淺議如何培養(yǎng)學(xué)生的良好意志

摘 要：一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程也是他的成長(zhǎng)過(guò)程，從小學(xué)到初中、高中，也是從兒童到少年、青少年、青年的生長(zhǎng)過(guò)程。人的有目的、有組織的行動(dòng)與動(dòng)物的行為迥然不同。人的行動(dòng)是以自覺目的為特征的意志行動(dòng)。意志就是人自覺地確定目的，并根據(jù)目的調(diào)節(jié)和支配自己的行動(dòng)，克服困難去實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過(guò)程。人的意志品質(zhì)表現(xiàn)于意志活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)上。良好的意志品質(zhì)會(huì)以自覺性、果斷性、頑強(qiáng)性和自制性表現(xiàn)出來(lái)。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生還不善于自覺地、獨(dú)立地提出行動(dòng)的動(dòng)機(jī)和目的。小學(xué)生，特別是低年級(jí)學(xué)生的動(dòng)機(jī)和目的還不穩(wěn)定，很容易受具體 事件所左右。到了中年級(jí)以后，小學(xué)生知識(shí)增長(zhǎng)、思維能力得到發(fā)展，學(xué)會(huì)了自覺地獨(dú)立地向自己提出行動(dòng)的動(dòng)機(jī)和目的。中學(xué)生意志的自覺性已有了較大的發(fā)展，不少學(xué)生能逐步自覺地確立目的，制定計(jì)劃，安排時(shí)間，并注意效果。但是，中學(xué)生還保留一定程度的依賴性和模仿性，遇到困難和復(fù)雜的事物，會(huì)出現(xiàn)不加周密思考而草率從事現(xiàn)象，所以說(shuō)良好的意志不是天生的，是后天教育和實(shí)踐鍛煉培養(yǎng)的結(jié)果。加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生優(yōu)良意志品質(zhì)的培養(yǎng)，是教育工作者的一項(xiàng)重要任務(wù)。中學(xué)生正處在人生的關(guān)鍵期，意志品質(zhì)的優(yōu)劣直接關(guān)系到他們的未來(lái)。

關(guān)鍵詞：良好意志；學(xué)生成長(zhǎng)

培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)是班主任工作的重要組成部分之一，堅(jiān)強(qiáng)的意志有利于幫助學(xué)生克服前進(jìn)中的困難，形成健康的心理和人格，對(duì)促進(jìn)班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有重要意義。

一、樹立遠(yuǎn)大志向

堅(jiān)強(qiáng)意志的前提是有志，學(xué)生只有樹立遠(yuǎn)大的志向，才能激發(fā)火一般的熱情，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，沖破層層阻力和障礙，為實(shí)現(xiàn)自己的志向而奮斗。我將學(xué)生的志向分為遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)；

遠(yuǎn)期目標(biāo)是為國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福而勤奮讀書。中期目標(biāo)是讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際，提出三年后高考考取哪類大學(xué)，并且集中起來(lái)寫在班級(jí)的光榮榜上，所謂“三年目標(biāo)”早知道，以此不斷激勵(lì)學(xué)生。近期目標(biāo)是學(xué)生制定近期考試和近期品德考核應(yīng)該達(dá)到的等第或名次，使自己有明確的方向。

二、進(jìn)行知識(shí)教育

在意志培養(yǎng)工作中，給學(xué)生以相應(yīng)的有關(guān)意志的知識(shí)也是非常重要的。我定期利用班會(huì)課時(shí)間，找來(lái)有關(guān)心理學(xué)方面通俗易懂的讀物，找出有關(guān)意志章節(jié)的內(nèi)容以及生動(dòng)的事例，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)并結(jié)合班級(jí)工作中在這方面出的問題，組織學(xué)生討論，然后要求學(xué)生根據(jù)自己的情況，制訂一個(gè)奮斗目標(biāo)和一份自我鍛煉計(jì)劃，讓學(xué)生在行動(dòng)中加深理解。

三、從小事做起

千里之行，始于足下，堅(jiān)強(qiáng)的意志不可能形成于一旦，更是在日常學(xué)習(xí)、工作和生活實(shí)踐中逐步培養(yǎng)起來(lái)的。應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生把遠(yuǎn)大的志向與日常學(xué)習(xí)、工作和生活聯(lián)系起來(lái)，從小事做起，把完成每一項(xiàng)學(xué)習(xí)、工作任務(wù)都視為向遠(yuǎn)大目標(biāo)邁進(jìn)了一步，把克服生活中的每一個(gè)小困難都當(dāng)成“千錘百煉”磨練意志的考驗(yàn)。我對(duì)教室地上的一個(gè)粉筆頭，一個(gè)小紙片，作業(yè)中錯(cuò)的一個(gè)符號(hào)都不放過(guò)，進(jìn)行嚴(yán)肅認(rèn)真的教育并和鍛煉自己意志聯(lián)系起來(lái)，遇到學(xué)生有了哪怕一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)給予鼓勵(lì)。積極克服小困難的小勝利，就能逐步培養(yǎng)起人的克服大困難的大勝利。

