初中物理教學(xué)中的趣味性教學(xué)策略探究

唐華輪

摘要：提高初中物理教學(xué)趣味性的根本目的就是要激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣。物理教學(xué)不僅要傳授給學(xué)生物理知識，還要培養(yǎng)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣。興趣是引導(dǎo)初中學(xué)生步入物理學(xué)習(xí)之門的重要因素，因此，作為初中物理教師，必須要在實踐教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗，開展趣味性教學(xué)，幫助學(xué)生主動參與到物理學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生挖掘自己的創(chuàng)造潛力，從而提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。本文探討了趣味性教學(xué)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用策略。

關(guān)鍵詞：趣味性教學(xué)；初中；物理教學(xué)；應(yīng)用策略

物理作為初中階段的關(guān)鍵性學(xué)科，從長遠(yuǎn)的角度來看，僅僅在學(xué)校里學(xué)到的物理知識還太少了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足實際需要。所以，授之以魚不如授之以漁，在傳授知識的同時，更重要的是學(xué)習(xí)能力的提高，即做到會學(xué)習(xí)，想學(xué)習(xí)，這樣會使學(xué)生終生受用。

一、在授課過程中，利用授課方式和表達(dá)方式來制造興趣

物理是一門綜合性學(xué)科，要求學(xué)生具備較強的邏輯思維能力，但是目前的現(xiàn)狀是很多學(xué)生難以理解物理知識及概念，所以教師要解放思想，改進(jìn)授課方式和表達(dá)方式，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在實際的課堂教學(xué)中，教師可以根據(jù)課本內(nèi)容編小故事或者進(jìn)行人物介紹，不斷吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，進(jìn)而逐漸喜歡上物理學(xué)科。同時，教師在進(jìn)行知識點的講解過程中，要嘗試著換一種表達(dá)方式，盡量使語言生動、幽默、風(fēng)趣，將學(xué)生的注意力牢牢把握在課堂上，使學(xué)生始終處于輕松愉悅的課堂氛圍。

二、物理教學(xué)與多媒體結(jié)合

多媒體在教育領(lǐng)域的應(yīng)用大大方便了教師的教學(xué)工作，降低了教師課堂上的勞動強度，使得教師有更多的時間去講解問題，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。在物理的學(xué)習(xí)過程中，需要對一些機械的內(nèi)部工作原理進(jìn)行講解，傳統(tǒng)的物理教學(xué)方法根本無法實現(xiàn)，而多媒體教學(xué)的應(yīng)用可以使教師在課前進(jìn)行PPT課件的制作，將這些內(nèi)容事先做好視頻圖像等，這樣課堂教學(xué)時就十分方便了。另外通過PPT的制作，教師將物理課本上單一枯燥的文字知識展示在投影儀中，既節(jié)省了書寫板書的時間，降低了教師的工作強度，同時又可以集中學(xué)生的注意力，增加了課堂學(xué)習(xí)的趣味性，使得學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的熱情得以提高。此外，教師將課本中呆板的圖片變成活動的視頻講解，能夠充分地吸引學(xué)生，有利于學(xué)生對物理知識的理解，提高了學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣。

三、重視實驗課的教學(xué)，讓學(xué)生通過實驗的過程來體會物理這一學(xué)科的樂趣

初中生由于生理和心理條件的尚未發(fā)展成熟，所以對新鮮事物有著極強烈的好奇心。對此，教師要充分利用初中生的這一特性，在課程設(shè)置過程中講究方法，將課本中的重難點知識進(jìn)行分類，然后組織學(xué)生動手實驗。學(xué)生在分工合作的基礎(chǔ)上進(jìn)行試驗操作，教師給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，能讓學(xué)生在動手操作的基礎(chǔ)上掌握邏輯思維較強的知識點，幫助學(xué)生更好的了解課本中的重難點，降低學(xué)生學(xué)習(xí)物理這門學(xué)科的難度。

在進(jìn)行試驗操作過程中，教師可以將全班分成若干實驗小組，每一個實驗小組擁有一套實驗器材，然后教師負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會分工合作，最后逐步完成實驗過程，每一個小組派一名小組代表公布實驗結(jié)果。在進(jìn)行實驗操作的過程中，每一位小組成員都竭盡全力，全心全意為本小組服務(wù)，他們積極參與到實驗的各個環(huán)節(jié)，尤其是在最后的測量結(jié)果階段，為了保證實驗結(jié)果的精確，他們會反復(fù)驗證，最后，當(dāng)他們的實驗結(jié)果與老師趨同的時候，他們會有著極為強烈的自豪感和成就感，所以，學(xué)生在進(jìn)行實驗操作的時候，精神始終是處于興奮狀態(tài)的，這樣有利于激發(fā)他們學(xué)習(xí)物理的熱情。

