微信環(huán)境下的高校大學生思想政治教育

孫麗艷

10.3969/j.issn.1671-489X.2016.19.007

摘 要 在微信環(huán)境下，可以通過堅持高校大學生主流價值觀的主體地位，積極運用微信開展高校大學生思想政治教育，引導高校大學生增強正確使用微信的意識和能力等措施，加強高校大學生思想政治教育的實效性。

關鍵詞 微信；高校大學生；思想政治教育

中圖分類號：G641 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2016）19-0007-02

1 前言

近年來隨著信息技術的飛速發(fā)展，微信這種即時通信工具迅速成為時代的寵兒，以其靈活、智能的特點，憑借其獨特的功能魅力，儼然成為影響高校大學生群體的重要媒體元素。在高校大學生的日常學習和社會交往中，微信都以一種超乎預期的速度迅速增長并滲透到大學生的行為習慣和價值觀念里。微信，改變了中國人的生活，對于走在時代前沿的當代大學生而言，更是如此。根據(jù)騰訊官方公布的信息，目前微信的用戶以年輕人為主，其中又以大學生為主，以高校大學生為主體的高校思想政治教育必然受到微信浪潮的席卷和影響。為了使微信更好地為高校大學生思想政治教育服務，應當充分利用微信對于高校大學生思政教育的有利影響，提高微信環(huán)境下高校大學生思想政治教育的實效性。

2 微信給高校大學生思想政治教育帶來的正能量

創(chuàng)新了高校大學生思想政治教育方式 傳統(tǒng)的高校大學生思想政治教育主要采用課堂教學，注重說教，形式傾向于教師到學生的灌輸。這種方式的意識形態(tài)灌輸，往往使學了多年政治的高校大學生喪失學習興趣，甚至產(chǎn)生逆反情緒。然而微信這種突破常規(guī)的聊天模式截然不同，它作為互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的衍生物，顛覆了傳統(tǒng)文化的傳播方式，將文字、圖片、語音、視頻信息方便、迅捷地呈現(xiàn)在通信工具上，形式比以往媒體更為直觀且生動多樣。相比于傳統(tǒng)思想政治教育方式，它可以使書上“死”的東西“活”起來，比如就相關的某個理論觀點、社會熱點難點問題等，師生都可以在相關微信平臺上發(fā)表自己的觀點和看法，實現(xiàn)充分交流和互動。這樣的結果就增強了學生的參與意識，提升了學習興趣，更加凸顯了高校大學生在思想政治教育中的主體性，豐富了高校大學生思想政治教育的方式。

豐富了高校大學生思想政治教育資源 高校大學生思想政治教育內容，從傳統(tǒng)意義上來說都是源于課本。與傳統(tǒng)教育資源媒體相比，微信擁有巨大的信息源，承載了巨大的信息量，信息更新速度更快，可以即時呈現(xiàn)國內外正在發(fā)生的政治、經(jīng)濟、文化、生活等各方面的信息，使教師可以迅速了解、充實和豐富高校大學生思想政治教育的內容，是高校大學生思想政治理論課最好的素材。這些最新的新聞資訊也更容易抓住高校大學生的注意力，有利于思想政治理論深入學生頭腦。另外，微信在呈現(xiàn)大量信息的同時，也可以反饋使用者對某個問題的評論，這更便于使用者從各種評論中汲取思想的營養(yǎng)，一方面可以增強作為使用者之一的高校思想政治理論課教師的職業(yè)素養(yǎng)，另一方面可以開闊高校大學生的視野。

滿足了高校大學生個性發(fā)展需求 現(xiàn)在的高校大學生是獨生子女占多數(shù)的“90后”青年，他們有著鮮明的時代性，有著不同于以往的個性發(fā)展特點和需求；他們求知欲旺盛，渴望更好更快捷地了解世界和獲得知識；他們在人際交往中渴望與朋友一起分享自己的心情和生活。微信這種工具和平臺具有信息發(fā)布的便捷性、即時性和社交互動性，尤其是相較于其他社交媒體，作為新興多元的社交工具，可以突破時空限制，拉近高校大學生彼此之間溝通的距離，在微信交流與共享的基礎上，他們可以放心大膽地利用微信平臺獲取自己需要的東西，也展示自己擁有的東西。微信這種“自媒體”性質，激發(fā)了高校大學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)了他們的主觀能動性，提高了他們實際解決問題的能力，滿足了自身的求知需要和社交心理?？梢哉f微信完全成為高校大學生發(fā)展個性需求和施展個性魅力的舞臺。

