轉(zhuǎn)型時期高校圖書館的發(fā)展途徑與思路

雷淑霞

(西安培華學(xué)院,陜西 西安710125)

1 地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要性

在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下,全球規(guī)模最大的高等教育體系已經(jīng)在我國建成,為我國的現(xiàn)代化建設(shè)和高素質(zhì)人才培養(yǎng)做出了巨大貢獻(xiàn)。但隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,我國的人才供給與需求關(guān)系正在發(fā)生著深刻的變化,高等教育結(jié)構(gòu)性矛盾更加突出,由于地方本科院校定位模糊,經(jīng)費投入不足,辦學(xué)基礎(chǔ)薄弱,加之學(xué)生理論能力不足、動手能力不強,嚴(yán)重影響了我國高等教育的整體水平。高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量低和就業(yè)難的問題沒有得到有效緩解,培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才的機制尚未完全建立,人才培養(yǎng)質(zhì)量和結(jié)構(gòu)尚不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級的要求,最終造成就業(yè)形勢嚴(yán)峻,學(xué)校招生困難。因此,推動地方院校轉(zhuǎn)型是高等教育發(fā)展的必然選擇。

當(dāng)前,我國正著力實施地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的戰(zhàn)略,要推進(jìn)高等學(xué)校的轉(zhuǎn)型發(fā)展工作,就必須破解轉(zhuǎn)型發(fā)展中改革動力不足、頂層設(shè)計不夠、體制束縛等瓶頸。圍繞國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展、“一帶一路”等重大戰(zhàn)略,找準(zhǔn)轉(zhuǎn)型發(fā)展的突破口、著力點,推動人才培養(yǎng)模式從封閉式向產(chǎn)教融合、校企合作培養(yǎng)方式轉(zhuǎn)變,強化實踐教學(xué),注重優(yōu)勢學(xué)科和特色專業(yè)建設(shè),提高雙師型教師比例,強調(diào)應(yīng)用性科學(xué)研究,增強地方院校服務(wù)社會的水平和能力,為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造價值的能力。

各地方高校要從適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新常態(tài)、服務(wù)創(chuàng)新發(fā)展的大局出發(fā),切實增強對轉(zhuǎn)型發(fā)展工作重要性、緊迫性的認(rèn)識,以改革創(chuàng)新的精神,積極推動地方本科高校的轉(zhuǎn)型發(fā)展工作。地方本科高校只有順應(yīng)國家與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新形勢,以培養(yǎng)既接受系統(tǒng)技能訓(xùn)練又掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用技術(shù)型人才為己任,才能更好地完成促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)需求的社會職責(zé)。

地方新建本科高校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型是國家的發(fā)展戰(zhàn)略,作為高校圖書館,在這場重大變革中,面臨著新的機遇與挑戰(zhàn),不進(jìn)則退。因此,高校圖書館必需順應(yīng)轉(zhuǎn)型發(fā)展趨勢,根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)方針和發(fā)展目標(biāo),制定發(fā)展規(guī)劃,調(diào)整辦館理念,改進(jìn)服務(wù)模式,創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)容,不斷加強內(nèi)涵建設(shè),為學(xué)校的轉(zhuǎn)型發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2 高校圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展亟待解決的問題

2.1 服務(wù)理念滯后

轉(zhuǎn)型時期,高校圖書館的服務(wù)理念比較滯后,宏觀認(rèn)識欠,沒有跟上轉(zhuǎn)型發(fā)展的步伐,受以藏為主觀念的影響,閉關(guān)自守,工作處于被動狀態(tài)。高校圖書館的轉(zhuǎn)型發(fā)展,不僅是管理與服務(wù)的問題,而是圖書館轉(zhuǎn)型與高校頂層設(shè)計、圖書館領(lǐng)導(dǎo)的理念以及圖書館整體改革都有直接的聯(lián)系。因此,在地方院校轉(zhuǎn)型發(fā)展的浪潮中,高校圖書館應(yīng)抓住機遇,著眼宏觀,以超前的思維和先行的理念,將各項工作與學(xué)校同步,根據(jù)學(xué)校的轉(zhuǎn)型目標(biāo),制定自己的發(fā)展規(guī)劃,從而影響學(xué)校關(guān)于圖書館轉(zhuǎn)型的設(shè)計方案,加快圖書館轉(zhuǎn)型的步伐,提升圖書館服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力。

