全面抗戰(zhàn)時(shí)期廣西省立桂林女子中學(xué)師資狀況考述

摘要：1938—1944年，桂林成為大后方著名的抗戰(zhàn)文化中心，大批文教界精英聚集，使桂林教育的師資力量盛極一時(shí)。通過(guò)對(duì)桂林市臨桂區(qū)檔案館收藏的廣西省立桂林女子中學(xué)人事檔案進(jìn)行梳理和分析，與《桂女中期刊》刊載的1936年末《教職員一覽表》進(jìn)行比對(duì)，發(fā)現(xiàn)全面抗戰(zhàn)期間桂林女中的師資特點(diǎn)是：學(xué)歷普遍提高，來(lái)自國(guó)內(nèi)外名校、有師范專業(yè)背景的教師明顯增多；年齡結(jié)構(gòu)合理，中青年教師是骨干力量；女性教師數(shù)量逐步增加，超過(guò)男性教師；廣西本地、鄰近的廣東和湖南省以及淪陷區(qū)各省市教師各占師資力量的三分之一；因個(gè)人健康、家庭、調(diào)職等因素影響，師資流動(dòng)頻繁。

關(guān)鍵詞：全面抗戰(zhàn)時(shí)期；桂林女中；師資；人事檔案

中圖分類(lèi)號(hào)：G639.29文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-6916（2023）07-0015-04

根據(jù)史料記載，廣西省立桂林女子中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“桂林女中”）前身為成立于1921年的桂林道立女子師范講習(xí)所，由道尹雷殷開(kāi)辦［1］110，首任校長(zhǎng)是李良箴①；1926年更名為廣西省立第二女子師范學(xué)校［1］110，辦有師范和初中班①；1929年更名為廣西省立第二女子中學(xué)［1］110，1932年起相繼開(kāi)設(shè)幼師、家政等職業(yè)科及簡(jiǎn)師［2］114；1934年更名為廣西省立桂林女子中學(xué)［2］114，1941年增設(shè)高中班②；1945年更名為廣西省立桂林女子師范學(xué)校，開(kāi)設(shè)師范和初中班；1950年并入桂林師范學(xué)校［2］97。由于研究對(duì)象多次更名，文中簡(jiǎn)稱的桂林女中與桂林女師為同一學(xué)校。這所民國(guó)時(shí)期位于廣西省桂林市的唯一的中等教育女校，對(duì)近代桂林女子教育產(chǎn)生了重要影響，但相關(guān)研究卻很少。

1938年10月，隨著廣州、武漢相繼失陷，大批文人和教育工作者撤退到桂林避亂，桂林成為西南大后方著名的抗戰(zhàn)文化城。廣西當(dāng)局抓住抗戰(zhàn)給本地教育帶來(lái)的有利契機(jī)，吸納優(yōu)秀人才充實(shí)教師隊(duì)伍，中學(xué)教育出現(xiàn)前所未有的繁榮。筆者將桂林女中檔案和史料進(jìn)行系統(tǒng)整理，從教師的學(xué)歷、年齡、性別、籍貫、流動(dòng)情況，考察全面抗戰(zhàn)時(shí)期學(xué)校的師資狀況。

一、桂林女中師資相關(guān)文獻(xiàn)簡(jiǎn)述

據(jù)了解，記載全面抗戰(zhàn)時(shí)期桂林女中師資情況的文獻(xiàn)主要是1家地方檔案館館藏的人事檔案，為清晰地呈現(xiàn)全面抗戰(zhàn)時(shí)期學(xué)校師資的優(yōu)化情況，筆者選取1937年1月學(xué)校期刊上登載的《教職員一覽表》進(jìn)行縱向?qū)Ρ取?/p>

