淺談中職學(xué)前專業(yè)舞蹈教學(xué)方法創(chuàng)新

【摘 要】國務(wù)院于2010年11月發(fā)布了《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》，要求把發(fā)展學(xué)前教育擺在更加重要的位置。隨著我國學(xué)前事業(yè)的迅速發(fā)展，社會對幼兒教師的需求越來越大，對幼兒教育質(zhì)量的要求也越來越高。中職學(xué)前教育專業(yè)主要是培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型、綜合素質(zhì)型的幼兒園一線教師和管理者，而舞蹈課程教學(xué)則在該學(xué)科專業(yè)技能教學(xué)中占有很大比重份額。中職學(xué)前專業(yè)舞蹈課程教學(xué)也存在一些問題，本文針對中職學(xué)前專業(yè)舞蹈課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，以及學(xué)生將來教學(xué)的實際需求對教學(xué)方法做出適應(yīng)性改變和創(chuàng)新，以便培養(yǎng)出幼兒園和社會需要的具有綜合舞蹈能力的應(yīng)用型人才。

【關(guān)鍵詞】學(xué)前教育 舞蹈教學(xué) 方法創(chuàng)新

學(xué)前教育是國民教育的基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)前教育更加離不開幼兒教師。學(xué)前教育是一門綜合性學(xué)科，舞蹈教學(xué)既是學(xué)前教育的重要組成部分，又是幼兒教師必備的一項職業(yè)技能。作為學(xué)前教育專業(yè)舞蹈課程教學(xué)的一線教師，創(chuàng)新學(xué)前教育舞蹈教學(xué)方法，為幼兒園及社會培養(yǎng)出合格的高素質(zhì)復(fù)合型幼兒教育人才是其重要使命。

一、西安職業(yè)中專學(xué)前教育舞蹈專業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查

1.學(xué)生生源分析

家長對職業(yè)中專不夠了解，對其教學(xué)內(nèi)容以及就業(yè)分配的情況知之甚少。中考成績能上普通高中往往不會考慮職業(yè)中專。從而導(dǎo)致職業(yè)中專招生困難。招生往往是一些沒有過中考線的應(yīng)屆生、往屆生以及周邊地區(qū)貧困縣的學(xué)生。

由于招生工作困難，所以并沒有對學(xué)生進行舞蹈有關(guān)有基本的考核。經(jīng)過問卷調(diào)查大部分學(xué)生沒有舞蹈功底，有一部分學(xué)生喜好舞蹈，但超過80%的學(xué)生從沒有接觸過舞蹈，只有少數(shù)3%的同學(xué)學(xué)過舞蹈，再加上中職學(xué)校的學(xué)生年令普遍在15-18歲不等，骨骼基本定型，柔韌度，軟開度能力較差，在這個年齡段對舞蹈的感知力以及欣賞力較弱，這無疑加大了課堂舞蹈教學(xué)的難度系數(shù)。

2.舞蹈教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置

本校舞蹈教學(xué)內(nèi)容分為五個部分：基本功訓(xùn)練、民族民間舞教學(xué)、芭蕾舞教學(xué)、古典舞教學(xué)、幼兒舞教學(xué)。

課程設(shè)置：一年級一周2節(jié)課，二年級上半學(xué)期一周2節(jié)，下半學(xué)期4節(jié)課，三年級一周4節(jié)課。

二、職業(yè)中專學(xué)前教育舞蹈專業(yè)存在的問題

1.學(xué)生基本功薄弱、興趣一般

中職學(xué)前專業(yè)學(xué)生來自普通初級中學(xué)，文化水平和接受能力都有待提高。由于大多數(shù)學(xué)生入學(xué)之前沒有或很少接受過專業(yè)訓(xùn)練，從而在基本功方面，身體柔韌度上都沒有良好的準(zhǔn)備。從而覺得基本功枯燥乏味，對舞蹈興趣一般或喪失興趣。

2.理論基礎(chǔ)薄弱

舞蹈教學(xué)大多是直接教學(xué)，學(xué)生能雖然能跳完一個完整的舞蹈，但對舞蹈的理解以及對幼兒舞蹈的特點都不清楚，導(dǎo)致理論方面沒有任何基礎(chǔ)，再加上這個年齡段的學(xué)生不喜歡理論學(xué)習(xí)導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)幾乎為零。

