武術(shù)項目，把武術(shù)從現(xiàn)在的體育課中獨立出來，使武術(shù)成為一門獨立的課程。加大對各學(xué)校開展武術(shù)教學(xué)的監(jiān)督檢查和考評工作以引起各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師對武術(shù)的重視。

（二）進一步改革武術(shù)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生習(xí)的武興趣

現(xiàn)行的中小學(xué)《體育與健康教學(xué)大綱》中，將學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)規(guī)定為運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)五個目標(biāo)。武術(shù)教學(xué)內(nèi)容也要圍繞以上五個目標(biāo)來完善，在武術(shù)教學(xué)中增加一些簡單實用、攻防技擊特點突出的教學(xué)內(nèi)容，強調(diào)武術(shù)的技擊作用，讓中小學(xué)武術(shù)教育回歸武術(shù)技擊的本質(zhì)。這樣才能激發(fā)學(xué)生習(xí)武的熱情，提高學(xué)生對武術(shù)課的學(xué)習(xí)興趣。

（三）加快武術(shù)師資隊伍的建設(shè)，提高中小學(xué)武術(shù)教學(xué)質(zhì)量

中小學(xué)武術(shù)課教學(xué)質(zhì)量的提高，必須加強武術(shù)師資隊伍的建設(shè)。調(diào)查顯示，德宏州武術(shù)師資隊伍的建設(shè)存在很大問題，目前德宏州平均每所中小學(xué)僅有武術(shù)教師1人，這對普及武術(shù)運動是遠遠不夠的，更談不上推廣了。因此，必須盡快充實武術(shù)專業(yè)教師隊伍，可以采用兩條途徑解決，一是招聘武術(shù)專業(yè)的教師，二是外聘武術(shù)專業(yè)的在校大學(xué)生。同時，還可以通過對現(xiàn)有教師隊伍進行定期的武術(shù)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高體育教師的技術(shù)水平。

（四）落實和完善中小學(xué)武術(shù)段位制

把武術(shù)段位制引進中小學(xué)，和學(xué)校的武術(shù)考核相結(jié)合，一方面可以完善和規(guī)范中小學(xué)武術(shù)教學(xué)中的武術(shù)禮儀、武德教育和考核制度；另一方面，使學(xué)生通過一定的鍛煉，經(jīng)考核獲得相應(yīng)的段位級別的稱號，從而激發(fā)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，推動武術(shù)運動普及與發(fā)展。

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