（一）桂林市臨桂區(qū)檔案館館藏檔案情況

桂林女師檔案現(xiàn)存于桂林市臨桂區(qū)檔案館，館藏全部民國(guó)時(shí)期檔案材料匯集為“臨桂縣民國(guó)檔案”全宗，全宗號(hào)為1，按照年代、事由進(jìn)行歸納整理，其中以桂林女師為立檔單位整理的檔案，時(shí)間跨度為1940年至1949年，共計(jì)13卷，保管期限均為永久，主要由廣西省政府、教育廳等機(jī)構(gòu)所簽發(fā)的有關(guān)教育工作的文件，以及桂林女師與廣西省政府、教育廳往來(lái)的報(bào)告與批示等文件組成，其中記載了學(xué)校檔案在1940年被敵機(jī)轟炸炸毀，并解釋了檔案殘缺的原因。

筆者梳理這些檔案，發(fā)現(xiàn)1940年到1944年的人事案卷有8卷，主要是桂林女中與廣西省政府關(guān)于學(xué)校教職員任免的請(qǐng)示與批復(fù)文件，附有辭職信、薦委表、調(diào)職同意書(shū)等，還有少量教職員履歷表，以及1940年度、1943年度的教職員一覽表、訓(xùn)導(dǎo)人員名冊(cè)等，薦委表、一覽表和名冊(cè)對(duì)教師的職務(wù)、姓名、性別、年齡、籍貫、學(xué)歷和經(jīng)歷等做了詳細(xì)記載。據(jù)筆者統(tǒng)計(jì)，去除職員，該校共有88名教師（含校長(zhǎng)和教導(dǎo)、事務(wù)、訓(xùn)導(dǎo)、體育主任，以及童軍訓(xùn)練員）②-⑨。

（二）學(xué)校期刊登載的教職員情況

桂林女中學(xué)治會(huì)編輯出版的《桂女中期刊》，刊載了1936年末《教職員一覽表》，對(duì)教師職務(wù)、姓名、性別、年齡、籍貫、學(xué)歷、經(jīng)歷和通信地址做了詳細(xì)記載，筆者統(tǒng)計(jì)共有教職員30名，去除職員，共有21名教師（含兼任教師、政治和體育指導(dǎo)員，以及校長(zhǎng)和教導(dǎo)、事務(wù)主任）⑩。

二、全面抗戰(zhàn)時(shí)期桂林女中的師資特點(diǎn)

筆者從教師學(xué)歷、年齡、性別、籍貫、流動(dòng)情況五個(gè)方面，將1940—1944年在校88名教師的動(dòng)態(tài)情況與1940年度、1943年度單學(xué)期在校教師的靜態(tài)情況進(jìn)行對(duì)比，同時(shí)與《桂女中期刊》刊載的1936年《教職員一覽》表記載的教師靜態(tài)情況作縱向?qū)Ρ?，分析桂林女中師資優(yōu)化的狀況與特點(diǎn)。

（一）學(xué)歷結(jié)構(gòu)

從整體上看，1940—1944年桂林女中88名教師學(xué)歷構(gòu)成情況是：留學(xué)歸國(guó)8人，國(guó)內(nèi)師范大學(xué)、大學(xué)教育系畢業(yè)22人，國(guó)內(nèi)大學(xué)本科畢業(yè)29人、肄業(yè)5人，國(guó)內(nèi)高等師范、優(yōu)級(jí)師范畢業(yè)3人，國(guó)內(nèi)專科學(xué)校畢業(yè)8人、肄業(yè)1人，師范學(xué)校畢業(yè)3人，專門(mén)學(xué)校畢業(yè)8人，中學(xué)畢業(yè)1人。其中?？茖W(xué)校畢業(yè)的主要是圖畫(huà)、音樂(lè)、體育教師，專門(mén)學(xué)校畢業(yè)的是童軍訓(xùn)練員，師范學(xué)校畢業(yè)的是訓(xùn)導(dǎo)主任、事務(wù)主任和音樂(lè)教師，中學(xué)畢業(yè)的是1名老教師②-⑨。

