新形勢下冰雪課程教學(xué)模式研究

張士波

（沈陽體育學(xué)院，遼寧沈陽110102）

新形勢下冰雪課程教學(xué)模式研究

張士波

（沈陽體育學(xué)院，遼寧沈陽110102）

休閑時代背景下，適逢北京-張家口申辦冬奧會的成功，沈陽體育學(xué)院與時俱進、開拓創(chuàng)新，積極籌備綜合滑冰館的修建、重新對培養(yǎng)方案進行調(diào)整、計劃全院開設(shè)冰雪必修課、與多家冰雪場地合作建立冰雪實訓(xùn)基地，對推動冰雪運動項目發(fā)展和培養(yǎng)專業(yè)冰雪人才起了非常重要的作用。針對當前冰雪教學(xué)課程存在的問題,總結(jié)經(jīng)驗,進行全方面改革調(diào)整，建立一套前沿、科學(xué)的教學(xué)體系來完善教學(xué)，符合新形勢下我國冰雪事業(yè)迅速發(fā)展的需求，并積極響應(yīng)國家3億人上冰雪的號召，從而更好地帶動冰雪項目的向前發(fā)展。

新形勢；冰雪課程；改革與創(chuàng)新；實踐應(yīng)用

1 引言

東北地區(qū)高校肩負著“3億人參與冰雪運動”的重任，沈陽體院學(xué)院秉承冰雪辦學(xué)特色，系教學(xué)、訓(xùn)練、科研相結(jié)合的結(jié)構(gòu)模式，教學(xué)為大學(xué)教育的首要職責，冰雪教學(xué)屬于季節(jié)性項目，根據(jù)不同季節(jié)安排相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，這樣有利于教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標的順利完成。冰雪授課性質(zhì)有專修課、輔修課、必修課和選修課，所授學(xué)時不等，但是，實際教學(xué)應(yīng)用當中還有需要進一步解決和完善的事宜，盡可能避免其影響教學(xué)的順利進行以及教學(xué)秩序的混亂；有關(guān)部門進行多發(fā)面的調(diào)整和改革，雖有改善，可未能改變其根深蒂固的實質(zhì)性問題，文章是在作者親身參與多年教學(xué)經(jīng)驗的蓄積總結(jié)，意在提高教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)建立新的冰雪教學(xué)體系為宗旨，解決新形勢下冰雪課程實際存在的問題，引領(lǐng)冰雪課程進入新的結(jié)構(gòu)模式，在學(xué)院科學(xué)規(guī)劃的指引下有條不紊地組織進行。

2 冰雪課程教學(xué)現(xiàn)狀

2.1滑雪課程

滑雪課程包括雙板滑雪與單板滑雪，每年的11月末至次年1月進行集中上課，上課多集中于周末全天和周一至周五的晚上進行，教學(xué)形式是多個班級多任課教師同時于一片場地進行，并當天統(tǒng)一乘坐客車往來學(xué)校與滑雪場之間，分批次進行逐一進行上課。繁瑣的形式和調(diào)課等給學(xué)生和教師帶來了諸多不便，并且往來的交通租車費用也是一筆不小的開銷，而且晚上上課的時候危險系數(shù)也會隨之而增加，在某種程度上缺少進行宏觀的把控和微觀的調(diào)整。

2.2滑冰課程

無獨有偶，滑冰課程的上課形式類似于滑雪課程，統(tǒng)稱滑冰課，實際分為速度滑冰和花樣滑冰，但問題不一，校內(nèi)的滑冰館建設(shè)還未建成，所以冰上課程在教學(xué)實訓(xùn)基地華潤萬象城滑冰館進行，同屬于集中、多班、分批次上課，多數(shù)情況下是要和社會滑冰者在同一片場地上課，如果分段隔開勢必縮小學(xué)生練習(xí)的場地，使教學(xué)效果不能得到很好的保障。

2.3輪滑課程

除滑雪課程、滑冰課程以外，輪滑課程也是冰雪課程的重要組成部分，包含速度輪滑和自由式輪滑等，因受季節(jié)、溫度的影響輪滑課在4月至7月和8月末至10月分別在兩個學(xué)期進行，校內(nèi)具有專門的輪滑場。但是修建多年，場地有多處裂痕和圍欄損壞情況，而且戶外上課受天氣的變化影響極大，逢遇惡劣天氣則會出現(xiàn)無場地上課的窘境。

