新世紀(jì)以來我國女大學(xué)生就業(yè)研究領(lǐng)域計(jì)量分析

開 濱

(山東女子學(xué)院,山東濟(jì)南 250300)

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·女性與社會發(fā)展研究·

新世紀(jì)以來我國女大學(xué)生就業(yè)研究領(lǐng)域計(jì)量分析

開 濱

(山東女子學(xué)院,山東濟(jì)南 250300)

對CNKI數(shù)據(jù)庫中2000年至2015年女大學(xué)生就業(yè)研究領(lǐng)域的1440篇文章進(jìn)行計(jì)量分析的結(jié)果表明，新世紀(jì)以來對我國女大學(xué)生研究領(lǐng)域關(guān)注度日益增強(qiáng)，2012年研究熱度有所降低；高產(chǎn)作者主要分布在華東、華北、華中地區(qū)，且作者更傾向于獨(dú)自發(fā)表文章；高產(chǎn)研究機(jī)構(gòu)主要分布在江蘇、湖北、山東、新疆、北京等地區(qū)；該領(lǐng)域的合作廣度、深度都較低；來源期刊具有明顯的女性研究、就業(yè)及教育研究的特征；研究熱點(diǎn)主要集中在性別歧視、就業(yè)困境、對策、就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)現(xiàn)狀、就業(yè)心理、就業(yè)能力上。

女大學(xué)生；就業(yè)；時(shí)空分析；合作分析；內(nèi)容分析

一、引言

隨著社會發(fā)展的需要，我國大學(xué)生數(shù)量不斷增加，隨之而來的大學(xué)生就業(yè)形勢也日益嚴(yán)峻[1][2]，而女大學(xué)生的就業(yè)問題則更加突出，已成為我國全社會所關(guān)注的基礎(chǔ)民生問題之一。我國教育學(xué)、社會學(xué)、女性學(xué)等眾多專家學(xué)者紛紛將女大學(xué)生就業(yè)問題作為研究的熱點(diǎn)領(lǐng)域，取得了豐碩的研究成果[1][2][3][4]。然而這些研究都是以微觀視角對該領(lǐng)域某個(gè)方面進(jìn)行深入細(xì)致的研究，目前尚未有學(xué)者從宏觀層面上對其進(jìn)行研究分析。本文擬通過文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的方法從宏觀上對女大學(xué)生就業(yè)領(lǐng)域的研究內(nèi)容進(jìn)行梳理分析，以期對該領(lǐng)域的研究有一個(gè)宏觀整體上的把握，并為該領(lǐng)域相關(guān)研究人員提供相應(yīng)的借鑒。

二、研究說明

本文數(shù)據(jù)來源于中國知網(wǎng)(CNKI)期刊全文數(shù)據(jù)庫，時(shí)間跨度為2000年至2015年，檢索時(shí)間為2016年5月9日，檢索式為：關(guān)鍵詞=女大學(xué)生就業(yè)(精確)，得到的檢索結(jié)果經(jīng)過刪除通訊、書評等無效數(shù)據(jù)，最終獲取1440篇文章。

三、分析過程與結(jié)果

本研究基于文獻(xiàn)計(jì)量方法，通過對該領(lǐng)域的文獻(xiàn)進(jìn)行時(shí)空分析、合作分析以及內(nèi)容分析，研究工具包括Bibexcel、SPSS、Pajek等，其中Bibexcel用于作者、研究機(jī)構(gòu)、關(guān)鍵詞等字段的抽取，SPSS用來進(jìn)行方程分布的各類擬合，Pajek用于進(jìn)行合作分析。

(一)時(shí)空分析

1.文章時(shí)間分布。發(fā)文量時(shí)間分布見圖1所示，可以看到，從2000年開始至2011年，發(fā)文量總體呈現(xiàn)上升趨勢，2011年之后開始下降，說明進(jìn)入新世紀(jì)后的2000年至2011年我國學(xué)者對女大學(xué)生就業(yè)這一話題的研究關(guān)注度日益增強(qiáng)，而2012年開始該話題的研究熱度有所降低。

圖1 發(fā)文量時(shí)間分布圖

2.作者頻次分布。表1列出了發(fā)文量大于等于3篇的21位作者?？梢钥闯?，沈陽理工大學(xué)的李艷紅和華東交通大學(xué)的李曦發(fā)文量最高，同為5篇，另外，發(fā)文量為4篇的有5人，發(fā)文量為3篇的有14人。同時(shí)還可以看出，這21位高產(chǎn)作者所在地區(qū)基本分布在華東、華北、華中等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的省份地區(qū)，西部地區(qū)則缺乏該領(lǐng)域的高產(chǎn)研究者。

