多媒體在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略

【摘 要】把多媒體技術(shù)和高中數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)結(jié)合起來，運(yùn)用多媒體技術(shù)對教學(xué)活動進(jìn)行創(chuàng)造性設(shè)計(jì)，可以使教學(xué)的表現(xiàn)形式更加形象化、多樣化、視覺化，有利于充分揭示高中數(shù)學(xué)概念的形成與發(fā)展，高中數(shù)學(xué)思維的過程和實(shí)質(zhì)，展示數(shù)學(xué)思維的形成過程，使高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)收到事半功倍的效果。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué) 教學(xué)改革 多媒體技術(shù)

“興趣是最好的老師”，有良好的興趣就有良好的學(xué)習(xí)動機(jī)，但不是每個學(xué)生都具有良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。“好奇”是學(xué)生的天性，他們對新穎的事物、知道而沒有見過的事物都感興趣，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，就必須滿足他們這些需求。而傳統(tǒng)的教學(xué)和現(xiàn)在的許多教學(xué)都是嚴(yán)格按照教學(xué)大綱，把學(xué)生封閉在枯燥的教材和單調(diào)的課堂內(nèi)，使其和豐富的資源、現(xiàn)實(shí)完全隔離，致使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣日益衰減。將多媒體信息技術(shù)融于教學(xué)課堂，利用多媒體信息技術(shù)圖文并茂、聲像并舉、能動會變、形象直觀的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，可激起學(xué)生的各種感官的參與，調(diào)動學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，激發(fā)動機(jī)和興趣。這充分說明了多媒體信息技術(shù)在教學(xué)中的作用。多媒體技術(shù)條件下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)改革，是在貫徹“以人為本”的教育觀下，以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、終生學(xué)習(xí)、動手實(shí)踐和探索精神為目標(biāo)的改革。而在探究過程中，保證學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升，增加學(xué)生對數(shù)學(xué)課程的求知欲，滿足家長對學(xué)生成績的要求等問題，成為本文分析探討多媒體教學(xué)在數(shù)學(xué)課程中應(yīng)用的重點(diǎn)。

一、運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)探究的意義

當(dāng)前高中學(xué)校因受到高考升學(xué)率、家長需求等影響，致使學(xué)生需要面對各種考試。教師為了學(xué)生在考試中取得優(yōu)異成績，授課內(nèi)容往往偏向于考試范圍內(nèi)，這就導(dǎo)致學(xué)生在這樣枯燥的學(xué)習(xí)過程中，對數(shù)學(xué)課程興趣度降低，滋生厭學(xué)心理。隨著新課改進(jìn)程的逐漸加深，多媒體技術(shù)在課堂上的應(yīng)用也變得越加廣泛。通過多媒體技術(shù)的使用，高度提升了學(xué)生對高中數(shù)學(xué)的興趣，很大程度上激發(fā)了學(xué)生的求知欲。多媒體技術(shù)的應(yīng)用，提升了學(xué)生對數(shù)學(xué)內(nèi)容的獨(dú)立思考的能力，促使高中教師對授課內(nèi)容進(jìn)行從新整理，對新教學(xué)手段的探究。這就大幅度提升了教師對新課程內(nèi)容的理解，使教師的綜合素質(zhì)得到了提高。

二、運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的方法

1.制定合理的教學(xué)軟件

制定合理的教學(xué)軟件也成了學(xué)校要解決的問題。學(xué)校可以通過組織專業(yè)的教師隊(duì)伍，對課程內(nèi)容進(jìn)行探討和分析，同時對如何使用教學(xué)軟件進(jìn)行學(xué)習(xí)。保證教師在授課過程中可以較好的運(yùn)用教學(xué)軟件，保證教學(xué)質(zhì)量[1]。在內(nèi)容的選取上，學(xué)?？梢赃x取與教材內(nèi)容相關(guān)教學(xué)素材，將教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)素材進(jìn)行整合，通過對多媒體軟件的使用，給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的教學(xué)情景，在教學(xué)情景中，激發(fā)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的興趣度，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思考能力。應(yīng)用多媒體技術(shù)，教師應(yīng)在課堂上給予學(xué)充分的思考空間，提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力，從而引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。

三、運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的成果

1.激發(fā)學(xué)生的求知欲

高中學(xué)生在面對考試、課業(yè)以及高考的壓力下，學(xué)生在長期的文化課學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦的情緒。尤其對數(shù)學(xué)這種枯燥的課程，興趣度和求知欲直線下降，這就導(dǎo)致學(xué)生數(shù)學(xué)成績不理想，家長對教師授課方式不滿意等問題的出現(xiàn)。而多媒體技術(shù)在課堂上的應(yīng)用，使學(xué)生擺脫了平面化的數(shù)學(xué)理論，電腦將聲音、圖片等資料進(jìn)行有效整合，圖文并茂的展現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)中的難點(diǎn)問題，從而激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)內(nèi)容的興趣度、求知欲。高中教學(xué)課程中的內(nèi)容涉及度較廣，數(shù)學(xué)概念和定義的學(xué)習(xí)讓學(xué)生感到非常頭疼，而多媒體技術(shù)在課堂上的運(yùn)用讓學(xué)生眼前一亮，重新燃起了對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，提升了學(xué)生的發(fā)散數(shù)學(xué)思維能力，有效的提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

2.教學(xué)效果的大幅度提升

多媒體教學(xué)是一種新生的教學(xué)手段，這種教學(xué)手段的廣泛應(yīng)用，大幅度提升了學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)效果，同時讓學(xué)校更具有現(xiàn)代化氣息，最大程度的滿足了學(xué)校對數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的完成。在多媒體教學(xué)過程中，教師給予學(xué)生充分的時間，對課程內(nèi)容進(jìn)行思考探究，這提升了學(xué)生對問題的思考、反思、探究的能力，而獨(dú)立的思考能力是學(xué)校培養(yǎng)專業(yè)型人才的基礎(chǔ)。同時學(xué)校將多媒體教學(xué)手段和傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)合，提高了教師和學(xué)生的直接溝通，保證了學(xué)生的人際交往能力提升。

在合理、科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容下，充分保證了學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的生命力，保證了學(xué)生在每一堂課的學(xué)習(xí)效果。提升了學(xué)生的數(shù)學(xué)知識，提高了數(shù)學(xué)成績，滿足了家長對學(xué)生成績的要求，提高了學(xué)校的教學(xué)效果。讓學(xué)生在快樂的、活躍的課堂上進(jìn)行新知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在掌握原有知識的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)尊敬師長、愛護(hù)同學(xué)、互相幫助、樂觀向上的精神，為培養(yǎng)健全人格的全能型人才奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

新課程給我們每個數(shù)學(xué)教師提出了新的更高的要求，教學(xué)工作越來越找不到一套放之四海而皆準(zhǔn)的模式。因此，教師必須在教學(xué)工作中隨時進(jìn)行反思和研究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，這樣才能得到發(fā)展。讓我們透徹領(lǐng)悟新課程教學(xué)理念，為了教育永恒不變的主題 —— 切為了學(xué)生的發(fā)展，為了學(xué)生一生的發(fā)展，朝著新課程教學(xué)目標(biāo)揚(yáng)帆前行！

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