初中音樂課堂中鋼琴伴奏的巧妙運用

【摘 要】初中音樂課堂教學(xué)包括歌曲歌唱、歌曲合唱以及歌唱欣賞三個部分，在這三個部分的教學(xué)當(dāng)中鋼琴伴奏都有著一定的價值和意義，但是我國當(dāng)前對于初中音樂課堂的教育中對于鋼琴伴奏教學(xué)并不加以重視。本文主要從初中音樂課堂中鋼琴伴奏教學(xué)概況出發(fā)，對于初中音樂課堂中鋼琴伴奏教學(xué)的價值（包括歌曲歌唱、歌曲合唱以及歌唱欣賞）進(jìn)行探討，從而研究鋼琴伴奏在初中音樂課堂中的巧妙運用。

【關(guān)鍵詞】音樂教學(xué) 鋼琴伴奏 應(yīng)用 價值

一、初中音樂課堂中鋼琴伴奏教學(xué)概況

鋼琴伴奏是初中音樂教學(xué)課堂中必不可少的一部分，其對于音樂教學(xué)有著重要的意義，到那時在實際的初中音樂課堂的教學(xué)當(dāng)中，許多音樂教師都忽略了鋼琴伴奏的重要意義，認(rèn)為鋼琴伴奏無論是在初中音樂的歌唱教學(xué)、合唱教學(xué)以及歌曲欣賞教學(xué)中都是可有可無的存在。這種教學(xué)理念就無法吸引學(xué)生完全的投入到音樂的教學(xué)當(dāng)中來，因為鋼琴伴奏不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在某種層面上而言也是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。因此，為了提高音樂教學(xué)的質(zhì)量和使學(xué)生更加專心與音樂課堂，應(yīng)該將鋼琴伴奏真正的應(yīng)用在初中音樂課堂的教學(xué)當(dāng)中來，發(fā)揮鋼琴伴奏的重要價值。

二、初中音樂課堂中鋼琴伴奏教學(xué)的價值

初中音樂課堂中鋼琴伴奏教學(xué)的價值非常的具有意義，首先不僅可以使學(xué)生對于音樂的知識有一個更好的理解和掌握，還有助于激起學(xué)生的歌曲演唱情緒，最后還可以為音樂教學(xué)營造一個良好的氛圍。以下對鋼琴伴奏教學(xué)的價值做出詳細(xì)的說明。

1.可以使學(xué)生對于音樂的知識有一個更好的理解和掌握

初中學(xué)生在進(jìn)行音樂歌曲的歌唱、合唱以及歌曲欣賞的教學(xué)當(dāng)中，對于很多有關(guān)于音樂的知識的把握并不是十分的透徹，并且在主要是在歌曲的演唱教學(xué)中，并沒有歌曲演唱之前的前奏部分，而這一部分又是學(xué)生醞釀情緒的一個重要的階段。而鋼琴伴奏就可以彌補這些方面的問題。并且，鋼琴伴奏在還可以使學(xué)生對于歌曲的表達(dá)思想的理解、對歌曲旋律、速度的掌握提供有利條件。

2.有助于激起學(xué)生的歌曲演唱情緒

鋼琴伴奏的效果，直接影響了學(xué)生對于歌曲的理解，比如如果將一首抒情的歌曲以一種歡快的鋼琴伴奏表現(xiàn)出來，則會對學(xué)生的歌曲演唱情緒造成誤導(dǎo)。如果對歌曲有一個效果十分好的鋼琴伴奏，那么就有助于學(xué)生對于歌曲情緒的把握，提高學(xué)生演唱歌曲時的表現(xiàn)能力。并且，學(xué)生在歌曲演唱時，可以通過鋼琴伴奏來感受到歌曲情緒的變化，從而對自身的演唱情緒也做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

3.可以為音樂教學(xué)營造一個良好的氛圍

首先，鋼琴伴奏可以使歌曲的旋律更加的豐富，并且可以使學(xué)生對于歌曲的旋律和節(jié)奏掌握的更透徹。還有就是鋼琴伴奏可以為音樂教學(xué)營造一個十分良好的氛圍，比如在學(xué)習(xí)歌曲欣賞時，教師就可以通過對歌曲的伴奏使學(xué)生對于該首歌曲有一個初步的了解，包括歌曲的旋律，抒發(fā)的情感。尤其是在進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲欣賞中，鋼琴伴奏可以將進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲所表現(xiàn)的情感完全的抒發(fā)出來，學(xué)生通過教師對進(jìn)行曲風(fēng)格歌曲的鋼琴伴奏，就會感覺得到該首歌曲的情緒，從而可以積極的投入到對該首歌曲的欣賞中來。

