淺析高中生學(xué)習(xí)航天知識(shí)的意義

章鑫蘢長(zhǎng)沙市周南中學(xué)

淺析高中生學(xué)習(xí)航天知識(shí)的意義

章鑫蘢
長(zhǎng)沙市周南中學(xué)

航天事業(yè)的發(fā)展以及學(xué)生綜合能力提升的需要，使得航天知識(shí)的科普越來越受到重視。通過對(duì)航天知識(shí)的學(xué)習(xí)不僅能夠?yàn)槲覀兊奈锢韺W(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)我們的探究能力，同時(shí)還能夠激發(fā)同學(xué)們對(duì)航天知識(shí)的興趣，進(jìn)而為我國(guó)航天事業(yè)人才的培養(yǎng)做鋪墊。特別是我們高中生更需要了解航天知識(shí)，這對(duì)我們即將面臨的高考，以及綜合素質(zhì)的提升都有很大的幫助。本文將對(duì)高中生學(xué)習(xí)航天知識(shí)的意義進(jìn)行分析。

高中生 航天知識(shí) 意義

近幾年，在高考的物理試卷中，航天知識(shí)出現(xiàn)的頻率越來越多，而且所占比例也有增大的趨勢(shì)。所以我們可以看出在新課改的要求下，高考越來越注重與時(shí)代特點(diǎn)的結(jié)合，作為馬上面臨高考的我們，必須要對(duì)這些處于時(shí)代領(lǐng)先技術(shù)領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行了解，這不僅能夠提升我們對(duì)物理知識(shí)的理解能力，同時(shí)我們通過對(duì)未知領(lǐng)域的了解，還能夠提升我們的求知欲望和探索欲，進(jìn)而提升我們的綜合素質(zhì)。

1　高中生學(xué)習(xí)航天知識(shí)的意義

1.1航天知識(shí)的學(xué)習(xí)有利于對(duì)物理知識(shí)的掌握

天文學(xué)在高中物理學(xué)中占有較大的比重，同時(shí)也是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)內(nèi)容。天文學(xué)是當(dāng)代世界重點(diǎn)研究的課題，隨著其不斷的發(fā)展和進(jìn)步，也帶動(dòng)了整體物理學(xué)的發(fā)展。隨著新課改的頒布，高中的物理學(xué)與當(dāng)代先進(jìn)技術(shù)聯(lián)系越來越緊密，從而使航天知識(shí)越來越多的走進(jìn)了物理課堂和考評(píng)測(cè)試中。而且從近幾年物理高考試卷分析可見，航天知識(shí)所占的比例越來越大，所以說航天知識(shí)已經(jīng)成為了高中物理中的重頭戲。主要是因?yàn)楹教熘R(shí)本身具有綜合性，其技術(shù)的設(shè)想是源于物理學(xué)中的熱學(xué)和動(dòng)力學(xué)，同時(shí)在其發(fā)展的過程中又與電子技術(shù)、遙感技術(shù)等科技有關(guān)，而這些科技無疑是以物理學(xué)科為基礎(chǔ)的。比如電磁學(xué)是電子技術(shù)的基礎(chǔ)，遙感技術(shù)與光學(xué)、電磁波等有關(guān)。所以可以說物理學(xué)科是航天技術(shù)的基礎(chǔ)，那么通過對(duì)航天知識(shí)的學(xué)習(xí)也能夠使我們更好的去理解物理知識(shí)、掌握物理知識(shí)。

1.2航天知識(shí)的學(xué)習(xí)有利于探索欲和求知欲的激發(fā)

天文學(xué)和航天知識(shí)與我們的日常生活關(guān)聯(lián)性不是很強(qiáng)，所以家長(zhǎng)和老師們對(duì)我們學(xué)習(xí)航天知識(shí)一般都不太重視，甚至有很多家長(zhǎng)認(rèn)為我們學(xué)習(xí)航天知識(shí)是一種浪費(fèi)時(shí)間的表現(xiàn)。但是，不可否認(rèn)的是，人們的求知欲往往來自于對(duì)未知領(lǐng)域的探索欲。正是因?yàn)槲覀兙嚯x天體以及航天技術(shù)比較“遙遠(yuǎn)”，所以我們才更對(duì)這些知識(shí)感興趣，我們想知道是多么大的動(dòng)力能夠支撐如此龐大的航天器在天空中自由穿梭；我們想知道是什么樣的力量驅(qū)使，能夠使航天器能夠按照預(yù)定的航線進(jìn)行運(yùn)動(dòng)；我們想知道人造衛(wèi)星以及天體探測(cè)器等是如何能夠完成其需要執(zhí)行的任務(wù)。所以我們渴望對(duì)航天知識(shí)的了解，因?yàn)橥ㄟ^對(duì)這些知識(shí)的了解不僅能夠讓我們認(rèn)識(shí)到航天知識(shí)的魅力，同時(shí)還能夠以此為基礎(chǔ)，讓我們對(duì)于航天知識(shí)相關(guān)的物理、數(shù)學(xué)等學(xué)科進(jìn)行深入的探索，無論對(duì)我們的學(xué)習(xí)還是未來的工作與生活都有很大的意義。

