論高校思想政治教育中的“中國(guó)夢(mèng)”

范秀濤

摘 要：

2012年至今，有一個(gè)詞語(yǔ)一直都是我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)的關(guān)鍵字眼，也是這幾年我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)所圍繞的核心，即“中國(guó)夢(mèng)”。提到中國(guó)夢(mèng)，相信大家都不陌生，中國(guó)夢(mèng)是國(guó)家的夢(mèng)，是民族的夢(mèng)，同時(shí)也是每一個(gè)中華兒女的夢(mèng)。幫助高校學(xué)生樹(shù)立“中國(guó)夢(mèng)”，才能夠幫助我們的國(guó)家，我們的民族迅速實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”。據(jù)此，首先從高校思想政治教育的角度著手解讀了“中國(guó)夢(mèng)”，然后對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”在高校思想政治教育工作中的重要意義進(jìn)行了闡述，最后就如何開(kāi)展哈珀高校思想政治課中的“中國(guó)夢(mèng)”教育提出了筆者的一些意見(jiàn)建議。

關(guān)鍵詞：

高校；思想政治教育；中國(guó)夢(mèng)

中圖分類號(hào)：G4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

doi：10.19311/j.cnki.16723198.2016.10.070

1 從高校思想政治教育的角度解讀“中國(guó)夢(mèng)”

習(xí)近平總書(shū)記2012年在參觀“復(fù)興之路”展覽時(shí)第一次系統(tǒng)的闡述了中國(guó)夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)包括三方面內(nèi)容，即國(guó)家富強(qiáng)、社會(huì)和諧、人的全面發(fā)展。從總體來(lái)看，這似乎與大學(xué)生的思想政治教育關(guān)系甚為，但其實(shí)關(guān)聯(lián)甚大，關(guān)鍵在于我們?cè)趺慈グ盐?，怎么去解讀。

1.1 高校思想政治教育中的“國(guó)家富強(qiáng)”

在黨的十八大報(bào)告中，首次提出了全面建成小康社會(huì)，這是對(duì)新中國(guó)成立以來(lái)的黨和國(guó)家努力的肯定，也是對(duì)我國(guó)黨和國(guó)家在未來(lái)發(fā)展的一種期待。當(dāng)然，從高校思想政治教育的開(kāi)展來(lái)看，“中國(guó)夢(mèng)”中的國(guó)家富強(qiáng)就是要在高校思想政治教育中滲透愛(ài)國(guó)主義教育，要對(duì)高校大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的中國(guó)歷史教育，讓當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)識(shí)到當(dāng)下生活的來(lái)之不易，并不斷培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情操，培養(yǎng)他們?yōu)橹腥A崛起而讀書(shū)的自覺(jué)性，培養(yǎng)他們的民族自尊心、自豪感。

1.2 高校思想政治教育中的“社會(huì)和諧”

中國(guó)夢(mèng)是每個(gè)人的幸福夢(mèng)，所謂的幸福指數(shù)與居民的生活環(huán)境息息相關(guān)，它包括諸多方面的內(nèi)容，如居民的教育環(huán)境、就業(yè)環(huán)境、收入情況、養(yǎng)老和醫(yī)療環(huán)境、法制環(huán)境等等，當(dāng)這些因素都能夠達(dá)到居民的預(yù)期，那么就是我們通常所講的和諧社會(huì)。同樣，我們從高校思想政治教育工作開(kāi)展的角度來(lái)解讀“中國(guó)夢(mèng)”中的社會(huì)和諧，就是要培養(yǎng)在校大學(xué)生的社會(huì)認(rèn)同感，培養(yǎng)他們的自律自覺(jué)意識(shí)，自覺(jué)的遵守社會(huì)道德、社會(huì)規(guī)矩、工作制度、行業(yè)準(zhǔn)則等等，從而真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居”的和諧社會(huì)。

1.3 高校思想政治教育中的“人的全面發(fā)展”

