班主任如何建設(shè)和諧班集

建設(shè)和諧班集，是班主任的首要任務(wù)。只有把班級(jí)建設(shè)成為孩子們的精神樂(lè)園，才能很自然地產(chǎn)生一種潛移默化、滲透心靈的作用。

一、科學(xué)、有效的方法指導(dǎo)

多年的實(shí)踐告訴我，只有“有心”加“有腦”，掌握科學(xué)的方法，按規(guī)律辦事，工作才能具有不竭的生命力。因此，我注意多讀些有關(guān)兒童發(fā)展的書(shū)籍，多掌握一些促進(jìn)兒童發(fā)展的心理輔導(dǎo)方法，了解和把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要，用對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和贊賞，激勵(lì)每一位學(xué)生發(fā)展。

1.懲戒與賞識(shí)，相得益彰

在當(dāng)前的時(shí)代背景下，賞識(shí)、表?yè)P(yáng)不絕于耳，可是，正如小樹(shù)長(zhǎng)成參天大樹(shù)，需要澆水灌溉，也需要修枝剪葉一樣，學(xué)生的健康成長(zhǎng)不僅需要表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，也需要批評(píng)懲罰。因?yàn)閼土P與獎(jiǎng)賞一樣，也是一種激勵(lì)手段。懲罰學(xué)生正是為了讓每個(gè)學(xué)生都能自覺(jué)自律，它能幫助學(xué)生勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，勇敢地正視錯(cuò)誤，勇敢承擔(dān)責(zé)任，從而更好地融入集體和社會(huì)。賞識(shí)是愛(ài)，嚴(yán)格亦是愛(ài)，我對(duì)他們總是恩威并施。做好事、寫(xiě)說(shuō)明情況的段落、自我反省都是懲罰的好方法，對(duì)那些三天兩頭惹事生非的同學(xué)，我故意不理他們，冷落他、孤立他、裝作毫不在乎他，使其嘗到被集體拋棄的滋味，從而明白老師、同學(xué)這樣做，是因?yàn)樗麄兎恋K了別人，有損集體榮譽(yù)。

2.注重心理健康，增強(qiáng)學(xué)生自信

自信，是戰(zhàn)勝困難的利劍，是駛向理想彼岸的舟楫。當(dāng)看到心理醫(yī)生為一名厭學(xué)、逃學(xué)的學(xué)生，開(kāi)出的藥方竟然是表?yè)P(yáng)、稱(chēng)贊時(shí)，我想到了班上的學(xué)生。這天，我請(qǐng)同學(xué)們圍繞“我的優(yōu)點(diǎn)”展開(kāi)討論。發(fā)言時(shí)，特別注意那些平日里性格孤僻、沉默寡言、缺乏自信的同學(xué)。當(dāng)他們無(wú)從說(shuō)起時(shí)，我和同學(xué)們一起評(píng)說(shuō)著他們的優(yōu)點(diǎn)。聽(tīng)著聽(tīng)著，那些同學(xué)抬起了頭，挺起了胸，滿(mǎn)臉喜悅。此時(shí)，我告訴他們，世上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉，茫茫人海，也只有一個(gè)你。相信自己，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，你會(huì)做得更好。做最好的自己，做最具特色的你，這就是老師對(duì)你們的期望。獲得自信，他們變得熱情、積極……的確，每個(gè)人內(nèi)心深處都是希望被肯定、被贊賞、被關(guān)注的。

3.巧用溝通，為孩子的思想導(dǎo)航

人與人之間的交流溝通，在現(xiàn)代的社會(huì)狀態(tài)下顯得越來(lái)越重要。隨著年級(jí)的增高，孩子們?cè)僖膊粫?huì)像尾巴似的跟在老師后面說(shuō)個(gè)不停，而是慢慢地關(guān)上了心扉。因此，我注意在班級(jí)事務(wù)中與同學(xué)多商量，下課時(shí)做做游戲，談?wù)撍麄兏信d趣的問(wèn)題，注意觀(guān)察，了解他們的想法。此外，要求同學(xué)們每周都給老師寫(xiě)一封信，訴說(shuō)苦惱、班級(jí)中存在的問(wèn)題、老師的不足等等，都可以成為寫(xiě)信的內(nèi)容。剛開(kāi)始，個(gè)別同學(xué)無(wú)從下筆，我就降低要求，讓他們推薦美文給老師欣賞。漸漸地，孩子們都愿意寫(xiě)信了。那一封封來(lái)信，讓我走入了他們的心靈深處，體會(huì)了他們成長(zhǎng)中的煩惱，發(fā)現(xiàn)了集體中存在的隱性問(wèn)題，從而使工作開(kāi)展得更加順利。高年級(jí)的孩子已經(jīng)有青春的萌動(dòng)了，但是又遮遮掩掩，常常將男同學(xué)推到女同學(xué)的身上，用惡作劇的形式把男女生聯(lián)系在一起；還會(huì)說(shuō)一些不知深淺的話(huà)。對(duì)此，我沒(méi)有訓(xùn)斥，而是講了一個(gè)故事《小狗狗的愛(ài)》。小男孩湯姆不停地騷擾小女孩露西德，不是弄壞她的筆，就是撥弄她的辮子。那是希望引起她的注意而不是愛(ài)。它會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而逐漸被遺忘。一個(gè)孩子長(zhǎng)到十二三歲，對(duì)異性有好感是很正常的，相反那些起哄搗亂的人，說(shuō)明他們心中有這樣的意識(shí)，但卻不敢承認(rèn)，反而把痛苦轉(zhuǎn)嫁給別人。這種行為，才是我們要唾棄的。正視這種心理的方法，就是淡化它，盡量不去想它。等長(zhǎng)大了，你就會(huì)明白，那只是青春年少時(shí)的一個(gè)夢(mèng)而已。

二、培養(yǎng)良好的班集體

1.班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

班級(jí)就像一把能擋風(fēng)雨的大傘，只有傘柄和布是不行的，還需要骨架的支撐，這樣才能撐起一片天空。班干部就像骨架，對(duì)班級(jí)這把大傘起著不容忽視的作用，所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，我們的工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。因此，我注意精心培養(yǎng)班干部隊(duì)伍。

2.重視主題班隊(duì)會(huì)的開(kāi)展

班隊(duì)會(huì)是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的主陣地，不僅要積極開(kāi)展起來(lái)，還要注重活動(dòng)的實(shí)效性，爭(zhēng)取每次活動(dòng)都給學(xué)生留下深刻印象，并用以指導(dǎo)自己以后的言行。

3.強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常學(xué)習(xí)和生活的保障。一名學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等諸多方面。訓(xùn)練形式則通過(guò)集體與個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化與全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行，使每個(gè)學(xué)生都具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班貌。

作為一名當(dāng)前社會(huì)背景下的班主任，工作中的艱辛與繁重是不言而喻的。小學(xué)班主任面對(duì)6、7歲～12、13歲的兒童，工作更加繁重。筆者相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作，并盡量把自己從繁重中解脫出來(lái)。因此，如何開(kāi)展班主任工作就至關(guān)重要。

新的時(shí)代，新的教育理念，對(duì)班主任提出了更高的要求。因此，作為班主任的我們，要更加努力學(xué)習(xí)，閱讀各種期刊雜志，結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，在實(shí)踐的過(guò)程中，不斷地反思，不斷地總結(jié)，為學(xué)生的成長(zhǎng)擎起一片天空。