創(chuàng)新基地建設(shè)理念培養(yǎng)卓越專(zhuān)業(yè)學(xué)位人才

畢全超++曹宇

摘要：黨的十八大提出“兩個(gè)百年”的奮斗目標(biāo)，對(duì)全面深化高等教育領(lǐng)域綜合改革、著力提高教育質(zhì)量提出了明確要求。黨的十八屆三中全會(huì)提出的“深化教育領(lǐng)域綜合改革”總體要求，進(jìn)一步明確了教育改革的攻堅(jiān)方向和重點(diǎn)措施，給促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、努力辦好人民滿意的教育確立了目標(biāo)。據(jù)此，從理念創(chuàng)新的角度提出一些新的標(biāo)準(zhǔn)和建議，用于指導(dǎo)地方高校的研究生實(shí)踐基地的選擇與建設(shè)，以期培養(yǎng)卓越的專(zhuān)業(yè)學(xué)位人才。

關(guān)鍵詞： 實(shí)踐基地；理念創(chuàng)新；專(zhuān)業(yè)學(xué)位；人才培養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2016.11.110

1引言

研究生教育是高等教育的重要組成部分，是國(guó)家創(chuàng)新體系的重要組成部分，是國(guó)民教育的高端，肩負(fù)著培養(yǎng)高層次人才的重任。落實(shí)黨的十八大及十八屆三中全會(huì)精神，辦好人民滿意的教育，就是要以服務(wù)需求、提高質(zhì)量為主線，主動(dòng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)研究生教育提出的新要求，持之以恒提高質(zhì)量。在專(zhuān)業(yè)學(xué)位的研究生培養(yǎng)過(guò)程中，工程實(shí)踐是非常重要的環(huán)節(jié)，學(xué)校在企業(yè)建立的實(shí)踐實(shí)習(xí)基地?fù)?dān)負(fù)著學(xué)生培養(yǎng)的重要任務(wù)，學(xué)校對(duì)實(shí)踐基地的建設(shè)也比較重視，在很多大型國(guó)有企業(yè)、專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的地方企業(yè)都建立了專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的實(shí)踐基地，部分基地還被評(píng)為國(guó)家級(jí)、省級(jí)的實(shí)踐基地。

但是一直以來(lái)，各高校在研究生培養(yǎng)實(shí)踐基地的選擇與建設(shè)過(guò)程中，以企業(yè)規(guī)模為參考，以專(zhuān)業(yè)相符為前提，以有專(zhuān)人指導(dǎo)為基本條件，以畢業(yè)就業(yè)導(dǎo)向?yàn)槟康倪M(jìn)行選擇，往往忽略了學(xué)生在企業(yè)實(shí)踐期間的綜合能力發(fā)展前景，這在很大程度上制約了人才的培養(yǎng)。所以，在人才發(fā)展戰(zhàn)略越來(lái)越重要的今天，更應(yīng)該創(chuàng)新實(shí)踐基地的選擇與建設(shè)理念，為卓越人才的培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2優(yōu)秀的企業(yè)文化是選擇實(shí)踐基地的首要基礎(chǔ)

企業(yè)文化是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的生命線，是企業(yè)運(yùn)營(yíng)不可或缺的組成部分。優(yōu)秀的企業(yè)文化能夠營(yíng)造良好的企業(yè)環(huán)境，提高員工的文化素養(yǎng)和道德水準(zhǔn)，在員工內(nèi)部可形成凝聚力、向心力和約束力，形成企業(yè)發(fā)展不可或缺的精神力量和道德規(guī)范，能使企業(yè)產(chǎn)生積極的作用，使企業(yè)資源得到合理的配置，從而提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)外則具有吸引力，吸引優(yōu)秀的員工和合作伙伴，可提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)前社會(huì)里，大企業(yè)都在凝練和宣傳自己的企業(yè)文化，有的企業(yè)以狼的精神作為企業(yè)文化，強(qiáng)調(diào)忠誠(chéng)和團(tuán)結(jié)；有的企業(yè)以家庭化的管理模式，注重友愛(ài)和關(guān)心；有的企業(yè)強(qiáng)調(diào)做人和產(chǎn)品的規(guī)范，以嚴(yán)格的規(guī)章制度執(zhí)行推進(jìn)企業(yè)的前進(jìn)和發(fā)展，有的企業(yè)則注重個(gè)人的自由發(fā)展，創(chuàng)造性的開(kāi)發(fā)各種充滿想象力的產(chǎn)品。