從學(xué)期教師學(xué)歷構(gòu)成情況看，1940年度第一學(xué)期全校共有教師22人，其中留學(xué)歸國(guó)1人，國(guó)內(nèi)師范大學(xué)、大學(xué)教育系畢業(yè)6人，國(guó)內(nèi)大學(xué)本科畢業(yè)6人、肄業(yè)3人，國(guó)內(nèi)優(yōu)級(jí)師范畢業(yè)1人，國(guó)內(nèi)專科學(xué)校畢業(yè)3人，師范學(xué)校畢業(yè)1人，中學(xué)畢業(yè)1人。其中?？茖W(xué)校畢業(yè)的主要是圖畫(huà)、音樂(lè)、體育教師，師范學(xué)校畢業(yè)的是訓(xùn)導(dǎo)主任，中學(xué)畢業(yè)的是1名老教師⑦。

1943年度第一學(xué)期全校共有教師34人，其中留學(xué)歸國(guó)2人，國(guó)內(nèi)師范大學(xué)、大學(xué)教育系畢業(yè)9人，國(guó)內(nèi)大學(xué)本科畢業(yè)13人、肄業(yè)2人，國(guó)內(nèi)?？茖W(xué)校畢業(yè)3人，專門(mén)學(xué)校畢業(yè)3人，師范學(xué)校畢業(yè)1人，中學(xué)畢業(yè)1人。其中專科學(xué)校畢業(yè)的主要是圖畫(huà)、音樂(lè)、體育教師，專門(mén)學(xué)校畢業(yè)的是童軍訓(xùn)練員，師范學(xué)校畢業(yè)的是訓(xùn)導(dǎo)主任，中學(xué)畢業(yè)的是1名老教師⑥。

1936年全校共有教師21人，國(guó)內(nèi)師范大學(xué)、大學(xué)教育系畢業(yè)5人，國(guó)內(nèi)大學(xué)本科畢業(yè)3人、肄業(yè)1人，優(yōu)級(jí)師范畢業(yè)3人，專門(mén)學(xué)校畢業(yè)的3人、肄業(yè)1人，簡(jiǎn)易師范、師范學(xué)校畢業(yè)3人，中學(xué)畢業(yè)1人，不詳1人。其中優(yōu)級(jí)師范畢業(yè)的是校長(zhǎng)、事務(wù)主任和1名老教師，專門(mén)學(xué)校畢業(yè)的主要是圖畫(huà)、音樂(lè)、體育教師，簡(jiǎn)易師范、師范學(xué)校畢業(yè)和中學(xué)畢業(yè)的是4名老教師⑩。

由以上數(shù)據(jù)可見(jiàn)，桂林女中1940—1944年師資水平比全面抗戰(zhàn)前的1936年有了質(zhì)的飛躍，除了童軍教練員和極個(gè)別舊式教育培養(yǎng)的老教師，從校長(zhǎng)、教務(wù)主任等學(xué)校管理層，到班導(dǎo)師和專任教師這些教學(xué)一線人員，基本都是來(lái)自外省市淪陷區(qū)各類(lèi)知名大學(xué)的畢業(yè)生，且很多具有師范教育類(lèi)專業(yè)背景，其中不乏國(guó)立北平師范大學(xué)、國(guó)立北平大學(xué)、國(guó)立中山大學(xué)等名校畢業(yè)生，亦有留學(xué)美日的歸國(guó)人員，可以稱得上是群英薈萃。如教育家陶行知的弟子操震球先生出任桂林女中教務(wù)主任，現(xiàn)代作家、文藝?yán)碚摷覘罨尴壬?，著名學(xué)者、詩(shī)人、古典文學(xué)評(píng)論家陳邇冬先生都執(zhí)教桂林女中，講授國(guó)文課程。他們?cè)趪?guó)難當(dāng)頭之際堅(jiān)持教育救國(guó)理想，在戰(zhàn)火紛飛中給學(xué)生灌輸抗日救亡的精神與求學(xué)上進(jìn)的信念，給地處邊陲的廣西帶來(lái)先進(jìn)文化的熏陶，推動(dòng)桂林女中進(jìn)入發(fā)展史上最為輝煌的階段。

（二）年齡結(jié)構(gòu)