表1 高產(chǎn)研究者列表(發(fā)文量大于等于3篇)

3.每篇文章中作者數(shù)量分布。16年間的1440篇文獻(xiàn)中總共包含2184位作者(有重復(fù))，平均每篇文獻(xiàn)中包含1.5位作者，刪除重復(fù)作者后為1904位。其中作者數(shù)最多的一篇包含了9位作者，是由席賓、席岳琳、趙建利、李曉慶、朱子君、史慧芳、王媛麗、寧占英、趙一峰9位作者于2014年發(fā)表的《建立促進(jìn)女大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)機(jī)制問題的思考》[5]。包含6位作者的共有2篇文章，包含5位作者的共有12篇文章。圖2為篇均作者的數(shù)量分布圖，經(jīng)過統(tǒng)計(jì)得知，篇均作者的數(shù)量分布服從冪函數(shù)，方程擬合為：y=2109.5*x-3.4，其含義為文章中含有x位作者的文獻(xiàn)數(shù)量為y篇?？梢钥闯鼋^大部分文獻(xiàn)中僅含有一個(gè)作者，說明研究女大學(xué)生就業(yè)這一領(lǐng)域的作者更傾向于獨(dú)自發(fā)表文章，這也與我國社會學(xué)領(lǐng)域的作者分布規(guī)律相吻合。

圖2 篇均作者數(shù)量分布圖

4.研究機(jī)構(gòu)頻次分布。表2列出了發(fā)文量大于等于10篇的21個(gè)研究機(jī)構(gòu)，可以看出，山東女子學(xué)院發(fā)文量最高為20篇，其次為中華女子學(xué)院17篇，再次為東北財(cái)經(jīng)大學(xué)16篇。發(fā)文量大于等于10篇的前21個(gè)研究機(jī)構(gòu)中，女子類院校占了4所，其余的機(jī)構(gòu)分別隸屬于綜合類大學(xué)，如河海大學(xué)，以及專業(yè)類大學(xué)，如東北財(cái)經(jīng)大學(xué)。這21所研究機(jī)構(gòu)中，江蘇占據(jù)了5所，湖北占據(jù)了3所，山東、新疆、北京各占據(jù)了2所，說明這些地區(qū)為女性研究機(jī)構(gòu)力量的重要分布地區(qū)。

表2 高產(chǎn)研究機(jī)構(gòu)列表(發(fā)文量大于等于10篇)

5.每篇文章研究機(jī)構(gòu)數(shù)量分布。1440篇文獻(xiàn)中總共包含1662家研究機(jī)構(gòu)(有重復(fù))，平均每篇文獻(xiàn)中包含1.2家研究機(jī)構(gòu)，刪除重復(fù)研究機(jī)構(gòu)后為1212家，進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)可知二級研究機(jī)構(gòu)為1212家，一級研究機(jī)構(gòu)為671家。其中研究機(jī)構(gòu)數(shù)最多的一篇文章中包含了5家研究機(jī)構(gòu)，該文章為肖凌、郝敏釵、劉增安、賈海英、曹印革5位作者2011年發(fā)表的《高職女大學(xué)生就業(yè)困惑與應(yīng)對策略》[6]，5位作者分屬于不同的機(jī)構(gòu)，分別為石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院的紀(jì)委、電氣與電子工程系、科研處、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系以及河北師范大學(xué)附屬中學(xué)。圖3為篇均研究機(jī)構(gòu)的數(shù)量分布圖，可以看出篇均研究機(jī)構(gòu)的數(shù)量分布服從冪函數(shù)，方程擬合為：y=1607.8*x-3.7，其含義為文章中含有x家研究機(jī)構(gòu)的文獻(xiàn)數(shù)量為y篇?？梢钥闯鼋^大部分文獻(xiàn)中僅含有一家研究機(jī)構(gòu)，這也間接說明了研究女大學(xué)生就業(yè)這一領(lǐng)域的作者更傾向于獨(dú)自發(fā)表文章這一結(jié)論，這也與我國社會學(xué)領(lǐng)域的作者分布規(guī)律相吻合。

圖3 篇均研究機(jī)構(gòu)數(shù)量分布圖

6.地區(qū)分布。表3列出了發(fā)文量大于等于50篇的15個(gè)地區(qū)，可以看出排名前5位的分別為江蘇省177篇、山東省121篇、河北省114篇、湖南省106篇、北京市103篇等。可以看出發(fā)文量居于前幾位的基本為華東、華中、華北等地區(qū)，要么為經(jīng)濟(jì)大省、市，要么為人口大省、市，這些地區(qū)相對來說對女大學(xué)生就業(yè)的研究更為深入。