2.4各科理論課程

據(jù)最新調(diào)整后的培養(yǎng)方案顯示，專修課程的理論學(xué)時為80學(xué)時，占總學(xué)時640學(xué)時的將近12.5％，雖說內(nèi)容涉及到滑雪、滑冰、和輪滑，但是比例確實占比不少，從實際的上課情況來看專修課程的理論課略多；依據(jù)大綱我們統(tǒng)計了輔修方向課的理論課程情況，輔修方向課其實是一個課程群，它是由滑雪、輪滑、滑冰三門課程而組成，其中滑雪包括滑雪初級、滑雪中級以及滑雪的專項理論，輪滑包括輪滑初級、輪滑中級及輪滑專項理論，滑冰包括滑冰初級、滑冰中級及滑冰的專項理論所構(gòu)成?；ｍ椑碚?6學(xué)時，滑雪初級理論部分為8學(xué)時，滑雪中級理論部分占8學(xué)時，輪滑專項理論16學(xué)時，占輔修方向課總學(xué)時228學(xué)時的22％以上；必須課程現(xiàn)在只有大眾滑雪課程，授課對象是社會體育和休閑體育兩個專業(yè)的學(xué)生，休閑原來64學(xué)時的課程理論課16學(xué)時，占25％，在2013年此門課程已被取消，隨之社會體育專業(yè)的學(xué)時也由原來的64學(xué)時改為48學(xué)時，將理論課時變?yōu)?學(xué)時，這就是因為雪季沒到，9月開學(xué)到12月份必須對上課時間進行必要的調(diào)整和只講理論課程，導(dǎo)致同學(xué)們雪上課程減少，所以，后果是取消了休閑體育專業(yè)的課程，減少了社會體育專業(yè)的學(xué)時數(shù)，不能不引起重視了；選修課程只有滑雪一門，但是每年的選擇此門課程的學(xué)生很多，其理論課程2學(xué)時，占總課程32學(xué)時的6.3％，此門課程理論課的所占比例還算合理。

3 冰雪課程的改創(chuàng)策略

許多學(xué)者對冰雪課程改革與創(chuàng)新進行了有益的研究［1-10］，筆者認為應(yīng)根據(jù)休閑時代背景下結(jié)合本門課的具體情況來進行，主要是圍繞課程受眾對象給予的教學(xué)效果反饋來展開，充分考慮季節(jié)性項目的因素，合理安排課程的時間段的劃分制定相應(yīng)的教學(xué)文件，應(yīng)對不同專業(yè)大四學(xué)生實習(xí)時間不同和變動，以及同學(xué)們對項目喜愛程度、項目的娛人致趣核心要素，安排滑雪多些、輪滑課減少些，再就是滑雪場地、滑冰場地、輪滑場地允許上課時間和雪場的實際運力等；除以上幾方面還應(yīng)考慮外力的不可抗拒因素的影響；均要全面的考慮，并根據(jù)這些開拓創(chuàng)新和借鑒其它課程、其它院校的成功經(jīng)驗［11-15］來完善冰雪課程，做到保證教學(xué)的質(zhì)量和效果，將培養(yǎng)出來的學(xué)生與社會需求相對應(yīng)。

3.1完善教學(xué)文件

培養(yǎng)方案的制定，對課程的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)要求、主干學(xué)科及核心課程、修業(yè)年限、學(xué)分與授予學(xué)位、實踐環(huán)節(jié)、各學(xué)年周數(shù)分配、課程結(jié)構(gòu)指導(dǎo)性教學(xué)進程計劃等方面均進行了詳細闡述，為學(xué)生四年的培養(yǎng)制定了方案（圖1），只有按照這一規(guī)定完成培養(yǎng)才能獲得相應(yīng)的學(xué)位。

圖1 教學(xué)文件Figure1 Teaching files

課程標準的制定，為了完善冰雪課程，對課程標準重新修訂，全面考慮適用于哪幾個專業(yè)、課程的價值所在、基本理念、教學(xué)的基本條件、安全保障、主要的教學(xué)內(nèi)容、班型的要求、實施的方法手段以及考核辦法與評價標準。同時還要在實施一段時間進行應(yīng)有的檢驗，發(fā)現(xiàn)問題并及時的進行必要的修改，從宏觀上把控整個教學(xué)過程。