從教師年齡結(jié)構(gòu)上看，1940—1944年在校教師88名，21—30歲有37人，31—40歲有40人，41—50歲有8人，50歲以上有3人。21—40歲的中青年教師占比高達(dá)87.5%，并且在21—30歲與31—40歲兩個(gè)年齡段呈均勻分布②-⑨。

從學(xué)期教師年齡構(gòu)成情況看，1940年度第一學(xué)期全校共有教師22人，其中21—30歲有7人，31—40歲有8人，41—50歲有4人，50歲以上有3人。21—40歲的中青年教師占比為68.2%，并且在21—30歲與31—40歲兩個(gè)年齡段呈均勻分布⑦。

1943年度第一學(xué)期全校共有教師34人，其中21—30歲有14人，31—40歲有16人，41—50歲有3人，50歲以上有1人。21—40歲的中青年教師占比達(dá)88.2%，并且在21—30歲與31—40歲兩個(gè)年齡段呈均勻分布，可以說(shuō)學(xué)校是中青年教師扛大梁，教師隊(duì)伍年輕化特征明顯⑥。

1936年全校共有教師21人，其中21—30歲有10人，31—40歲有3人，41—50歲有5人，50歲以上有3人。21—40歲的中青年教師占比為61.9%，近八成教師集中在21—30歲年齡段，中年教師出現(xiàn)斷層，可見(jiàn)學(xué)校師資存在青黃不接的問(wèn)題⑩。

由以上數(shù)據(jù)可知，桂林女中1940—1944年教師的年齡結(jié)構(gòu)，比抗戰(zhàn)前的1936年更加合理，1936年接近半數(shù)為21—30歲的青年教師，中年教師過(guò)少，師資出現(xiàn)斷層。1940—1944年教師隊(duì)伍形成梯次發(fā)展，近70%—80%以上為21—40歲的中青年教師，并且在21—30歲與31—40歲兩個(gè)年齡段呈均勻分布，師資整體處于年富力強(qiáng)的人生階段，也是思維最活躍的階段，有較多的時(shí)間、較好的精力和較高的熱情從事教育事業(yè)，在這樣的年齡結(jié)構(gòu)下，學(xué)校會(huì)獲得更好的教學(xué)效果。

（三）性別結(jié)構(gòu)

從年齡結(jié)構(gòu)情況整體上看，1940—1944年在校88名教師，其中男性35人、女性53人，女性教師占比為60.2%，且擔(dān)任班導(dǎo)師的31名教師和擔(dān)任童軍教練員的8名教師皆為女性②-⑨。

從學(xué)期教師性別構(gòu)成情況單獨(dú)看，1940年度第一學(xué)期全校共有教師22人，其中男性11人、女性11人，男性和女性教師持平，且擔(dān)任班導(dǎo)師的6名教師皆為女性⑦。

1943年度第一學(xué)期全校共有教師34人，其中男性15人、女性19人，女性教師占比為55.9%，且擔(dān)任班導(dǎo)師的10名教師和擔(dān)任童軍教練員的2名教師皆為女性⑥。

1936年度全校共有教師21人，其中男性13人、女性8人，超過(guò)六成為男性教師，女性教師不足四成⑩。

由以上數(shù)據(jù)可見(jiàn)，桂林女中1940—1944年師資性別結(jié)構(gòu)比全面抗戰(zhàn)前的1936年更加均衡，1936年以男性教師為主，1940—1944年女性教師數(shù)量逐步增加，趕上甚至超過(guò)男性教師數(shù)量。一方面是因?yàn)閷W(xué)校推行訓(xùn)導(dǎo)和軍事訓(xùn)練，按規(guī)定由女性教師擔(dān)任的班導(dǎo)師和童軍教練員需求迅速增長(zhǎng)，一方面是抗戰(zhàn)救國(guó)與女權(quán)運(yùn)動(dòng)的疊加，女性的教育水平和社會(huì)參與度提高，更直接的原因則是南撤桂林的文人云集，給桂林女中輸送了充足的女性教師資源。

