試論初中英語的完形填空教學(xué)

【摘 要】隨著全球一體化的發(fā)展，英語教學(xué)得到了社會上普遍的關(guān)注，在初中的中考中，英語也占有很重要的一席之地，而在考題中的完形填空，考差了學(xué)生英語基礎(chǔ)知識的掌握和綜合能力水平，因此，筆者根據(jù)對自己多年教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，對初中英語的完形填空教學(xué)進行了分析，并給出了相應(yīng)的解決措施，希望可以促進學(xué)生英語成績的整體提高。

【關(guān)鍵詞】初中英語 完形填空 教學(xué) 分析

完形填空在初中的英語試題中，一直都起著舉足輕重的作用。因此，初中英語教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)該采用多元化的教學(xué)方式進行完形填空教學(xué)，促進學(xué)生對完形填空題型的掌握。針對于英語這一學(xué)科，學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識和綜合能力都可以通過完形填空體現(xiàn)出來，教師可以通過學(xué)生對完形填空的掌握，進一步的了解學(xué)生英語知識的掌握程度，然后在進行有針對性的指導(dǎo)和教育。

一、初中英語完形填空的命題趨勢

1.命題的基本原則

在初中的英語中考命題遵從的基本原則是“穩(wěn)”，要與初中生能夠理解的難

易程度相符合，還要對不同區(qū)域的教育水平和存在的不同進行全面的考慮，在對英語試題進行命題的時候，需要將不同的教育水平協(xié)調(diào)好。除此之外，在對完形填空進行命題的過程中，需要充分的考慮學(xué)生的單詞量和掌握語法的程度。

2.考察目標(biāo)

完形填空主要有三個方面的考察目標(biāo)，第一是學(xué)生把握的基礎(chǔ)知識和語言的

理解能力的程度需要考察；第二是需要捕捉短文中的信息量并把握總體的邏輯順序，并學(xué)會在短文中找出重點句和重點段落；第三是可以找出相近的詞匯進行分析，總結(jié)出正確的答案。

3.完形填空題型的最新變化

英語的完形填空不論是設(shè)置考點還是選擇短文上，在新課改實施的背景下都

有了新的變化。在選擇短文的時候，要盡可能的選擇社會的熱點話題或者是與學(xué)生生活息息相關(guān)的話題，要進行多樣化的選擇。還有關(guān)于考點的設(shè)置上，需要改變傳統(tǒng)考點的生搬硬套的方式，需要充分的考慮學(xué)生的基礎(chǔ)知識和綜合能力。

二、初中英語完形填空教學(xué)的策略

1.設(shè)計教案

教師在針對完形填空這一塊進行教學(xué)的過程中，最主要的就是要掌握其特點。

要想提高學(xué)生完形填空的正確率，就需要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，如果過分強調(diào)學(xué)生進行英語單詞和語法的背誦，會讓學(xué)生對英語學(xué)科逐漸的產(chǎn)生抵抗的情緒，所以教師應(yīng)該根據(jù)完形填空的特點選擇合適的教學(xué)模式。

2.興趣教學(xué)

教師在對學(xué)生進行短文訓(xùn)練的時候，應(yīng)該選擇與學(xué)生生活息息相關(guān)的文章，

在進行練習(xí)的時候，首先要讓學(xué)生對整篇短文進行快速的閱讀，大致的了解整篇文章的意思，并讓學(xué)生進行競爭搶答，并給予相應(yīng)的表揚，在這樣的一個過程中，既培養(yǎng)了學(xué)生對短文快速閱讀的習(xí)慣，還滿足了學(xué)生的自尊心。另外一點就是，教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生忽視一些完形填空中不連貫的現(xiàn)象，學(xué)會統(tǒng)籌全局，從整體上找到解決局部的辦法。所以，在進行完形填空做題的時候，必須要先做的就是快速的對全文進行一遍閱讀。

3.聯(lián)系教學(xué)

聯(lián)系教學(xué)就是指教師在實際的教學(xué)活動中，應(yīng)該根據(jù)完形填空的特點，讓學(xué)

生學(xué)會上下文的閱讀。其實在試卷的考題中，有很多的完形填空都是根據(jù)上下文的意思找出答案的。因此，教師在教學(xué)的過程中，必須要引導(dǎo)學(xué)生通過上下文的語境找到完形填空的答案。例如，教師可以利用多媒體播放一些英語短文，可以在一定的程度上加深對英語短文的印象。而且在播放的過程中，教師如果進行反復(fù)的播放和暫停，并引導(dǎo)學(xué)生通過對短文的理解聯(lián)想一下所呈現(xiàn)出的情景，可以很好地鍛煉學(xué)生通過上下文的提示找到正確答案的能力。

4.歸集教學(xué)

教師在教學(xué)的過程中，讓學(xué)生對同類的單詞或者是固定的詞匯進行分類就是我們所說的歸集教學(xué)。比如所“still”和“though”等都是表達轉(zhuǎn)折的詞匯歸類到一起。對同類的詞語或者是詞組進行歸類的時候，有助于學(xué)生對詞匯更好的進行理解，有利于學(xué)生在進行完形填空做題的過程中，找出短文中的重要信息，一方面可以節(jié)約考試所用的時間，，另一方面還可以保證試題的正確率。

5.復(fù)讀檢查教學(xué)

處于初中階段的學(xué)生，性子都比較毛躁，在做題的過程中經(jīng)常盲目的求快，

所以初中英語教師一定要引導(dǎo)學(xué)生完成完形填空的試題后進行復(fù)讀檢查，在填完完形填空的試題以后，應(yīng)該在對全文進行一遍閱讀，可以有效地減少做題過程中出現(xiàn)的漏洞，一定要培養(yǎng)學(xué)生在進行復(fù)讀過程中保持正確的態(tài)度。

總而言之，教師在進行英語教學(xué)的過程中，尤其是完形填空，必須要用前衛(wèi)的眼觀，抓住命題的趨勢和目標(biāo)，在進行教學(xué)活動，才可以得到事半功倍的效果。在英語教學(xué)中，完形填空是一個考察學(xué)生綜合能力的題型，這就要求教師在對學(xué)生進行習(xí)題練習(xí)的時候，應(yīng)該多選擇和學(xué)生生活貼近的短文，可以有效的激發(fā)學(xué)生的情趣愛好，并根據(jù)不同的體型，使用不同的教學(xué)模式，有利于促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

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