中高職銜接一體化教育模式分析及應用研究

[摘 要] 在對中高職銜接一體化教育模式分析及應用研究中，以我國落實中高職銜接一體化教育模式，對一體化發(fā)展建設進行梳理及整合，有效解決我國一體化發(fā)展存在的現(xiàn)實問題，進而提出中高職課程體系一體化設計針對性的對策，希望能夠完善中高職銜接一體化教育模式。

[關 鍵 詞] 中高職；銜接；一體化；教育模式

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）15-0050-01

中高職教育銜接作為我國教育現(xiàn)代化發(fā)展建設的基礎條件，在我國教育發(fā)展建設過程中具有重要意義。早在2014年國務院就正式頒布了《關于加快現(xiàn)代職業(yè)教育決定》，明確提出為了能夠適應社會發(fā)展建設實際需求，加深現(xiàn)代教育體系深度，有效將中高職教育相銜接，實現(xiàn)終身教育觀念，構建中國現(xiàn)代職業(yè)教育。

一、中高職一體化教育模式實施意義

（一）教育行政管理重點工作內容

中高職一體化發(fā)展建設是中高職銜接最為有效的途徑，但是現(xiàn)階段學術界及官方尚未給出明確定義，中高職一體化與中高職銜接之間還存在顯著差別。中高職銜接主要表示中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育之間相互連接，主要作用就是提升高等職業(yè)院校的教育成果，有效降低教育經濟成本，為學生提供良好的教育環(huán)境。中高職教育一體化主要表示中職職業(yè)教育與高職職業(yè)教育在教育目標及教學內容等方面進行相互連接，二者之間相互滲透，進而形成人才培養(yǎng)體系。

（二）中高職教育脫節(jié)及分離情況限制我國職業(yè)教育長久發(fā)展

現(xiàn)階段，中高職教育管理工作歸屬于多個行政部門，行政部門缺少銜接機制作為連接，無法構建完善的教學管理體系，進而造成中高職銜接一體化在落實過程中出現(xiàn)脫節(jié)或者是分離情況。簡而言之，目前我國中高職教育模式脫節(jié)及分離情況在任何層面，都限制我國職業(yè)教育的長久發(fā)展建設。

二、中高職一體化管理的實施路徑

（一）構建專門的職業(yè)教育聯(lián)合管理機構

政府部門帶頭構建專門的職業(yè)教育聯(lián)合管理機構，對中高職進行一體化管理，為中高職一體化管理提供良好的政策環(huán)境，有效梳理對中高職一體化管理機制，可以有效調節(jié)不同利益方的關系。職業(yè)教育聯(lián)合管理機構在構建上，應該以政府部門作為帶頭，教育管理部門進行整體化管理，有關部門全部參與其中，構建聯(lián)合參與工作團隊，與產業(yè)今后發(fā)展趨勢相結合，按照中職及高職教育體系特征，對職教專業(yè)及學制進行統(tǒng)籌管理。整合職教區(qū)域所具有的資源，探索新型職教發(fā)展模式，有效提升職業(yè)院校專業(yè)教育水平。

（二）確定一體化培養(yǎng)專業(yè)

中高職銜接一體化教育模式工作團隊在構建過程中需要根據(jù)職教專家調查的結果，對有關企業(yè)工作崗位對人才實際能力的要求進行系統(tǒng)化分析，按照中高職院校專業(yè)工作崗位對一體化專業(yè)進行選擇及確定。首先，按照人才市場的人才需求結果，對不同行業(yè)內企業(yè)規(guī)劃發(fā)展趨勢進行高度關注，進而對崗位發(fā)展趨勢及人才需求進行預測；其次，科學合理地對一體化培養(yǎng)的專業(yè)崗位進行了解，進而確定不同專業(yè)工作崗位對技能熟練程度的要求，滿足社會發(fā)展建設的實際需求；最后，以工作崗位對人才的需求為切入點，滿足學生可持續(xù)發(fā)展的實際需求，結合職業(yè)資格考核評定結果，整體對人才培養(yǎng)目標進行設計，開展中高職一體化培養(yǎng)工作。

（三）構建一體化協(xié)調機制

中高職一體化教育模式主要表示將中職院校與高職院校具有的相似專業(yè)進行銜接，進而對初中畢業(yè)生進行專業(yè)化培養(yǎng)教育。中高職一體化教育模式在實踐落實過程中，不同辦學主體之間都應該構建專門的協(xié)調及溝通機制。首先，機構設置層面，教育行政管理部門需要構建專門平臺，對有關部門進行組織協(xié)調，院校及企業(yè)之間積極溝通交流，進而對試點專業(yè)進行統(tǒng)籌指導，對不同職業(yè)院校專業(yè)教師進行專業(yè)技能培養(yǎng)，逐漸引導中高職一體化教育理念在人才培養(yǎng)工作內落實。其次，專業(yè)教學層面，中高職院校需要構建專門的教學管理協(xié)調部門，主要承擔中高職一體化教學有關工作，對中高職一體化教學進行指導。最后，制定完善文本制度，同時真正落實到中高職銜接一體化教育模式內。構建中高職銜接一體化教育模式工作團隊，不同工作團隊之間定期要溝通交流，對專業(yè)教育教學內容及師資培訓等工作內容進行深入分析研究。

中高職銜接一體化教育模式在落實過程中，可以有效將中等職業(yè)教育及高等職業(yè)教育有效結合，相似專業(yè)學科進行銜接，進而有效提升人才培養(yǎng)模式，對人才培養(yǎng)機制進行梳理，為學生提供終身制教育體系，滿足社會發(fā)展建設對高水準人才的需求，帶動社會的經濟發(fā)展。

參考文獻：

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