三、初中音樂課堂中鋼琴伴奏的巧妙運用

1.初中音樂歌唱教學(xué)中鋼琴伴奏的運用

如何在初中音樂歌唱教學(xué)中實現(xiàn)鋼琴伴奏的運用，是初中音樂教師面臨的一個重要問題。鋼琴伴奏對于初中音樂課堂中的歌唱教學(xué)具有重要的意義，實用性十分的強，教師可以通過鋼琴伴奏，使學(xué)生更加積極的融入于歌唱教學(xué)課堂當(dāng)中，充分調(diào)動學(xué)生進(jìn)行歌曲歌唱的積極性。

鋼琴伴奏在初中音樂歌唱教學(xué)中的應(yīng)用，主要可以通過在歌唱教學(xué)當(dāng)中采用鋼琴伴奏訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)和聽覺，可以將一些學(xué)生難以理解的音樂節(jié)奏，通過鋼琴伴奏的方式使學(xué)生準(zhǔn)確的掌握，使他們對于所學(xué)習(xí)的歌曲的旋律熟記于心，然后就是通過鋼琴伴奏，可以通過對和弦的運用突出歌曲的重點以及高潮，來傳遞整首歌曲的主要情感和中心思想，學(xué)生只有與對歌曲的內(nèi)涵和情感有一個基本的理解之后，才能夠更加的投入于歌曲的歌唱當(dāng)中。最后就是在整個歌唱教學(xué)當(dāng)中，可以將鋼琴伴奏運用到舊歌的復(fù)習(xí)、發(fā)生練習(xí)、歌曲鞏固等等各個環(huán)節(jié)當(dāng)中，比如在舊歌的復(fù)習(xí)當(dāng)中運用鋼琴伴奏，便可以在短時間內(nèi)使喚起學(xué)生對于歌曲的記憶，包括歌曲的旋律、表達(dá)的情感等等，從而使學(xué)生更容易掌握該首歌曲。

2.初中音樂合唱教學(xué)中鋼琴伴奏的運用

初中音樂的合唱教學(xué)是可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂熱情的一種教學(xué)方式，歌曲合唱教學(xué)不僅可以使對學(xué)生的歌曲演唱技能做出訓(xùn)練，更是可以讓學(xué)生意識到團(tuán)隊合作的重要性。而鋼琴伴奏的運用便是在合唱中必不可少的，主要是因為鋼琴伴奏不僅可以對歌曲的音調(diào)、快慢做出隨意的調(diào)整，鋼琴伴奏的力度更是可以隨著歌曲的需要隨意的加重或者減輕，因此鋼琴伴奏在合唱教學(xué)和合唱訓(xùn)練中有著重要的作用。

那么如何將鋼琴伴奏巧妙的運用到初中音樂的合唱教學(xué)當(dāng)中呢？主要應(yīng)該注意以下幾點：其一，鋼琴伴奏時，需要對歌曲的總體思想和情緒正確的掌握。主要是通過伴奏者對于歌詞、歌曲旋律以及歌曲的表達(dá)內(nèi)容、歌曲的節(jié)奏形態(tài)都有一個正確的理解，這樣才能夠選擇適合該首歌曲的和弦和音型，才能夠?qū)崿F(xiàn)內(nèi)容和藝術(shù)的統(tǒng)一。其二，和聲的配置。和聲的配置需要考慮到總體的布局，要求調(diào)性比較簡單、這樣才能便于學(xué)生理解和掌握。其三，伴奏時應(yīng)該選擇層次清晰、變化分明、動靜結(jié)合的和弦。其四，在同一首歌曲的合唱教學(xué)中，需要使用兩種或以上的音型變化，并且選用的音型應(yīng)該適合歌曲的情緒需要，這樣才能夠使學(xué)生更加的投入歌曲合唱教學(xué)的學(xué)習(xí)當(dāng)中來。

