創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實生活版的初中數(shù)學(xué)教學(xué)

陸海潮

摘要：新課程標準要求初中數(shù)學(xué)教學(xué)需要和初中生的生活環(huán)境結(jié)合起來，根據(jù)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的能力以及數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，創(chuàng)造現(xiàn)實生活版的數(shù)學(xué)環(huán)境?，F(xiàn)實生活版的初中數(shù)學(xué)教學(xué)有利于吸引學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，讓他們自己感悟數(shù)學(xué)的意義，對學(xué)生知識的掌握和能力的培養(yǎng)都是有幫助的。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；生活化；教師指導(dǎo)

一、創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實生活版的初中數(shù)學(xué)教學(xué)、在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題

培養(yǎng)學(xué)生在生活中學(xué)習數(shù)學(xué)知識，尋找問題及解決方法的能力和自主意識是需要從小潛移默化的影響的。比如，當初中生開始學(xué)習幾何圖形的時候，教師可以帶領(lǐng)學(xué)習一起拼搭各類幾何圖形，然后聯(lián)系其他數(shù)學(xué)知識慢慢地講解，通過各種方式讓學(xué)生動手親自感受數(shù)學(xué)知識，這樣的現(xiàn)實生活版的初中數(shù)學(xué)教學(xué)，不僅可以讓學(xué)生獲得數(shù)學(xué)知識，還能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、發(fā)現(xiàn)及解決數(shù)學(xué)問題的能力，這樣的教導(dǎo)方式已經(jīng)完全的超越了以往的教學(xué)方式。

現(xiàn)實生活中存在著很多數(shù)學(xué)知識。在逛商場的時候，可以發(fā)現(xiàn)很多店都在做一些促銷活動，通過打折活動吸引顧客消費，這種打折也是一種數(shù)學(xué)問題，但其實很多人第一印象并沒有注意到這項數(shù)學(xué)問題。因此，教師可以主動引導(dǎo)學(xué)生和社會進行一些正面的聯(lián)系，讓學(xué)生的眼界和思維不僅僅局限在學(xué)校這個范圍，將數(shù)學(xué)知識運用到實際生活中來解決問題。比如打折活動，學(xué)生可以多加思考就能得出顧客應(yīng)付多少錢，而且學(xué)生還可以自己改變促銷活動的打折力度，再來計算，這樣將生活中的問題和數(shù)學(xué)知識結(jié)合起來，不僅可以提高學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力，獲得數(shù)學(xué)知識之外，還可以豐富學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生的生活能力。而且，長此以往，學(xué)生的求知欲在不斷解決問題的過程中慢慢增長，對學(xué)生的未來發(fā)展是非常有利的。

二、創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實生活版的初中數(shù)學(xué)教學(xué)、離不開教師的指導(dǎo)參與

現(xiàn)實生活版的初中數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)設(shè)的前提是需要綜合考慮初中生的數(shù)學(xué)知識和學(xué)習數(shù)學(xué)的能力。而且，現(xiàn)實生活版的初中數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習思維，豐富他們的數(shù)學(xué)知識。而這一切的工作，都是離不開教師的指導(dǎo)和參與的。因此，創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實生活版的初中數(shù)學(xué)教學(xué)，需要教師進行自我的創(chuàng)新、改革以及知識的充實。

1、教師需要經(jīng)常組織數(shù)學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生參與。創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實生活版的初中數(shù)學(xué)教學(xué)，教師需要改變以往的教學(xué)方式，尋找適合學(xué)生學(xué)習的新的教育方式。教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習的內(nèi)容組織適合的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生親自感受數(shù)學(xué)知識的來源、以及解決的方法。根據(jù)學(xué)生的能力和思維，來引導(dǎo)學(xué)生參與，發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)視野，培養(yǎng)學(xué)生動手和動腦的能力，讓二者結(jié)合，使學(xué)生感受到學(xué)習數(shù)學(xué)知識的重要性和樂趣，才能激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。