表3 發(fā)文量地區(qū)列表(發(fā)文量大于等于50篇)

(二)合作分析

1.作者合作分析。我們將發(fā)文量大于等于2的234個(gè)作者導(dǎo)入pajek中進(jìn)行作者合作分析，得到有過合作的作者為104人，另外的130人沒有過合作，有過合作的104人共組成了45個(gè)組元，如圖4所示，可以看出33個(gè)組元是由兩兩合作的作者組成，10個(gè)組元是由3個(gè)作者組成，2個(gè)組元是由4個(gè)作者組成?？梢钥闯鲎髡叩暮献餍袨橹饕詢蓛珊献鳛橹鳎献鲝V度較低，且合作頻率相對較少，合作深度也較低。

圖4 作者合作圖

2.機(jī)構(gòu)合作分析。我們將發(fā)文量大于等于5篇的93家一級研究機(jī)構(gòu)導(dǎo)入pajek中進(jìn)行機(jī)構(gòu)合作分析，得到有過合作的研究機(jī)構(gòu)為69家，另外的24家沒有過合作，有過合作的69家研究機(jī)構(gòu)共組成了57個(gè)組元，如圖5所示?？梢钥闯龃蟛糠纸M元是由兩兩合作的研究機(jī)構(gòu)組成，且大部分為同一級研究機(jī)構(gòu)之間的合作，說明了合作廣度較低。其他的5個(gè)較大的組元分別為由長江大學(xué)、湖南師范大學(xué)、湖南女子職業(yè)大學(xué)、湖南女子學(xué)院組成的機(jī)構(gòu)合作團(tuán)體，由廣西大學(xué)、廣西師范大學(xué)、西南大學(xué)組成的機(jī)構(gòu)合作團(tuán)體，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、沈陽師范大學(xué)、北京師范大學(xué)組成的機(jī)構(gòu)合作團(tuán)體，河北師范大學(xué)、河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)組成的機(jī)構(gòu)合作團(tuán)體，新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)、新疆師范大學(xué)組成的機(jī)構(gòu)合作團(tuán)體。

圖5 研究機(jī)構(gòu)合作圖

(三)內(nèi)容分析

1.來源期刊頻次分析。1440篇文獻(xiàn)的來源期刊總共有645種，其中發(fā)文量大于等于10篇的共有16種，表4列出了發(fā)文量大于等于10篇的16種期刊，可以看出排在前幾位的分別為《中國大學(xué)生就業(yè)》(41篇)、《教育與職業(yè)》(32篇)、《中華女子學(xué)院學(xué)報(bào)》(23篇)、《科技信息》(22篇)等。這16種來源期刊中，《中華女子學(xué)院學(xué)報(bào)》《山東女子學(xué)院學(xué)報(bào)》《婦女研究論叢》屬于女性研究的專業(yè)類期刊，《中國大學(xué)生就業(yè)》《教育與職業(yè)》《出國與就業(yè)(就業(yè)版)》《中國成人教育》《職業(yè)時(shí)空》《黑龍江高教研究》等屬于就業(yè)或教育的專業(yè)類期刊，由此可見，女大學(xué)生研究領(lǐng)域的發(fā)文陣地具有明顯的女性研究、就業(yè)及教育研究的特征，這也符合女大學(xué)生就業(yè)這一研究領(lǐng)域本身的特點(diǎn)。

表4 來源期刊列表(發(fā)文量大于等于10篇)

2.關(guān)鍵詞頻次分布。1440篇文獻(xiàn)總共包含6295個(gè)關(guān)鍵詞(有重復(fù))，平均每篇文獻(xiàn)中包含4.4個(gè)關(guān)鍵詞，刪除重復(fù)關(guān)鍵詞后為1960個(gè)，表5列出了出現(xiàn)頻次大于等于16次的30個(gè)關(guān)鍵詞，可以看出出現(xiàn)頻次最大的前3個(gè)關(guān)鍵詞分別為“女大學(xué)生”(777次)、“就業(yè)”(425次)以及“女大學(xué)生就業(yè)”(250次)，這幾個(gè)關(guān)鍵詞指定了女大學(xué)生就業(yè)這一領(lǐng)域的名稱。此外是“對策”(233次)、“性別歧視”(179次)等。“對策”說明不少研究者力圖從解決及應(yīng)對的角度入手對女大學(xué)生就業(yè)這一領(lǐng)域進(jìn)行研究并提供各類建設(shè)性的意見[7][8]；“性別歧視”則說明了當(dāng)今女大學(xué)生這一特殊群體在就業(yè)時(shí)所面臨的一大難題。針對女大學(xué)生就業(yè)所遭遇的性別歧視，不少學(xué)者也進(jìn)行了相關(guān)的研究[9][10]，同時(shí)就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)現(xiàn)狀、就業(yè)心理、就業(yè)能力等也為該領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)。