3.初中音樂歌曲欣賞教學(xué)中鋼琴伴奏的運用

在初中音樂的教學(xué)課堂中，除了歌唱教學(xué)和合唱教學(xué)之外，最重要的就是歌曲欣賞的教學(xué)，歌曲欣賞不僅可以使學(xué)生對于音樂有一個直接的認(rèn)識，也可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感，使學(xué)生感受到不同風(fēng)格的音樂歌曲的所表達(dá)的情感和藝術(shù)，從而提高學(xué)生對音樂的欣賞的能力。而在音樂歌曲欣賞教學(xué)中鋼琴伴奏的巧妙運用，便可以使學(xué)生在短時間內(nèi)分辨不同風(fēng)格歌曲的不同情感。以下主要從抒情歌曲中的鋼琴伴奏的運用、歡快歌曲中的鋼琴伴奏的運用、進(jìn)行曲風(fēng)格歌曲中的鋼琴伴奏的運用進(jìn)行詳細(xì)的分析。

第一，抒情歌曲中的鋼琴伴奏的運用。抒情歌曲是一種最常見的歌曲類型，抒情歌曲的主要特點在于歌曲旋律、節(jié)拍、節(jié)奏、和弦、力度等的選擇都比較多，沒有特定的限制。并且抒情歌曲的情感十分的細(xì)膩，歌曲的旋律節(jié)奏比較緩慢。比如歌曲《春之?！贰ⅰ督鹕那锾臁返染褪鞘值湫偷氖闱楦枨?。盡管抒情歌曲的特點比較容易分析出來，但實際上中學(xué)生并不十分理解抒情歌曲的節(jié)奏以及旋律的特點，因此，通過對抒情歌曲的鋼琴伴奏就顯得尤為重要，因此可以通過對抒情歌曲中的具有特點的節(jié)奏和旋律進(jìn)行反復(fù)的鋼琴演奏，使學(xué)生理解抒情歌曲的旋律和抓住抒情歌曲的節(jié)奏。此時，選擇適合抒情歌曲的伴奏織體就十分重要。主要包括半分解和弦織體、分解和弦織體和琶音式織體，通常需要根據(jù)具體的抒情歌曲的旋律、節(jié)奏、表達(dá)情感來選擇合適的伴奏織體。

第二，歡快歌曲中的鋼琴伴奏的運用。歡快歌曲的主要特點是情緒比較熱烈奔放、節(jié)奏型比較強、對比鮮明、速度快。歡快歌曲是初中歌曲欣賞中常見的歌曲類型，比如《慶豐收》就是一首典型的歡快歌曲。根據(jù)歡快歌曲的特點在進(jìn)行鋼琴伴奏時應(yīng)該主要以三和弦為主，可以適當(dāng)?shù)氖褂酶焙拖?，以達(dá)到烘托節(jié)奏的目的。在歡快歌曲的高潮處，應(yīng)當(dāng)采用半音階、琶音來渲染歡快的情感，并采用震音，和弦重復(fù)來推進(jìn)高潮。

4.進(jìn)行曲風(fēng)格歌曲中的鋼琴伴奏的運用

進(jìn)行曲風(fēng)格歌曲也是比較常見的歌曲類型，其主要的特點是，節(jié)奏性十分強，并且每個小節(jié)的強弱拍的出現(xiàn)都十分的有秩序，一般是采用2/4拍、4/4拍，速度中等，力度大，可以表現(xiàn)出一種激昂的情緒。比如著名的進(jìn)行曲《保衛(wèi)黃河》。初中音樂進(jìn)行曲常用的伴奏織體有和弦式織體和低音和弦伴奏式織體兩大類。和弦式織體的特點是節(jié)奏一致且鏗鏘有力，通過加強八度或者是和弦音的出現(xiàn)，可以產(chǎn)生一種向前推動的鑒定的效果。低音和弦伴奏式織體的特點是可以使伴奏的感情色彩更加的豐富。

綜上所述，鋼琴伴奏對于初中音樂課堂的教學(xué)具有重要意義，其在音樂課堂教學(xué)中的地位是無法替代的。鋼琴伴奏不僅可以幫助學(xué)生更好的掌握音樂知識，還有助于激起學(xué)生的歌曲演唱情緒以及營造一個良好的教學(xué)氛圍。因此應(yīng)該充分發(fā)揮鋼琴伴奏在音樂教學(xué)中的作用，將鋼琴伴奏巧妙的運用到初中音樂的課堂教學(xué)當(dāng)中來。

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