2.2 內(nèi)涵建設(shè)不到位

高校圖書館的內(nèi)涵建設(shè)是指圖書館軟件、環(huán)境、服務(wù)、制度等方面的建設(shè)。開展轉(zhuǎn)型工作以來,高校圖書館在內(nèi)涵建設(shè)方面做了大量的工作,使圖書館的網(wǎng)絡(luò)、自助服務(wù)、硬件升級、環(huán)境改善、服務(wù)更新等都發(fā)生了質(zhì)的飛躍。但是,在大數(shù)據(jù)環(huán)境下,由于讀者獲取信息的途徑不斷增多,圖書館的內(nèi)涵建設(shè)不到位,已經(jīng)不能滿足讀者的需求。為了適應(yīng)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的需要,圖書館就必須圍繞學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),不斷加強內(nèi)涵建,優(yōu)化館藏文獻(xiàn)資源結(jié)構(gòu),改善圖書館內(nèi)外環(huán)境,提高文獻(xiàn)資源利用率,以推進(jìn)整個教育教學(xué)改革的改變。

2.3 轉(zhuǎn)型存在諸多發(fā)展障礙

高校圖書館的轉(zhuǎn)型發(fā)展工作取得了較大的進(jìn)展,但還存在諸多障礙,主要有以下方面。

(1)高校圖書館如何根據(jù)學(xué)校的中、長期發(fā)展規(guī)劃,緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)、科研和辦學(xué)宗旨,構(gòu)建為教學(xué)科研服務(wù)的新模式。

(2)如何以學(xué)生為中心,構(gòu)建休閑文化方式的多樣化服務(wù)體系。

(3)如何以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo),構(gòu)建以學(xué)科專業(yè)為基礎(chǔ)的資源建設(shè)體系,解決新增專業(yè)、應(yīng)用專業(yè)集群在資源建設(shè)方面存在的問題。

(4)在大數(shù)據(jù)時代,如何充分利用數(shù)字化和信息技術(shù),實現(xiàn)文獻(xiàn)資源的多元化建設(shè),最大限度得滿足讀者對獻(xiàn)信息資源的需求。

3 轉(zhuǎn)型發(fā)展的有效途徑與思路

3.1 更新理念,找準(zhǔn)轉(zhuǎn)型切入點

(1)更新理念,找準(zhǔn)轉(zhuǎn)型切入點,是高校圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展首要思考的問題。高校圖書館一定要根據(jù)學(xué)校辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)模式,調(diào)整自身的辦館定位,理清思路,抓住機遇,敢于挑戰(zhàn)。要結(jié)合自身實際,明確轉(zhuǎn)型目標(biāo),創(chuàng)新業(yè)務(wù)流程,變革服務(wù)方式,創(chuàng)建新的服務(wù)環(huán)境和社會交流空間,更好地配合學(xué)校的轉(zhuǎn)型發(fā)展。

(2)要積極融入地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展,主動為地方政府提供有價值的決策的理論依據(jù),積極與地方政府和企業(yè)進(jìn)行溝通,建立圖書館與企業(yè)的合作規(guī)劃,參與行業(yè)、企業(yè)多層次的信息資源服務(wù),共同搭建圖書館與地方政府、企業(yè)的聯(lián)合平臺,吸引企業(yè)及社會力量支持圖書館建設(shè),以利于提高圖書館的社會地位,逐步形成產(chǎn)學(xué)研共建、共享和共贏的良性機制。