2、教師需要更新適合的數(shù)學(xué)素材，運用適合的數(shù)學(xué)語言。語言是最能帶動學(xué)生情緒的一個工具。創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實生活版的初中數(shù)學(xué)教學(xué)，是離不開兩個因素的，一個是數(shù)學(xué)素材，一個是教師的教導(dǎo)。其中，教師的教導(dǎo)是需要通過語言傳達給學(xué)生的，是教師和學(xué)生關(guān)于數(shù)學(xué)知識溝通交流的主要表達方式。而數(shù)學(xué)素材是學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)知識的來源。因此，創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實生活版的初中數(shù)學(xué)教學(xué)，教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況來判斷選擇適合學(xué)生學(xué)習的數(shù)學(xué)素材，素材的采用多選擇比較生動的素材，可以加深學(xué)生對素材傳達的數(shù)學(xué)知識的印象，然后運用適合的數(shù)學(xué)語言，和生活相聯(lián)系，增加學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的熟悉度，讓學(xué)生能夠沉浸在數(shù)學(xué)的海洋里主動的將數(shù)學(xué)和生活聯(lián)系在一起，豐富自己的數(shù)學(xué)知識，提升自己學(xué)生的能力，改變自己的學(xué)習思維方式方法。

3、教師需要運用新的教學(xué)手段。隨著科技的不斷發(fā)展，我國目前很多學(xué)校都已經(jīng)將多媒體技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)當中。對于初中數(shù)學(xué)教學(xué)來講，現(xiàn)實生活版的創(chuàng)設(shè)肯定離不開多媒體教學(xué)手段的。而且，現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)只依靠傳統(tǒng)的教學(xué)手段難免會造成時間、資源的浪費和知識的不完全講解。因此，現(xiàn)實生活版的初中數(shù)學(xué)教學(xué)，教師需要及時的更新自己的教學(xué)方式，利用新技術(shù)來講解數(shù)學(xué)知識。

4、教師需要運用疑問解答的方式。學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)知識的目的以及興趣的來源都來自解決問題。疑問問答的教學(xué)方式有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和解決能力。對此，現(xiàn)實生活版的初中數(shù)學(xué)教學(xué)，教師可以通過一些方式，適當?shù)膾伋鲆恍┮蓡?，來引?dǎo)學(xué)生根據(jù)已有的數(shù)學(xué)知識，利用自己的數(shù)學(xué)思維、能力和生活經(jīng)驗，來解決教師所提出的疑問。當然，教師的這些疑問不是單純的數(shù)學(xué)問答，而是和現(xiàn)實生活進行結(jié)合聯(lián)系，創(chuàng)造合理適當?shù)臄?shù)學(xué)問題，讓數(shù)學(xué)問題和生活緊密結(jié)合，才能更加的吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，讓學(xué)生感受到學(xué)習數(shù)學(xué)的重要性和樂趣。長此以往，學(xué)生的創(chuàng)造性和主動性在不斷的學(xué)習當中就會有顯著的提高。

創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實生活版的初中數(shù)學(xué)教學(xué)，是指將原有的數(shù)學(xué)活動生活化，讓枯燥的數(shù)學(xué)講解變得生動有趣。創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實生活版初中數(shù)學(xué)教學(xué)的目的是為了滿足新課程標準的要求，是為了適應(yīng)社會的發(fā)展，是為了激發(fā)學(xué)生的興趣和實現(xiàn)提升教學(xué)質(zhì)量的目的。而學(xué)生的興趣來源于樂趣，對于初中生學(xué)習數(shù)學(xué)來講，只有當他們自己感受到學(xué)習數(shù)學(xué)知識的樂趣之后，他們自然也就會主動的學(xué)習，而創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實生活版的初中數(shù)學(xué)教學(xué)恰好滿足了這一需求。

參考文獻

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