3.綜合創(chuàng)編能力欠缺

舞蹈的學(xué)習(xí)始于模仿，大多數(shù)學(xué)生習(xí)慣了教師教與學(xué)的過程，但是要讓其編排舞蹈動作，大多學(xué)生都還存在問題。

三、學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)方法創(chuàng)新

1.增強學(xué)生興趣

第一，基本功訓(xùn)練與舞蹈教學(xué)穿插進行。一年級課程中主要以基本功訓(xùn)練為主，基本功訓(xùn)練本來就枯燥乏味，再加上一些學(xué)生肢體較硬不喜歡基礎(chǔ)練習(xí)，這時教師就應(yīng)該發(fā)揮教學(xué)的主導(dǎo)作用，告知學(xué)生基本功訓(xùn)練在舞蹈教學(xué)的重要性，并且在基本功教學(xué)中間穿插芭蕾舞手位教學(xué)，古典舞神韻教學(xué)等，逐漸為學(xué)生打好基本功。

第二，多媒體教學(xué)。采用多媒體，舞蹈教室配備的多媒體大屏，可以下載有關(guān)舞蹈的視頻，以及舞蹈的電影給學(xué)生觀看，讓學(xué)生燃起對舞蹈的渴望與興趣。

第三，把時下非常具有流行趨勢舞蹈動作加入教學(xué)內(nèi)容。對于課堂任務(wù)完成較好的班級，選取流行歌曲里面的舞蹈，可以選幾個動作進行教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)除了課堂以外的舞蹈。

課下讓學(xué)生利用手機下載《中舞網(wǎng)》app，可以用來觀看和學(xué)習(xí)舞蹈。

2.加強理論學(xué)習(xí)

重視幼兒舞蹈理論及幼兒心理的學(xué)習(xí)。中職學(xué)前教育就業(yè)面向的是幼兒教學(xué)，開設(shè)幼兒舞蹈理論課程以及幼兒心理課程的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生理論與實踐相結(jié)合，讓其更好的理解和適應(yīng)幼兒的心理現(xiàn)狀，為今后的幼兒舞蹈教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

3.增加創(chuàng)編課程

第一，盡早接觸創(chuàng)編。從第二學(xué)期民間舞教學(xué)開始就開設(shè)創(chuàng)編內(nèi)容，分組一個八拍的動作練習(xí)。根據(jù)課堂教學(xué)的內(nèi)容，也可以在網(wǎng)上學(xué)習(xí)進行動作組合進行動作編排。

第二，開設(shè)創(chuàng)編課程，布置創(chuàng)編作業(yè)。學(xué)校開設(shè)舞蹈編導(dǎo)課程，從最基礎(chǔ)的幼兒舞蹈動作教學(xué)，示范教學(xué)完成之后，要求在規(guī)定時間，規(guī)定內(nèi)容進行舞蹈編排。課后布置編創(chuàng)作業(yè)，下節(jié)課查看編創(chuàng)作業(yè)、輔導(dǎo)編創(chuàng)作業(yè)后再在進行新課教學(xué)。

第三，期末考核，創(chuàng)編應(yīng)占一定比例成績。平時編創(chuàng)作業(yè)計入期末考試成績的30%，期末考試學(xué)生可以任選舞蹈題材進行編創(chuàng)，自配音樂，可一人獨立完成，也可自由組合小組完成。

三、結(jié)論

中職學(xué)前舞蹈教學(xué)根據(jù)學(xué)生自身現(xiàn)狀及今后的職業(yè)特點，合理開設(shè)教學(xué)科目，舞蹈教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生興趣、強化基本功訓(xùn)練、重視舞蹈強理論學(xué)習(xí)以及開展舞蹈編創(chuàng)上多下功夫，通過理論與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生更好的理解自己的職業(yè)特點，將來更好的適應(yīng)幼兒園幼兒舞蹈教學(xué)的現(xiàn)實需求，為幼兒園及社會培養(yǎng)出合格的高素質(zhì)復(fù)合型幼兒教育人才。

參考文獻

[1]曹怡.淺談中職學(xué)前教育舞蹈教學(xué)存在的問題和解決方法[J]考試與評價，2013（5）