(3)要充分利用館藏資源和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢,建立健全教育培訓(xùn)基地,對廣大讀者進(jìn)行利用圖書館的技能和方法培訓(xùn),實現(xiàn)與用戶需求的無縫對接。

(4)完善圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展服務(wù)機制,積極探索和促進(jìn)高校圖書館社會服務(wù)體系的構(gòu)建,積極推動地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展,主動承擔(dān)圖書館服務(wù)社會的使命和責(zé)任,面向社會開放,開展多渠道、多層次、多元化的文獻(xiàn)信息資源服務(wù),滿足社會對圖書館提供文獻(xiàn)信息多樣化的需求。

3.2 加強館藏資源建設(shè),優(yōu)化館藏資源結(jié)構(gòu)

優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu),豐富資源內(nèi)涵,形成紙質(zhì)資源與數(shù)字資源并重的資源建設(shè)體系,是圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵。

一是以學(xué)校教學(xué)為中心,以專業(yè)建設(shè)為龍頭,突出學(xué)校辦學(xué)特色,重點做好新增專業(yè)、重點學(xué)科和特色專業(yè)的文獻(xiàn)資源建設(shè),滿足教學(xué)科研人員及應(yīng)用型人才的需求。我們要以重點學(xué)科為主,以“應(yīng)用型”學(xué)科為支撐,構(gòu)建多種學(xué)科為一體的文獻(xiàn)資源保障體系。

二是加強數(shù)字化資源建設(shè),充分利用數(shù)字化技術(shù),以電子資源為切入點,擴大電子文獻(xiàn)采購力度,應(yīng)將應(yīng)用型數(shù)字資源和教學(xué)科研型結(jié)合起來,既引進(jìn)科研類數(shù)據(jù)庫,又注重資源種類的多元化,滿足教學(xué)、科研和培養(yǎng)應(yīng)用型人才的要求,為師生提供全面的信息服務(wù),以適應(yīng)用戶多元化的信息需求。

三是資源建設(shè)渠道多元化。圖書館一定要重視學(xué)校專業(yè)建設(shè)的需求和讀者的閱讀取向,積極采購應(yīng)用型書籍,擴大資源獲取渠道,使圖書館的資源建設(shè)能夠滿足專業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的需要。

3.3 以信息技術(shù)為支撐,建立多元化的服務(wù)體系

高校圖書館的轉(zhuǎn)型重點是要以信息技術(shù)為支撐,擴大互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和大數(shù)據(jù)技術(shù)在圖書館的應(yīng)用。要建立多元化的服務(wù)體系,加強網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺建設(shè),拓展信息服務(wù)的新途徑,新方法、構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)、云技術(shù)、移動圖書館等服務(wù)平臺,開展數(shù)據(jù)、信息、知識三個層次的服務(wù),實現(xiàn)一站式服務(wù)、學(xué)科化服務(wù)、信息可視化服務(wù),從而使圖書館的借閱系統(tǒng)和信息輸送服務(wù)系統(tǒng)更具現(xiàn)代化和自動化效果。

3.4 加強協(xié)調(diào)溝通機制,創(chuàng)建良好的轉(zhuǎn)型氛圍

高校圖書館的轉(zhuǎn)型發(fā)展,必須創(chuàng)建良好的轉(zhuǎn)型氛圍,要爭取高校領(lǐng)導(dǎo)在各方面的支持和引導(dǎo)。在轉(zhuǎn)型發(fā)展工作中,圖書館要創(chuàng)建優(yōu)美的環(huán)境、引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)、提供一流的服務(wù),要實現(xiàn)資源數(shù)字化、流通網(wǎng)絡(luò)化、信息個性化,在開發(fā)、整合、傳播、應(yīng)用等工作中進(jìn)行創(chuàng)新,以達(dá)到讀者滿意的目的,面臨諸多的熱點、難點問題。因此,圖書館的領(lǐng)導(dǎo)一定要加強與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)與溝通,取得上級領(lǐng)導(dǎo)的支持,堅持從實際出發(fā),解決圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展中的瓶頸問題,使圖書館的轉(zhuǎn)型發(fā)展工作目標(biāo)能夠順利實施。