在專(zhuān)業(yè)實(shí)踐基地的選擇過(guò)程中，我們要把優(yōu)秀的企業(yè)文化當(dāng)作選擇實(shí)踐基地的首要基礎(chǔ)。良好的企業(yè)文化為學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展提供了模范和榜樣作用，在無(wú)形中對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生起著激勵(lì)和鼓舞的作用，良好的工作氛圍，和諧的同事關(guān)系，積極進(jìn)取的工作目標(biāo)，自然就會(huì)讓學(xué)生享受工作的愉悅，形成良好的工作習(xí)慣，奮發(fā)向上的工作價(jià)值觀，這對(duì)學(xué)生完善自己的人生觀、價(jià)值觀、世界觀至關(guān)重要，為將來(lái)走向工作崗位，更好的發(fā)揮能力奠定了良好的基礎(chǔ)。

3優(yōu)秀的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)是實(shí)踐基地選擇的基本保證

創(chuàng)新是個(gè)人職業(yè)生涯中發(fā)展的源動(dòng)力，是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的核心所在，是全球化環(huán)境下國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的核心因素。在國(guó)家“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的大環(huán)境下，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力的緊迫性顯得尤為突出。因此，在實(shí)踐基地選擇的過(guò)程中，企業(yè)是否具有一只優(yōu)秀的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，企業(yè)在創(chuàng)新方面的重視與投入程度也是需要考慮的。

在實(shí)踐基地的實(shí)習(xí)過(guò)程中，企業(yè)優(yōu)秀的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)將給學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面上好最具體的一堂課，在具體的工作、工程面前搞創(chuàng)新，用新思維、新方法去解決工作、工程上的既有問(wèn)題，這比學(xué)校在課堂上枯燥的創(chuàng)新教育要生動(dòng)得多，也更易于被學(xué)生所接受。同時(shí)，很多實(shí)踐基地?fù)碛懈鼮楝F(xiàn)代化的裝備和設(shè)備，有更具體明確的工作和工程，可以更近距離的感受到工藝和技術(shù)的創(chuàng)新帶來(lái)生產(chǎn)力的改變，這些都可激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)和勇于創(chuàng)新的精神。所以，在有創(chuàng)新能力和思維的團(tuán)隊(duì)里進(jìn)行實(shí)踐實(shí)習(xí)，利于我們創(chuàng)新型的卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃。

4校企全面互動(dòng)是實(shí)踐基地運(yùn)行的必要條件

校企聯(lián)合是專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校人才培養(yǎng)計(jì)劃向企業(yè)后延、企業(yè)人力需求向?qū)W校前伸的聯(lián)合培養(yǎng)過(guò)程。在專(zhuān)業(yè)研究生培養(yǎng)的實(shí)踐過(guò)程中，需要更新校企人才培養(yǎng)的合作理念，將校企合作從傳統(tǒng)的單一實(shí)習(xí)實(shí)踐拓展到人才培養(yǎng)的各個(gè)方面及全過(guò)程，全面實(shí)現(xiàn)學(xué)校、行業(yè)企業(yè)互動(dòng)的培養(yǎng)模式。