3 微信環(huán)境下加強高校大學生思想政治教育的途徑

堅持高校大學生主流價值觀的主體地位 高校思想政治教育的最終目的在于培養(yǎng)大學生正確的人生觀、價值觀，使他們養(yǎng)成良好的生活習慣，增強職業(yè)素養(yǎng)，為他們在今后的社會生活、職場打拼中奠定堅實的基礎。在微信時代，信息開放自由傳播，信息量大且良莠不齊，一些在微信平臺上炫耀的生活方式、人生觀點、擴大化的社會負面信息會讓涉世未深的高校大學生產(chǎn)生迷惘，也容易受到不良信息的煽動和影響，致使人生觀、價值觀產(chǎn)生偏差，甚至進一步對我國主流意識形態(tài)產(chǎn)生懷疑乃至不認同。應該及時注意到這一點，在微信平臺上堅持正確的主流思想政治價值體系，實現(xiàn)社會思想糾錯，并利用全方位的傳播手段增強主流意識形態(tài)的傳播效果，保證主流價值觀的主體地位，促使大學生形成正確的人生觀、價值觀。

積極運用微信開展高校大學生思想政治教育 數(shù)字媒體時代的微信環(huán)境決定了高校大學生思想政治教育活動不能單純依賴傳統(tǒng)的課堂教學形式，新環(huán)境下的高校大學生思想政治教育工作者也必須適應微信時代的常態(tài)發(fā)展特點，通過微信平臺增強思想政治教育實效性。如高校大學生思想政治教育教師可以建立自己的一個微信公共賬號，在這個平臺上可以發(fā)布思想政治理論課的相關課件、知識點、作業(yè)等，尤其是可以將針對相關知識重難點制作的微課視頻通過微信平臺向學生公開發(fā)布，這樣不僅節(jié)約了學生在課堂上抄課件內容的時間，也提升了學習效率，增強了學習效果。高校思想政治理論課教師還可以向學生推送有價值的信息，引領校園輿論的方向，也可以通過微信和學生互動討論，將教學延伸到課堂之外，加深學生對上課所授內容的理解與體會，整體增強高校大學生思想政治教育的實效性。

引導高校大學生增強正確使用微信的意識和能力 微信時代，當代高校大學生的業(yè)余閑暇時間被微信占去大部分，他們欣喜于精彩的掌上娛樂的同時，也暴露了自己信息分辨和抵制不良信息的能力不足的缺點。因此需要引導大學生樹立正確的使用微信的意識，加強媒介索養(yǎng)使用的能力。具體來說，可以通過引導學生樹立正確的時間觀，使他們學會如何合理安排時間，在不影響生活學習的情況下，理性使用微信，達到合理調節(jié)與控制自己行為的目的。另外，要培養(yǎng)大學生在錯綜復雜的信息傳播中辨別真?zhèn)蔚哪芰?，提高大學生網(wǎng)絡安全防范意識，加強對大學生微信犯罪的宣傳力度，使其不至于掉進微信騙局陷阱。

4 結語

現(xiàn)階段，高校大學生思想政治教育依然是一項長期而偉大的艱苦工程，一直在探索提高思想政治教育實效性的方式和手段，而微信的產(chǎn)生、發(fā)展和應用，無疑為高校大學生思想政治教育帶來新的機遇。作為高校大學生思想政治教育教師，就應從微信這些新媒體入手，尊重學生的學習主體性，構筑大學生思想政治教育新陣地，不斷提高大學生思想政治教育水平，達到增強高校思想政治教育實效性的目的?！?/p>

參考文獻

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