教學(xué)大綱的編寫，作為教學(xué)的綱領(lǐng)性文件，教學(xué)大綱是制定教學(xué)進度的主要依據(jù)，需要考慮授課的課程類別、授課的對象、課程目標、教學(xué)內(nèi)容綱要、還要合理的分配好理論部分內(nèi)容和技術(shù)部分內(nèi)容，以及其中的重點和難點，學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的內(nèi)容、方法、手段、成績評定及考試方法、執(zhí)行大綱的措施和建議、參考教材及參考書；依據(jù)課程的類別和授課對象安排相應(yīng)的合理的學(xué)時數(shù)制定專門的課程目標，在制定學(xué)年教學(xué)目標的時候，一定要考慮好，學(xué)生實習(xí)學(xué)期的實際情況，比如輔修課的冰雪與輪滑的指導(dǎo)方向課，大三（第五學(xué)期）開始上課，本來是大三和大四兩年來完成288學(xué)時的課程，但是，由于運動訓(xùn)練專業(yè)大四的上學(xué)期（第七學(xué)期）要進行校外實習(xí)，所以，大部分學(xué)時就集中在大三的一年進行完成，共計256學(xué)時，而大四下學(xué)期（第八學(xué)期）完成剩余的32學(xué)時的輪滑課，分8周來完成，這個學(xué)期學(xué)生還要進行畢業(yè)論文的撰寫和畢業(yè)論文的答辯、找工作等準備畢業(yè)的事宜，所以，出勤率不高，教學(xué)的實際效果不好。其實完全可以，安排滑冰課進行集中上課，這樣既可以完成教學(xué)任務(wù)，還可以簡短上課時間，給同學(xué)們留有足夠的時間去準備畢業(yè)相關(guān)的事宜。并且，大三這一年多256學(xué)時的課程中，理論課就占據(jù)了16學(xué)時，分別要進行8次理論課來完成，所占的學(xué)時有些多，據(jù)統(tǒng)計學(xué)生的反饋意見說，選擇這門課程就是為了能上技能課，尤其是滑雪課和滑冰課，而第六學(xué)期開始就先上8次理論課，還要上128學(xué)時的輪滑課，確實所占比例略多，所以，可適當減少理論課和輪滑課的學(xué)時，適當?shù)脑黾訉W(xué)生喜歡及社會需求量大的滑雪課，這樣既解決了學(xué)生喜歡上滑雪課的問題，同時也緩解了夏天天氣熱及風雨天氣沒場地的問題，故將輪滑課的部分學(xué)時轉(zhuǎn)化成滑雪課是必然的趨勢。

教學(xué)進度的合理安排，教學(xué)進度就是課程進行的程度，通俗地說就是所教的課程進行到哪里，主要任務(wù)完成的怎樣。那么，科學(xué)合理的制定教學(xué)進度是上好一門課程的重要環(huán)節(jié)，教學(xué)進度的制定依據(jù)教學(xué)大綱的而制定，將教學(xué)大綱中的主要教學(xué)內(nèi)容落實到本學(xué)期的每一周、每一節(jié)，比較詳盡的將內(nèi)容與時間有機結(jié)合，但是，由于冰雪課程的季節(jié)性特點和受天氣變化等影響因素，有時候不可能完全按照教學(xué)進度進行教學(xué)，有必要的調(diào)整和修改，這與是本門課程的需要做周全考慮較多的地方。

教案的具體落實，每堂課的具體依據(jù)最直接的就是教案，教案是依據(jù)教學(xué)大綱的內(nèi)容和教學(xué)進度安排，實際落實到每次的教學(xué)當中，是最直接也是最能發(fā)現(xiàn)問題的環(huán)節(jié)，教案的編寫過程中需要考慮授課對象的實際情況，選擇當次課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標的設(shè)定、教學(xué)用具的準備、各個上課部分的時間分派、教學(xué)方法的選用，課后總結(jié)的歸納等因素。盡量做到系統(tǒng)，嚴謹。充分做好遇到特殊情況進行積極應(yīng)變的準備方案。