構(gòu)建全方位的校企合作模式，強(qiáng)化學(xué)校和企業(yè)間的人才培養(yǎng)互動(dòng)，需要在多方面下功夫。例如在校企聯(lián)合制定培養(yǎng)方案、課程體系建設(shè)與優(yōu)化、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐體系建設(shè)、學(xué)位論文、教師踐習(xí)及科研合作、企業(yè)員工培訓(xùn)等方面都需要開(kāi)展深度合作。在校企聯(lián)合制定培養(yǎng)方案方面，要充分發(fā)揮學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和企業(yè)的工程實(shí)踐優(yōu)勢(shì)，充分討論醞釀，一起制定培養(yǎng)方案。培養(yǎng)方案既要注重理論基礎(chǔ)，又要注重學(xué)科的前沿性和實(shí)踐性以及知識(shí)、理論和技能的融合貫通。在專(zhuān)業(yè)實(shí)踐方面，注重教學(xué)質(zhì)量保證體系的建設(shè)，確保專(zhuān)業(yè)實(shí)踐質(zhì)量控制，要成立由學(xué)校教師和企業(yè)專(zhuān)家組成的專(zhuān)門(mén)管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)落實(shí)學(xué)生在實(shí)踐基地學(xué)習(xí)期間的各項(xiàng)教學(xué)實(shí)踐安排。同時(shí)還要強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐與課程學(xué)習(xí)尤其是學(xué)位論文（設(shè)計(jì)）的聯(lián)系，避免實(shí)踐與論文（設(shè)計(jì)）的脫節(jié)，提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)綜合素質(zhì)，以適應(yīng)未來(lái)的科技發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步需要，成為面向未來(lái)的具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)、優(yōu)秀實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、國(guó)際視野和領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)的卓越工程管理和技術(shù)人才。

5評(píng)價(jià)機(jī)制的建立是實(shí)踐基地運(yùn)行的重要保障

專(zhuān)業(yè)學(xué)位人才培養(yǎng)的實(shí)踐基地，在運(yùn)行過(guò)程中，必須要建立適宜的監(jiān)督和評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，所以教學(xué)評(píng)價(jià)既要重視過(guò)程監(jiān)控，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的反饋，又要重視結(jié)果符合度評(píng)價(jià)，以便調(diào)整優(yōu)化實(shí)踐體系。

因此，需要建立由學(xué)校和行業(yè)企業(yè)共同組成的評(píng)價(jià)管理機(jī)構(gòu)，建立健全管理機(jī)制，共同探討實(shí)踐培養(yǎng)中的過(guò)程管理問(wèn)題，形成一套切實(shí)可行的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，使測(cè)評(píng)結(jié)果更客觀、更可靠、便于操作。針對(duì)卓越工程師的培養(yǎng)計(jì)劃，可根據(jù)卓越工程師評(píng)價(jià)的“通用標(biāo)準(zhǔn)”，將學(xué)生需要掌握的知識(shí)技能標(biāo)準(zhǔn)分解為若干個(gè)可量化測(cè)評(píng)的單元，并分析出每個(gè)單元學(xué)生所要達(dá)到的職業(yè)能力程度，制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和具體評(píng)價(jià)內(nèi)容，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行以工程操作能力和現(xiàn)場(chǎng)管理能力為主的綜合考核。在評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)的建立和運(yùn)行過(guò)程中，如有必要，可引入第三方評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)參與。

6結(jié)論

向卓越計(jì)劃看齊，以人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、管理體制建設(shè)、培養(yǎng)方案制定、課程體系和教學(xué)方法改革等方面為切入點(diǎn)，貫徹“面向工業(yè)界、面向未來(lái)、面向世界”的培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生，是地方高校未來(lái)發(fā)展的重要方向。在人才培養(yǎng)過(guò)程中，優(yōu)秀實(shí)踐基地的建設(shè)，是學(xué)校和企業(yè)的共同任務(wù)，在建設(shè)過(guò)程中，要依法依規(guī)，開(kāi)拓創(chuàng)新，既要發(fā)揮學(xué)校的主體與導(dǎo)向作用，又要充分調(diào)動(dòng)企業(yè)的參與積極性，還要傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和建議，做到三方共贏，互利互惠，為我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能、通曉行業(yè)規(guī)范還要具有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力、危機(jī)應(yīng)對(duì)能力以及合作溝通能力的卓越工程師。

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