研新課程，提高中化學教學效果

【摘 要】新一輪課程改革為教學帶來了新的活力，教師須認真思考新課程背景下的高中化學教學，更新教學理念和教學方法，優(yōu)化教學過程，以真正達到新課改所要求的目的。本文結合自身教學實踐，談談化學新課程教學的幾點體會，以給同行提供經(jīng)驗借鑒。

【關鍵詞】新課程 新方法高中化學 教學效果

新一輪課程改革為教學帶來了新的活力，教師須認真思考新課程背景下的高中化學教學，更新教學理念和教學方法，優(yōu)化教學過程，以真正達到新課改所要求的目的。本文結合自身教學實踐，談談化學新課程教學的幾點體會，以給同行提供經(jīng)驗借鑒。

一、正確樹立高中化學課程理念

新課程的理念是以人為本，尊重學生，欣賞學生，立足學生的長遠發(fā)展，尊重學生的個性特點。因此在新課程中，教師要去發(fā)現(xiàn)每一位學生的秉賦、興趣、愛好、特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導。用一句話來形容就是：一切以學生的發(fā)展為前提。

二、優(yōu)化教學設計，科學實施教學過程

新課程強調(diào)學生的主體性，教師的主導性，因此教師的教學設計顯得非常重要地，教師如何組織教學過程也非常關鍵。教學過程中，教師應注意以下幾方面的問題。

1.準確把握知識的深廣度，避免隨意擴展內(nèi)容

教師頭腦中要有三個階段的知識，整合核心知識，提高教學時效。清楚學生在初中階段的學習內(nèi)容和程度，知道學生在必修模塊中要掌握的程度，了解在選修模塊還有哪些進一步的延伸。

2.分析欄目功能，合理運用教材中各種欄目

教材中欄目的設置，蘊含著教與學的方法，體現(xiàn)了新課程的理念，了解、借鑒教材倡導的教學基本方法，選取素材創(chuàng)設學習情景、設計學習活動，考慮教學設計要點，有助于教師駕馭教學過程。

3.創(chuàng)設以探究為核心的多樣化活動

多樣化活動包括有實驗、探究、交流討論、調(diào)查參觀、資料收集加工、自學、文獻探究、網(wǎng)絡查詢等。學生在學習過程中，應綜合運用多種學習方式。每種學習方式各有長處和短處，運用得好都會發(fā)揮其他學習方式不能代替的特殊功效。

4.注重新課程下的教育合作

諾貝爾化學獎是筆者年年關注的一個獎項，筆者發(fā)現(xiàn)近些年的諾貝爾化學獎幾乎都由多人合作獲得，因此筆者認為合作的時代已經(jīng)到來。新課程在陜西實施快三年了，作為一名化學教師，筆者在教學中也有相同的感受：教育的合作時代已經(jīng)到來。

教育的合作不僅僅是教師間的合作，而是與教育有關的所有因素全方位的互動與交流?！叭齻€和尚沒水喝”的時代已經(jīng)過去，在新課程的教學中，事事有交流，處處有合作，合作是為了發(fā)展，合作是為了共同提高，合作是為了教育。如果把學生比作花朵，那么教育的合作可以讓每一朵“花”都實現(xiàn)芬芳，而不只是“牡丹”才開放；如果把學生比作小鳥，那么教育的合作可以讓每一只“鳥”都放聲歌唱，而不只是“白靈”才歌唱。合作是多種智慧的聚合，讓我們彼此都有了更大的收獲。

三、教學過程中的困惑與難題

新課改已廣泛實行，受益匪淺，但在教學中仍有諸多困惑或是難題。

1.如何解決課時不足與教學容量大的矛盾

雖然我們都經(jīng)過了新課程培訓，但是在教學過程中遇到的最大問題還是課時不足的問題。必修教材的內(nèi)容涉及面廣，欄目多，教師很難在規(guī)定的課時內(nèi)完成規(guī)定的教學任務，更何況探究也需要一定的時間。另外教材重視科學探究活動，很多結論在教材中沒有直接寫明而要求學生自己歸納，同時教材打破了原有的知識體系，使得不少學生不能適應而覺得化學太難、太繁。

2.學校實驗室的配置是否能跟上教學進度的變化

新教材增添了大量的學生探究實驗，根據(jù)新教材的意圖，很多時候我們的化學課最好是搬到化學實驗室去進行。但實際上筆者所在學?；瘜W實驗室只有三間，其中一間還是多媒體教室，由三個年級共享，一個年級20多個班，一個實驗全年級輪流進行，一個實驗要一周左右才能完成，但有時連著幾節(jié)課都有學生實驗安排，筆者認為要解決這個矛盾相當困難。還有實驗安排如果多的話，僅靠一個實驗員準備人手是遠遠不夠的，需要化學教師的從旁協(xié)助，于是也增加了我們化學教師的工作量。

3.手頭的資料相對較少

手頭資料中有很多是換湯不換藥的，而且配套的化學練習很難找到。除此之外，我們也沒有拿到后續(xù)的最新教材。同時，專家說某些知識會有很大的發(fā)展，但是作為教育一線的教師，我們并不知道這些知識會發(fā)展到什么成都程度？考試大綱中對此也沒有明確的說明，所以對于在高考題中如何來呈現(xiàn)這些知識的考點也是比較茫然。

魯迅先生說“世上本沒有路，走的人多了，也就成了路”。新課改仍在摸索前進中，我相信通過我們廣大化學教師的教學嘗試，不斷的學習和摸索，并且通過堅持實踐來調(diào)整我們前進的方向，我們的化學新課改之路一定會越走越寬、越走越遠。