（四）籍貫分布

從籍貫分布情況看，1940—1944年在校88名教師，廣西籍34人，廣東籍14人，江蘇籍11人，湖南籍10人，安徽籍5人，河北、北平、江西籍各3人，浙江、四川、云南、山西、湖北籍貫各１人。廣西籍占比為38.6%，鄰近的廣東和湖南籍占27.3%，其余省籍為34.1%②-⑨。

從教師籍貫分布情況看，1940年度第一學(xué)期全校共有教師22人，其中廣西籍12人，江蘇籍6人，廣東、浙江、河北、山西籍各１人。廣西籍占比約為五成，余下五成來(lái)自華東和華北等地⑦。

1943年度第一學(xué)期全校共有教師34人，其中廣西籍10人，廣東籍9人，湖南籍6人，江蘇籍3人，安徽、河北籍各2人，北平、山西籍各１人。廣西籍占比為29.4%，鄰近的廣東和湖南籍占44.1%，其余省籍為25.5%⑥。

1936年全校共有教師21人，其中廣西籍18人，廣東、江西、云南籍各1人。廣西籍占比高達(dá)85.7%，零星的外省籍教師來(lái)自廣西周邊，幾乎是廣西籍一統(tǒng)天下⑩。

由以上數(shù)據(jù)可見(jiàn)，桂林女中1940—1944年教師來(lái)源比抗戰(zhàn)前的1936年更加廣泛。1936年近九成教師來(lái)源于廣西本土，1940—1944年教師籍貫分布迅速向12個(gè)外省市擴(kuò)展，教師來(lái)源呈現(xiàn)多元化?？傮w上看呈現(xiàn)三分特點(diǎn)，即廣西本地、鄰近的廣東和湖南省以及淪陷區(qū)的各省市各占三分之一，并且廣西籍教師趨于減少，外省籍教師趨于增多。主要原因是隨著華北、華東、華中、桂南等地相繼淪陷，大批文人撤退到桂林，來(lái)自外省的優(yōu)秀師資迅速占據(jù)了桂林女中的教職。外省籍教師中以鄰近的廣東和湖南省居多的特點(diǎn)，反映出教師選擇就業(yè)單位時(shí)將生活習(xí)俗、語(yǔ)言溝通、文化傳統(tǒng)、人脈關(guān)系等作為重要考慮因素。

（五）流動(dòng)頻繁

1940—1944年桂林女中教師流動(dòng)人數(shù)有60人，占比高達(dá)68.2%，教師隊(duì)伍很不穩(wěn)定。分析人員變動(dòng)原因，主要集中在兩個(gè)方面：一是辭職和離職，共有38人。辭職和離職的教師以舊疾復(fù)發(fā)或精神衰弱需要休養(yǎng)為主，還有部分因受家事?tīng)坷刍螂S家人外遷等家庭因素影響，亦有個(gè)別因求學(xué)深造辭職。可見(jiàn)，身體和家庭因素是教師流動(dòng)的主要原因。出現(xiàn)這種現(xiàn)象，除了正常情況下教師身體素質(zhì)和女教師兼顧家事與教學(xué)的因素，戰(zhàn)爭(zhēng)是一個(gè)重要的因素，敵機(jī)不斷轟炸桂林城，使教師處于精神緊張狀態(tài)，戰(zhàn)時(shí)物資供應(yīng)不足造成生活條件相對(duì)艱苦，躲避戰(zhàn)亂使得人口流動(dòng)更加頻繁。二是調(diào)職，共有19人。其中有省政府統(tǒng)籌規(guī)劃，例如檔案記載的省政府電文《電飭桂中校長(zhǎng)蔣培英著即免職另候任用，遺缺調(diào)桂女中校長(zhǎng)雷震繼任仰即到校接收具報(bào)由》：“桂中校長(zhǎng)蔣培英另候任用，遺缺調(diào)桂林女中校長(zhǎng)雷震繼任”④，更多的則是教師受他校延請(qǐng)而向?qū)W校請(qǐng)調(diào)。此外有2人退休，這與前文分析的教師隊(duì)伍年輕的特點(diǎn)相符。還有1人因玩忽職守被撤職，可見(jiàn)對(duì)教師除檢定資格外，還有嚴(yán)格的管理要求②-⑨。