表5 高頻關(guān)鍵詞列表(出現(xiàn)頻次大于等于16次)

3.每篇文章中的關(guān)鍵詞數(shù)量分布。可以看出，隨著每篇文章中關(guān)鍵詞個(gè)數(shù)的增加，相應(yīng)文獻(xiàn)的頻次呈現(xiàn)出先增長后降低再增長的趨勢，圖6為篇均關(guān)鍵詞的數(shù)量分布圖，其中中間一段降低的曲線服從冪函數(shù)，方程擬合為：y=6359299.5*x-7.5，其含義為文章中含有x個(gè)關(guān)鍵詞的文獻(xiàn)數(shù)量為y篇，可以看出絕大部分文獻(xiàn)中的關(guān)鍵詞數(shù)量集中在3個(gè)或4個(gè)。

圖6 篇均關(guān)鍵詞數(shù)量分布圖

[1] 王小波. 大學(xué)生勞動力市場入口處的性別差異與性別歧視——關(guān)于“女大學(xué)生就業(yè)難”的一個(gè)實(shí)

證分析[J]. 青年研究，2002，(9):11-17.

[2] 葉文振，劉建華，夏怡然，杜娟. 女大學(xué)生的“同民同工”——2002年大學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查的啟示[J]. 中國人口科學(xué)，2002，(6):58-64.

[3] 潘錦棠. 北京女大學(xué)生就業(yè)供求意向調(diào)查分析[J]. 北京社會科學(xué)，2004，(3):73-80.

[4] 趙銀俠. 制約女大學(xué)生就業(yè)的社會結(jié)構(gòu)性因素探析[J]. 南京社會科學(xué)，2003，(11):76-80.

[5] 席賓，席岳琳，趙建利，李曉慶，朱子君，史慧芳，王媛麗，寧占英，趙一峰. 建立促進(jìn)女大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)機(jī)制問題的思考[J]. 職業(yè)時(shí)空，2014，(10):106-107.

[6] 肖凌，郝敏釵，劉增安，賈海英，曹印革. 高職女大學(xué)生就業(yè)困惑與應(yīng)對策略[J]. 中國高教研究，2011，(8):91-93.

[7] 劉曉玲. 女大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析及教育對策[J]. 職業(yè)技術(shù)教育，2013，(20):72-75.[8] 馬于強(qiáng). 女大學(xué)生就業(yè)面臨的困境及對策研究[J]. 黑龍江高教研究，2004，(6):143-145.

[9] 陳雁. 女大學(xué)生就業(yè)中的“性別歧視”辨析[J]. 思想·理論·教育，2004，(1):62-65.

[10] 佟新，梁萌. 女大學(xué)生就業(yè)過程中的性別歧視研究[J]. 婦女研究論叢，2006，(S2):32-36.

(責(zé)任編輯 魯玉玲)

Quantitative Analysis of National Employment Research of Female College Students in the New Century

KAI Bin

(Shandong Women’s University, Jinan 250300, China)

This paper analyzes the 1440 articles from CNKI about employment research of female college students from 2000 to 2015 using the method of quantitative analysis, especially spatial and temporal analysis, cooperation analysis and content analysis. The results show that in the new century the research of this field in China was increasing gradually, and that such research had been dropping slightly since 2012. The findings also include that high-yield authors mainly distributed in east China, north China and central China; the authors were more inclined to publish articles alone; high-yield research institutions mainly lie in Jiangsu, Hubei, Shandong, Xinjiang and Beijing; the breadth and depth of cooperation in the field were relatively low; the source journals were characterized by women’s studies, employment and education; the research focus mainly fell on gender discrimination, employment difficulties, countermeasures, employment guidance, employment status, employment psychology, employment ability and so on.

female college students; employment; spatial and temporal analysis; cooperation analysis; content analysis

2016-08-30

開濱(1981—)，男，山東女子學(xué)院圖書館館員，主要從事科學(xué)計(jì)量學(xué)研究。

C913.68

A

1008-6838(2016)06-0043-06