教學(xué)設(shè)計的制定，是一門課程的起初應(yīng)根據(jù)課程性質(zhì)、指導(dǎo)思想進行本門課程的設(shè)計，主要說明本門課程設(shè)計的思路，在不同階段完成不同的教學(xué)內(nèi)容，不同部分完成不同的任務(wù)，使得課程教學(xué)更直觀，并且從宏觀上對課程進行把控。教務(wù)處所設(shè)計的略顯籠統(tǒng)，不可能對每門課程逐一做到詳細化；其完全可將部分課程安排落實到任課的教研室進行協(xié)調(diào)安排，例如，季節(jié)性強的運動項目，上課的具體時間，完全可以根據(jù)教研室的經(jīng)驗總結(jié)，提前一年安排好上課的時間段，在制作開課計劃和課程表的時候就可以將冰雪課程細化，使得學(xué)生和老師提前做好相應(yīng)的準備和安排，避免集中上課帶來的調(diào)課申請等一系列的麻煩，并且給任課教研室充分的課程調(diào)整幅度和自由，更有利于保證上課秩序的順利進行。

3.2上課場地的保障

滑雪場，滑雪課是每年的11月末至次年的1月初進行的集中上課，此時，存在幾個實質(zhì)性的問題；第一，雪場也剛剛試營業(yè)，只開設(shè)初級雪道，其中、高級雪道還未開放，第二，此時正值學(xué)生其他門課程還沒完全結(jié)課，上課時間多集中在晚上進行，雪場的配套管理保障需跟得上，第三，學(xué)生班級人數(shù)眾多，為了保證教學(xué)質(zhì)量和實際安全，教師師資與場地大小不能滿足多個班級同時上課的需求；為了更好地解決這類問題，將滑雪課進行分批次、分專業(yè)、按照課程性質(zhì)進行階段上課，使得不同水平的學(xué)生在不同階段在相應(yīng)的場地進行上課，還能充分的利用周末時間進行全天授課。這樣可以緩解以上的幾方面的問題，還能周全學(xué)生學(xué)習(xí)的銜接性，如果調(diào)節(jié)允許還可進行一天當中分白天和晚上分別上不同班級的課程，同時還能安排初學(xué)滑雪的學(xué)生避開雪場人多的時間段上課，而滑雪水平高的如專修學(xué)生可以再周末進行上課，這樣即便是初級雪道人多，也不會影響到他們，不同場地不會發(fā)生擁擠等現(xiàn)象。滑雪場的上課情況每年都有變化，有天氣、交通、雪場等方面，這就要求我們學(xué)校和教師，科學(xué)合理的運用當下的實際情況，以不變應(yīng)萬變的狀態(tài)安排好滑雪課程。處理好突發(fā)事件和接觸存在的安全隱患。

滑冰場，滑冰課多以花樣滑冰課程為主，現(xiàn)階段與商業(yè)冰場合作，并經(jīng)過申報和審批將其列為實訓(xùn)基地，上課用具、場地、交通等方面沿用集中上課的方式，也會有學(xué)生與社會人員公用場地的情況，上課時間選擇相互影響不大的時間段，這樣勢必有所限制，對教學(xué)安排帶了一定難度，以及交通費用，應(yīng)對此情況，將于2016年動工的校內(nèi)滑冰綜合館，已經(jīng)開始籌建，此館的修建大大方便了滑冰場地的諸多問題，同時也方便了教學(xué)，使工作效率大大提高，同時對冰雪課程的延伸和推廣提到了推波助瀾的作用。

輪滑場，我院具有遼寧省唯一一塊標準的輪滑場地，為保證教學(xué)和和訓(xùn)練提供了牢靠的后勤保障，經(jīng)過十幾年的分吹雨淋，場地的表面出現(xiàn)了很多裂縫和圍欄的損壞，每年輪滑課的開始必須是維修過才能使用，場地只能容納4個班級同時上課，此種情況下，已經(jīng)不能滿足每年8個班級的輔修課程以及5個年級專修課程的上課，如果遇到風雨天氣，還需要臨時尋找室內(nèi)場地進行上課，并無固定上課場地。隨著我院體能訓(xùn)練中的成立和變院內(nèi)綜合滑冰館的籌建，這一問題會逐漸得到的解決。

3.3多方面聘請任課教師保證冰雪教學(xué)