1940—1944年桂林女中變動(dòng)人員的職務(wù)范圍，涉及2任校長(zhǎng)、5任教務(wù)主任、3任事務(wù)主任、8任訓(xùn)導(dǎo)主任、4任體育主任，以及29位班導(dǎo)師、32名專任教師和8名童軍教練員，這段時(shí)間保持不變的僅有6名專任教師?？梢?jiàn)，短短四年間，學(xué)校從管理人員到教學(xué)人員的變動(dòng)都相當(dāng)大，管理人員甚至全部更換。

三、結(jié)語(yǔ)

全面抗戰(zhàn)時(shí)期，桂林女中利用淪陷區(qū)文人南撤的有利條件，選聘了大量有較高學(xué)歷和教學(xué)水平的教師充實(shí)師資力量，師資隊(duì)伍在學(xué)歷、年齡、性別、來(lái)源等方面不斷優(yōu)化，堪稱學(xué)校發(fā)展史上師資陣營(yíng)最為豪華的高光時(shí)刻。盡管由于戰(zhàn)時(shí)教師流動(dòng)性增強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)和發(fā)展不利，但這些教師帶來(lái)新的教育思想和豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展都產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響。有關(guān)桂林女中師資狀況的文獻(xiàn)，印證了全面抗戰(zhàn)時(shí)期桂林女子中等教育師資力量壯大的史實(shí)，為研究當(dāng)時(shí)廣西中學(xué)教育辦學(xué)歷史提供了不可替代的佐證。

注釋：

①《廣西省立第二女子師范學(xué)校概況》，廣西省立第二女子師范學(xué)校事務(wù)部出版課，1929。

②《桂林女師：民國(guó)29年度任免職教員文件》，桂林市臨桂區(qū)檔案館藏，全宗號(hào)1，目錄號(hào)1，案卷號(hào)2。

③《桂林女師：教職工任職、離職、委任狀、辭職》，桂林市臨桂區(qū)檔案館藏，全宗號(hào)1，目錄號(hào)1，案卷號(hào)1。

④《桂林女師：教職員任、離、辭職書(shū)、名冊(cè)、一覽表》，桂林市臨桂區(qū)檔案館藏，全宗號(hào)1，目錄號(hào)1，案卷號(hào)5。

⑤《桂林女師：人事任免卷》，桂林市臨桂區(qū)檔案館藏，全宗號(hào)1，目錄號(hào)1，案卷號(hào)10。

⑥《桂林女師：人事案卷》，桂林市臨桂區(qū)檔案館藏，全宗號(hào)1，目錄號(hào)1，案卷號(hào)12。

⑦《桂林女師：行政、教務(wù)來(lái)往公文及學(xué)生名冊(cè)》，桂林市臨桂區(qū)檔案館藏，全宗號(hào)1，目錄號(hào)1，案卷號(hào)11。

⑧《廣西省立桂林女子中學(xué)訓(xùn)導(dǎo)人員名冊(cè)》，桂林市臨桂區(qū)檔案館藏，全宗號(hào)1，目錄號(hào)1，案卷號(hào)4。

⑨《廣西省立桂林女子中學(xué)訓(xùn)導(dǎo)人員名冊(cè)》，桂林市臨桂區(qū)檔案館藏，全宗號(hào)1，目錄號(hào)1，案卷號(hào)7。

⑩《桂女中期刊》，廣西省立桂林女中學(xué)生自治會(huì)編輯委員會(huì)，1937。

參考文獻(xiàn)：

［1］李彥福，黃啟文，莫雁詩(shī)，等.廣西教育史料［M］.南寧：廣西人民出版社，1990.

［2］桂林市教育志編纂小組.桂林市教育志［M］.南寧：廣西人民出版社，1993.

作者簡(jiǎn)介：唐曉麗（1980—），女，漢族，廣西興安人，桂林師范高等?？茖W(xué)校講師、檔案室主任，研究方向?yàn)闄n案管理及教育文獻(xiàn)整理。

（責(zé)任編輯：朱希良）