3.5 提高館員素質(zhì),建立學(xué)科館員制

圖書館的轉(zhuǎn)型發(fā)展,館員素質(zhì)是至關(guān)重要的因素。因此,高校圖書館一定要提高館員素質(zhì),逐步建立學(xué)科館員制度,對學(xué)科館員要加強培養(yǎng),提高他們的綜合素質(zhì)和能力,使他們熟悉館藏,掌握文獻(xiàn)信息檢索、獲取方法,能夠?qū)I(yè)文獻(xiàn)進(jìn)行收集、整理和研究。

目前,高校圖書館的工作人員素質(zhì)較低,不符合學(xué)科館員條件。解決好這一問題的辦法：一是積極引進(jìn)人才,可從高校圖書館專業(yè)或相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生中引進(jìn)碩士研究生以上學(xué)歷的優(yōu)秀人才來圖書館工作。二是有計劃地從學(xué)校學(xué)生中選擇優(yōu)秀的畢業(yè)生留校,從實踐中進(jìn)行培養(yǎng),使他們能夠勝任圖書館工作。三是對在職的工作人員進(jìn)行培養(yǎng),采取派出去學(xué)習(xí)和自修相結(jié)合的方式,使他們逐步達(dá)到學(xué)科館員的基本要求。建立學(xué)科館員制度是圖書館在管理模式和服務(wù)模式上的一種創(chuàng)新,有利于各學(xué)科、各專業(yè)文獻(xiàn)信息的深層次開發(fā)和利用。因此,建立學(xué)科館員制,可為高校教學(xué)科研搭建良好的信息平臺,對于教學(xué)科研工作的順利開展具有重要的意義。

3.6 組建圖書館聯(lián)盟,實現(xiàn)文獻(xiàn)資源共建共享圖書館聯(lián)盟是圖書館聯(lián)合的最新形式

其目的是實現(xiàn)資源共享、利益互惠,是受共同認(rèn)可的協(xié)議和合同制約的圖書館聯(lián)合體,主要功能包括：聯(lián)合目錄、文獻(xiàn)傳遞和館際互借、電子資源共享等?？梢詮浹a資金不足、文獻(xiàn)資源短缺等一系列問題。因此,高校圖書館可以聯(lián)合科研院所圖書館、高校圖書館、公共圖書館,實行館際間的業(yè)務(wù)合作,資源優(yōu)化重組,組建館際間通閱互借網(wǎng)絡(luò),電子資源的網(wǎng)絡(luò)通閱共享,實行聯(lián)盟內(nèi)優(yōu)質(zhì)文獻(xiàn)資源整合等。我們要堅持“合作共贏”的原則,通過聯(lián)盟平臺,發(fā)揮圖書館在人才、技術(shù)、資源、設(shè)備等方面的優(yōu)勢,全力支持圖書館的轉(zhuǎn)型發(fā)展。要積極參與和開展應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的科學(xué)研究項目,促進(jìn)校企深度合作,共同承擔(dān)為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會全面進(jìn)步的服務(wù)職能。充分利用數(shù)字化與信息技術(shù),借助圖書館數(shù)字資源平臺,變擁有為付出,變靜態(tài)為動態(tài),變分散為整體,實現(xiàn)文獻(xiàn)資源共建共享。

總之,高校圖書館的轉(zhuǎn)型是一個新生事物,是一項復(fù)雜的工作,面臨著新的機遇與挑戰(zhàn),因此,圖書館的轉(zhuǎn)型必須與學(xué)校同步。圖書館全體員工要認(rèn)清形勢,用先進(jìn)的知識和服務(wù)理念充實自己,開拓、創(chuàng)新,積極進(jìn)取,保證圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展工作的順利實施。

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