隨著培養(yǎng)方案的調(diào)整，全院開設(shè)必修冰雪課程，以及近幾年冰雪課程受關(guān)注度升溫，冰雪輔修人數(shù)逐年增多，同時社體體育、休閑體育專業(yè)、非體專業(yè)均開設(shè)了冰雪專項課，這使得專門的冰雪任課教師吃緊，已經(jīng)滿足不了當下的冰雪課程的需求，經(jīng)過學(xué)院的統(tǒng)籌安排和實踐總結(jié)，通過人事部門的政策制定，對校內(nèi)的職工和冰雪研究生進行考核聘用制度，來緩解當前形勢下教師緊缺問題，通過這樣一種形式也能為以后打好基礎(chǔ)，挑選到適合從事冰雪教學(xué)的人才。

3.4教學(xué)實踐

為了將學(xué)生所學(xué)變?yōu)樗?，對?nèi)進行課程實訓(xùn)，課外進行校外實習(xí)，將理論和實踐相結(jié)合，將所學(xué)知識在實踐當中得以檢驗。學(xué)院與北京太舞滑雪場、華潤集團所屬的多家滑冰場簽訂了校外實訓(xùn)基地，我院學(xué)生可以通過假期或者畢業(yè)參加冰和雪等方面的工作，這也為冰雪專業(yè)的學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的實習(xí)機會，并能達到帶薪實習(xí)，直接帶動了冰雪專業(yè)學(xué)生就業(yè)率提高。

4 結(jié)語

新形勢下我院冰雪課程與時俱進，開拓創(chuàng)新，順應(yīng)趨勢的發(fā)展，配合學(xué)院的舉措，對專項學(xué)生的培養(yǎng)進行調(diào)整，更具有針對性和實效性，能從過去的經(jīng)驗中提取精華去除糟粕，制定了符合當下的培養(yǎng)方案。全院學(xué)生開設(shè)冰雪必須課已經(jīng)得以落實，將我院的冰雪辦學(xué)特色落實到實處，更是大勢所趨。為了保證教學(xué)質(zhì)量，師生比例確保在1:15的區(qū)間范圍，對于課程多，人數(shù)多，教師少的情況，采用了校內(nèi)跨專業(yè)教師選拔以及研究生聘用的方式化解了這一問題，同時也為今后人才的選用提供了參考?；I劃建設(shè)的綜合滑冰館即為滑冰課提供院內(nèi)場地，省去了外出集中上課的不便，同時也為輪滑課遭遇風雨天氣提供了室內(nèi)場地，對教學(xué)場地提供了保障。為了給學(xué)生提供一個將所學(xué)轉(zhuǎn)為所用的機會，我院同多家單位共同建立了實訓(xùn)基地，也為畢業(yè)后提供了就業(yè)崗位，大大提高了就業(yè)率。

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Research on the Teaching Mode of Ice-snow Course under the New Situation

ZHANG Shi-bo
（Shenyang Sport University,Shenyang 110102,China）

Under the background of Leisure Era,coincidingw ith the Beijing-Zhangjiakou'ssuccessofbidding for theWinterOlympics,it'svery importantforShenyangsportuniversity topromotetheice-snow sports developmentand cultivate the professionalice-snow talentsby keeping upw ith the times in innovation such as actively preparing for the construction of the comprehensive skating oval,further adjusting the training plan to setup thecompulsory courseof ice-snow sports,establishing the ice-snow training base in cooperationw ithmore ice-snow stadiumsand venues.Aim ing attheexisting problems in currentice-snow teaching courses,thepapersumsup theexperienceand carriesoutallaspectsof reform andadjustment.Foractively responding to thecallof300M illion PeopleParticipating inW interSportsand betterdeveloping the ice-snow sports,itsuggestsestablishingasetofadvanced and scientific teaching system to perfect the teaching,which being in linew ith theneedsofChineseice-snow rapid developmentunderthenew situation.

new situation；ice-snow course；reform and innovation；practicalapplication

G807.01

A

1002-3488（2016）03-0049-04

2016－02－17；

2016－03－14

沈陽體育學(xué)院院管課題。

張士波（1980－），男，吉林松原人,碩士，講師，研究方向為冰雪訓(xùn)練理論與實踐。