小學(xué)數(shù)學(xué)如何把課堂還給學(xué)生？

隨著課堂教學(xué)不斷改革，高效課堂對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的要求越來越高。將課堂還給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這是高效課堂的重要一環(huán)。作為高效課堂的實(shí)施者，如何把課堂還給學(xué)生？高效課堂是學(xué)生生命活力煥發(fā)、生命價(jià)值不斷體現(xiàn)的生活過程。在高效課堂實(shí)施中，學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)，理解感悟中獲得獨(dú)特的感受，這極大地滿足了學(xué)生自身的需求。所以，我們要讓學(xué)生自主探索，把權(quán)力讓給孩子。

第一，妙導(dǎo)巧引，激發(fā)興趣。所謂“萬事開頭難”，開好了頭就等于成功了一半。導(dǎo)入新課是課堂教學(xué)過程中十分重要的環(huán)節(jié)，巧妙的導(dǎo)入方法，容易引起學(xué)生的注意力，激發(fā)探求新知的興趣，學(xué)生在輕松、愉快、興趣濃厚的情景中學(xué)習(xí)，會大大減輕自己的思想壓力與心理負(fù)擔(dān)，以調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性。

第二，開展游戲，吸引參與。游戲，就其本身而言，有著得天獨(dú)厚的教學(xué)優(yōu)勢，為學(xué)生們所喜愛，游戲能有效地調(diào)動學(xué)生動手、動口、動腦，為多種感官參與學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，能吸引全班學(xué)生積極主動、愉悅地投入到學(xué)習(xí)中去，使教學(xué)收到意想不到的良好效果。把數(shù)學(xué)知識“蘊(yùn)藏”在生活常見的游戲中，無疑是讓學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)的最佳途徑。

第三，動手操作，培養(yǎng)能力。高效課堂的核心內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。在課堂教學(xué)中組織學(xué)生動手操作，可以提高大腦皮層的興奮度，更有利于激起創(chuàng)造區(qū)域的活躍，從而培養(yǎng)學(xué)生的自己學(xué)問的能力，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和解決實(shí)際問題的能力。

第四，合作交流，拓展思維。小組合作是高效課堂的一種非常重要的學(xué)習(xí)組織形式。在小組合作時(shí)每個(gè)學(xué)生的地位是平等的，他們愿意說、愿意做、愿意交流，是學(xué)生最喜歡表現(xiàn)的一種形式。所以小組討論、合作學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生多向交流、相互啟發(fā)、取長補(bǔ)短，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和合作精神。

總之，為了把課堂還給學(xué)生，把學(xué)生的主體地位落實(shí)到實(shí)處，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，成為新世紀(jì)具有創(chuàng)造性的人才，我們要善于從學(xué)生實(shí)際需要考慮，放開手腳，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)，創(chuàng)造出一個(gè)更加寬松，更加民主的教學(xué)空間，真正做到把課堂還給學(xué)生，使學(xué)生真正成為課堂的主人。