四、提高教師能力，使教學(xué)水準(zhǔn)提升

1、語言表達(dá)需注意。良好的語言表達(dá)能力能夠有效地傳達(dá)教師的信息，使學(xué)生對課堂內(nèi)容迅速理解掌握，語言作為一個不可或缺的交流工具，在維系學(xué)生與教師的溝通方面就顯得格外重要。物理教學(xué)的一個基本功是，力求使教師在物理教學(xué)過程中正確地使用語言表達(dá)。如果可以的話，最好能夠使表達(dá)具有一定的藝術(shù)性，以此來感染學(xué)生。對于同的學(xué)生要使用不同的方法，做到因材施教，如對于一些比較活躍，好奇心很強的學(xué)生，引用一些具有趣味性的語言來引導(dǎo)其思維會更加有效。若教師在語言表達(dá)上具有趣味性，則會使枯燥無味的知識變得形象生動，來感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣，在輕松愉快的氣氛中完成教學(xué)任務(wù)。因此，教師提要語言表達(dá)的趣味性尤為重要。教師面對趣味語言需要通過多方面的處理，既可以聯(lián)系生活實際，也可以根據(jù)學(xué)生們的學(xué)校愛好來編制語言。

2、運用教學(xué)設(shè)施需注意?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展極大地提升了物理教學(xué)的方便性，因為很多設(shè)備已經(jīng)在教學(xué)中被廣泛使用，并且呈現(xiàn)不斷普及的趨勢，在物理教學(xué)中引進(jìn)一些先進(jìn)設(shè)備，對活躍課堂氛圍具有很重要的意義。所以，對于物理教師來說，應(yīng)該將一些先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備運用在物理教學(xué)中，這是一項不可或缺的工作。網(wǎng)絡(luò)信息化的出現(xiàn)與運用是教育技術(shù)的一大創(chuàng)新，它加速了計算機的普及，使很多先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)的價值在物理課堂上得以顯現(xiàn)。在早期的物理教育中，學(xué)校物理教研組組織為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣得到充分激發(fā)，制定了物理智力競賽方案。雖然活動效果頗為滿意，但受到當(dāng)時教育設(shè)施的影響，很多教學(xué)工作無法實現(xiàn)自動化，人工操作占據(jù)了很多環(huán)節(jié)，每位教師在競賽完成后都感到很累。隨著計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，導(dǎo)致智力競賽方案變得更加容易理解掌握。物理教學(xué)中經(jīng)常用到的工具，即自制教學(xué)課件和計算機輔助教學(xué)軟件也是隨著計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展而逐漸開發(fā)出來的。一個好的教學(xué)課件不僅能給學(xué)生制造前所未有的學(xué)習(xí)感受，還能引導(dǎo)教師建立起科學(xué)有效的教學(xué)方案。

五、在課外時間組織各種物理學(xué)科的活動

在課外活動時間，教師可以將學(xué)生進(jìn)行分組，以小組為單位開展物理知識競賽，或者組織辯論賽，讓學(xué)生就物理現(xiàn)象中的一個規(guī)律或者一個定律開展辯論加深學(xué)生對知識的掌握程度。同時，物理教師間還可以加強交流合作，定期組織教師開展某一專題的物理知識講座等等。教師充分利用一切可以利用的時間開展物理活動，能于潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生拋開物理枯燥乏味的固有認(rèn)識，真正融入到物理學(xué)習(xí)中。

總而言之，初中物理教學(xué)與初中物理學(xué)習(xí)都是任重而道遠(yuǎn)的工程，教師應(yīng)該發(fā)掘自己的教學(xué)風(fēng)格，以尊重學(xué)生為前提，開展趣味性教學(xué)，靈活掌控課堂教學(xué)，深入淺出地講課，讓學(xué)生在最輕松的氛圍里快樂地學(xué)習(xí)，主動地學(xué)習(xí)，真正到達(dá)物理教學(xué)的目的。

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