四、堅(jiān)持體育鍛煉

堅(jiān)持體育鍛煉對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的意志也有極為重要的意義，因?yàn)椋菏紫?，“?jiān)持”本身就是堅(jiān)強(qiáng)意志的重要組成部分，許多體育鍛煉“三天打魚，兩天曬網(wǎng)” 或半途而廢的人，歸根到底就是缺少“堅(jiān)持”二字，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，學(xué)生什么時(shí)候能真正堅(jiān)持體育鍛煉了，他的意志也就堅(jiān)強(qiáng)了。其次體育運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)磨煉意志、鍛煉意志的有效形式，體育活動(dòng)更需要意志力的配合和參與意志 力的形成離不開體育鍛煉。在半學(xué)年期中考試之后，天氣轉(zhuǎn)冷，我組織全體住宿學(xué)生排隊(duì)晨跑，無(wú)論天氣如何惡劣，都堅(jiān)持不懈，極大地鍛煉了學(xué)生的意志力。

五、注意因人而異

由于意志品質(zhì)是意志在不同人身上的具體表現(xiàn)，具有個(gè)別差異，因此，對(duì)意志品質(zhì)不同的學(xué)生采取不同的教育方式和方法。例如：對(duì)于行動(dòng)中常表現(xiàn)出盲目性和獨(dú)立性的學(xué)生，應(yīng)加強(qiáng)自覺性教育，對(duì)于行動(dòng)中常優(yōu)柔寡斷草率決定的學(xué)生，要培養(yǎng)他們果斷性的品質(zhì)，對(duì)于見異思遷、虎頭蛇尾、缺乏毅力的學(xué)生，要培養(yǎng)他們的堅(jiān)韌品質(zhì)，對(duì)于任性、怯懦的學(xué)生，要培養(yǎng)他們的自制力。

六、嚴(yán)格制度紀(jì)律

作為班主任，一方面要愛護(hù)、關(guān)心、了解、體貼學(xué)生，知道他的困難在哪里；另一方面，又要對(duì)學(xué)生提出既合理又嚴(yán)格的要求，這個(gè)要求是合理的、能夠做到的，但又是嚴(yán)格的，一定要按照最好的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)完成任務(wù)，要求是通過(guò)制度、紀(jì)律來(lái)體現(xiàn)的。

一要引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)遵守生活制度，因?yàn)橹挥薪?jīng)過(guò)不斷練習(xí)，才能養(yǎng)成遵守生活制度的技能和習(xí)慣。二是對(duì)學(xué)生要實(shí)行必要的監(jiān)督，對(duì)其行為進(jìn)行督促，鼓勵(lì)、提醒與檢查，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)執(zhí)行生活制度的自覺性和自信心，并形成自我督促、自我檢查的能力。三是教師自己必須以身作則，所謂其身正，不令而行，其身不正，令而不行，要求學(xué)生做到的教師自己首先做到。如：要求保證教室清潔，上課時(shí)偶爾斷的粉筆頭揮在地上，我總是不厭其煩彎腰拾起來(lái)，在潛移默化中影響學(xué)生。

在班級(jí)工作中，規(guī)定嚴(yán)格的紀(jì)律，要求學(xué)生自覺執(zhí)行，我要求學(xué)生首先要遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，再組織班委、團(tuán)委制定班級(jí)紀(jì)律，在全體同學(xué)中通過(guò)，形成自己的特色，比如在有些文科科目中，經(jīng)常有學(xué)生提前交卷，我組織學(xué)生制定考試不得提前交卷這一紀(jì)律，使得學(xué)生人人自覺遵守，成為學(xué)?？荚嚨囊坏里L(fēng)景線。

綜上所述，培養(yǎng)中小學(xué)生良好的意志品質(zhì)是一項(xiàng)長(zhǎng)期復(fù)雜的工作，培養(yǎng)中小學(xué)生良好的意志品質(zhì)途徑很多。良好的意志品質(zhì)是中小學(xué)生學(xué)習(xí)成功的保證，中小學(xué)生只要有了良好的意志品質(zhì)，才能更好地促進(jìn)他們健全人格的形成。教師在教書過(guò)程中，要注意對(duì)學(xué)生良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)，以提高學(xué)生的整體素質(zhì)，真正達(dá)到教師育人的目的。

（作者單位：南安溫成中學(xué)）