1.3航天知識(shí)的學(xué)習(xí)有助于航天人才的培養(yǎng)

以往的學(xué)科中我們對(duì)航天知識(shí)知之甚少，即使有些學(xué)科涉及到一些航天知識(shí)也只是根據(jù)該學(xué)科的具體需要，對(duì)航天知識(shí)進(jìn)行部分引用，所以可以說我們對(duì)航天知識(shí)的了解僅是一知半解。在這種情況下，我們難以對(duì)其提起興趣，甚至一部分學(xué)生不知道航天技術(shù)領(lǐng)域的存在，因此對(duì)航天知識(shí)的學(xué)習(xí)，能夠使更多的學(xué)生了解這一與我們生活關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的領(lǐng)域，同時(shí)激發(fā)更多學(xué)生對(duì)該領(lǐng)域的學(xué)習(xí)欲望，進(jìn)而使更多的人才能夠投入到該領(lǐng)域的研究中，進(jìn)而為我國(guó)的航天事業(yè)吸引更多的人才。

2　高中生學(xué)習(xí)航天知識(shí)的途徑分析

航天知識(shí)的學(xué)習(xí)無論對(duì)我們高中生來說還是對(duì)航天事業(yè)的發(fā)展來說都具有非常重要的意義，所以為了使高中生能夠更好的掌握航天知識(shí)，從本人的角度提出以下幾種航天知識(shí)學(xué)習(xí)的途徑：

2.1在物理課堂補(bǔ)充航天知識(shí)

基于航天知識(shí)與物理學(xué)科聯(lián)系的緊密性，可以在物理學(xué)科中適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充航天知識(shí)，比如在開普勒的三大行星運(yùn)動(dòng)定律、萬有引力定律以及三個(gè)宇宙速度等章節(jié)，適當(dāng)?shù)脑鎏砗教熘R(shí)，這樣不僅能夠提高我們對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還能夠使我們的知識(shí)面得到拓展，這樣的授課方式也更容易被同學(xué)們所接受。

2.2開展航天科技活動(dòng)

目前我國(guó)對(duì)科技發(fā)明、各學(xué)科以及環(huán)境保護(hù)等方面的知識(shí)競(jìng)賽比較重視，而且通過這些競(jìng)賽的開展對(duì)學(xué)生的教育意義以及相關(guān)行業(yè)的發(fā)展都大有優(yōu)勢(shì)，因此對(duì)于航天知識(shí)的學(xué)習(xí)，也可以通過開展航天科技競(jìng)賽來實(shí)現(xiàn)，在競(jìng)賽的準(zhǔn)備階段，參賽選手必然會(huì)對(duì)航天知識(shí)進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，同時(shí)在競(jìng)賽的開展過程中，作為觀賽的同學(xué)也會(huì)收獲到一定的航天知識(shí)，再通過同學(xué)間的溝通、傳播和帶動(dòng)作用，使航天知識(shí)得到大面積的普及。

3　結(jié)論

綜上所述，我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展逐漸進(jìn)入到成熟期，同時(shí)我國(guó)航天方面的知識(shí)在世界上來說都具有領(lǐng)先地位，所以對(duì)航天知識(shí)的普及是可行的和必要的。尤其是近幾年物理高考試題中多次出現(xiàn)航天知識(shí)，而且社會(huì)對(duì)當(dāng)代人才的需求越來越綜合化，因此，高中生對(duì)航天知識(shí)的學(xué)習(xí)具有重大的意義。

［1］俞樺.對(duì)高中物理教學(xué)中拓展天文和航天知識(shí)的思考［J］.考試周刊，2012（66）：150-151.

［2］楊寶琨，楊國(guó)有.航天知識(shí)共享途徑研究［J］.航天工業(yè)管理，2015（5）：47-48.