實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，是全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，同時(shí)也是全面建成小康社會(huì)的必然選擇。實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，既包括人的需求得到滿足，同時(shí)也包括人的能力得到提升并能夠展現(xiàn)，更應(yīng)該包括人的個(gè)性得到肯定和彰顯。同樣，我們從高校思想政治教育工作開(kāi)展的角度來(lái)看待中國(guó)夢(mèng)中的“人的全面發(fā)展”，就跟于在校大學(xué)生而言，就是要求他們不斷的提升自己的科學(xué)文化素養(yǎng)和身體素養(yǎng)，不斷磨礪自己的意志品質(zhì)，提升自己的精神風(fēng)貌，幫助他們挖掘身上的亮點(diǎn)，并加以培養(yǎng)，讓之成為能夠促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的著力點(diǎn)，讓大學(xué)生成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的參與者，不僅實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展，同時(shí)也能夠幫助身邊的人獲得全面發(fā)展。

2 “中國(guó)夢(mèng)”融入高校思想政治教育工作的意義

2.1 有助于培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新人才

社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程的加快，原有的人才培養(yǎng)體系已很難滿足國(guó)家和社會(huì)進(jìn)步對(duì)人才的強(qiáng)烈渴求，在這種形勢(shì)下，迫切需要轉(zhuǎn)變教育觀念，培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期的高素質(zhì)人才。而中國(guó)夢(mèng)，立足于中國(guó)，放眼于世界，立足于當(dāng)下，放眼于未來(lái)，他拓展了當(dāng)下在校大學(xué)生的視野，幫助他們對(duì)未來(lái)制定具有前瞻性的計(jì)劃，極大的豐富了高校思想政治教育的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展繪制了藍(lán)圖?？傊?，在“中國(guó)夢(mèng)”的指導(dǎo)下，高校思想政治教育所培養(yǎng)的人才是全方位的人才，是世界化的人才，更是積極健康的人才。

2.2 有助于新時(shí)期和諧校園的構(gòu)建

新時(shí)期和諧校園建設(shè)，是新時(shí)期教育事業(yè)能夠得以順利開(kāi)展的基礎(chǔ)，更是高素質(zhì)人才培養(yǎng)的客觀要求，是我國(guó)現(xiàn)代化教育事業(yè)發(fā)展的必要條件。在高校思想政治教育工作中融入“中國(guó)夢(mèng)”，一方面可以借助“中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)在約束力，讓學(xué)生和教師達(dá)成思想共識(shí)，使教師認(rèn)識(shí)到自身使命的光榮，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身發(fā)展的重要，從而緊緊圍繞在校園這個(gè)精神家園，實(shí)現(xiàn)和諧校園；另一方面，“中國(guó)夢(mèng)”推崇真善美，它有助于構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，從而實(shí)現(xiàn)和諧校園的構(gòu)建目標(biāo)。

3 “中國(guó)夢(mèng)”對(duì)高校思想政治教育的融入策略

通過(guò)前面的分析，我們能夠看到中國(guó)夢(mèng)在高校思想政治教育工作開(kāi)展中應(yīng)用的必然性和必要性，但要真正的將“中國(guó)夢(mèng)”融入到高校思想政治教育工作中，就必須注意發(fā)揮以下四個(gè)平臺(tái)的作用。

3.1 把握課堂教學(xué)平臺(tái)

高校思想政治教育工作不僅要依靠思想政治課程本身，同時(shí)也要注重發(fā)揮學(xué)生專業(yè)課程在思想政治教育工作中的重要性，專業(yè)課與思想政治教育課程看似關(guān)系甚微，實(shí)則密切相關(guān)，要實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”完美融入到高校思想政治教育工作中，就必須把握住思想政治課程和專業(yè)課程這兩個(gè)課堂教學(xué)平臺(tái)。一方面，充分發(fā)揮高校思想政治課程的理論教育平臺(tái)作用，在思想政治課程上，為學(xué)生全面闡述“中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)涵及其產(chǎn)生的時(shí)代背景，然后就如何實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”對(duì)學(xué)生提出理

論要求，增進(jìn)學(xué)生對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的理解；另一方面，充分發(fā)揮專業(yè)課程在高校思想政治教育中滲透“中國(guó)夢(mèng)”的促進(jìn)作用，既要讓學(xué)生把“中國(guó)夢(mèng)”同將來(lái)自己所要從事的行業(yè)完美結(jié)合起來(lái)，同時(shí)也能夠讓“中國(guó)夢(mèng)”式的思想政治教育無(wú)處不在，潛移默化的把“中國(guó)夢(mèng)”根植于學(xué)生的學(xué)生生活中。

3.2 利用校園媒介平臺(tái)

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，讓媒介離學(xué)生越來(lái)越近，QQ、微信、微博等等即時(shí)聊天工具及網(wǎng)絡(luò)共享平臺(tái)的創(chuàng)建，既豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)也為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活提供了新的平臺(tái)。而要想實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”與高校思想政治教育工作的有機(jī)融合，就必須學(xué)會(huì)利用當(dāng)下高校中所存在的這些媒介平臺(tái)，營(yíng)造一個(gè)立體化的，全方位的宣傳教育體系。一方面，可以利用傳統(tǒng)的學(xué)校廣播、學(xué)校報(bào)刊等媒介形式，為學(xué)生系統(tǒng)的闡述“中國(guó)夢(mèng)”的基本概念，增進(jìn)學(xué)生對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的理解；另一方面，也可以借助QQ、微信、微博等新時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)媒介平臺(tái)，組織學(xué)生開(kāi)展多種形式的討論、競(jìng)賽活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的理解，自覺(jué)主動(dòng)的接受“中國(guó)夢(mèng)”的思想政治洗禮。

3.3 突出校園文化平臺(tái)

校園文化是校園的重要組成部分，也被稱之為是學(xué)校的軟實(shí)力，校園文化的多姿多彩，校園文化的積極向上，是一個(gè)高校經(jīng)久不衰、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的保障。要想在高校思想政治教育中滲透“中國(guó)夢(mèng)”，就必須注重發(fā)揮校園文化這個(gè)文化平臺(tái)的推動(dòng)作用。首先，要借助于校園文化創(chuàng)建平臺(tái)，如校園海報(bào)、櫥窗通知欄、校園廣播等，利用優(yōu)美的文字也插畫(huà)的形式把“中國(guó)夢(mèng)”的美好及“中國(guó)夢(mèng)”必將實(shí)現(xiàn)的堅(jiān)定信念傳達(dá)給學(xué)生，提升校園文化的品質(zhì)。其次，也要把“中國(guó)夢(mèng)”融入到校園文化和班級(jí)文化中去，把“中國(guó)夢(mèng)”中所蘊(yùn)藏的一切積極因素都吸納到校園文化、班級(jí)文化的創(chuàng)建中，讓“中國(guó)夢(mèng)”從一種思想認(rèn)同上升到自覺(jué)行動(dòng)的高度。

3.4 根植實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)

社會(huì)實(shí)踐是高校大學(xué)生迅速融入社會(huì)的重要平臺(tái)，它理應(yīng)成為中國(guó)夢(mèng)融入高校思想政治教育的助推器，扎實(shí)開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)”教育實(shí)踐活動(dòng)，將大大推動(dòng)高校思想政治教育工作的開(kāi)展。只有經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)，才能夠讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到“中國(guó)夢(mèng)”的美好，才能夠堅(jiān)定大學(xué)生“中國(guó)夢(mèng)”必將實(shí)現(xiàn)的信心。只有經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)，才能夠進(jìn)一步提升在校學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操，提高他們的意志品質(zhì)，增強(qiáng)他們的信念信心，豐富他們的人格魅力。如讓大學(xué)生走上交警崗位體驗(yàn)遵守社會(huì)公共秩序的必要性，讓大學(xué)生走近敬老院感受國(guó)家的溫馨關(guān)懷和親人間的濃烈感情，讓學(xué)生走上國(guó)際大賽的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)去感受那份屬于國(guó)家榮耀的自尊心和自豪感等等。

總之，“中國(guó)夢(mèng)”對(duì)高校思想政治教育而言并不遙遠(yuǎn)，它應(yīng)該根植于高校思想政治教育工作中，發(fā)揮積極作用，這樣才能夠盡快實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”從夢(mèng)境到現(xiàn)實(shí)的轉(zhuǎn)變。

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