高中物理學習應注重多學科聯(lián)系

陽佩芯++向雪花++黃玉梅

摘 要：根據(jù)目前高中物理新課程標準的要求，把物理作為孤立的學科來學習是不夠的，物理學科和語文、英文、數(shù)學等學科之間有著千絲萬縷的聯(lián)系。在高中物理學習中注重物理與其他學科之間的聯(lián)系，不但可以增加學生學習物理的興趣，還能增加學生用物理知識解決實際問題的能力，更可以有效促進各學科學習，有利于學生的全面發(fā)展。

關鍵詞：高中物理；新課程標準；多學科聯(lián)系

中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A 文章編號：1003-6148（2016）11-0020-3

當前在全國范圍內(nèi)實行高中物理新課程標準（2011版），在新課程的知識和技能課程目標中，第3條和第4條明確提出：初步了解物理學的發(fā)展歷程，關注科學技術的主要成就和發(fā)展趨勢以及物理學對經(jīng)濟、社會發(fā)展的影響；關注物理學與其他學科之間的聯(lián)系，知道一些與物理學相關的應用領域，能嘗試運用有關的物理知識和技能解釋一些自然現(xiàn)象和生活中的問題。在情感和價值觀中又特別提出：了解并體會物理學對經(jīng)濟、社會發(fā)展的貢獻，關注并思考與物理學相關的熱點問題，有可持續(xù)發(fā)展的意識，能在力所能及的范圍內(nèi)，為社會的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻。

由此可見，關注物理學科和其他學科之間的聯(lián)系，并在高中物理中培養(yǎng)自身的人文素養(yǎng)和道德情操是符合新課標的要求的。而且，在學習中加強多學科聯(lián)系，可以體會到物理并不是一門孤立的學科，而是同其他學科之間有著千絲萬縷的聯(lián)系，同時也可以提高學習其他各門學科的效果。

1 在物理學習中加強與語文的聯(lián)系

無論是教師授課還是科普讀物中，提到相對運動時，舉例常常會使用“小小竹排江中游，悠悠青山兩岸走”的歌詞；在說到地球自轉(zhuǎn)時，總會提到“坐地日行八萬里”的詩句；在講解聲音的傳播時，也會提到“夜半鐘聲到客船”的詩句[1]。由此可以看到，語文中的那些寫實的詩句，經(jīng)常會和物理現(xiàn)象相聯(lián)系，挖掘詩句中和物理相關的內(nèi)容，不僅可以使物理學習顯得生動，還可以使得物理學概念更加易于理解；同時，也對詩文有了更加深入的了解，知道精妙的詩句常常來源于對生活的觀察，這有助于語文的學習。

在解答物理習題的過程中，認真審題準確理解題意是非常重要的環(huán)節(jié)。從歷年的高考試題來看，為了避免學生在閱讀題目時產(chǎn)生歧義，很多題目的文字描述都比較多，且表述的專業(yè)性到了咬文嚼字的程度。如果語文的閱讀理解能力欠佳，那么在審題中就會遇到困難。因此，在物理學習中，應該養(yǎng)成認真理解書中文字表述的習慣，并學習用自己的語言對書上的一些描述性文字進行復述，平時還可以針對一些物理現(xiàn)象或應用來寫科技小論文。這樣不僅可以提高自身的文字理解和寫作水平，也能加深對物理概念的理解。

在物理學發(fā)展的歷史長河中，有大量的物理學家付出了艱辛的努力，做出了劃時代的科學成就，也留下了值得人們學習的精神財富。在物理學習中有意識地關注一些物理學史的內(nèi)容，搜集物理學家追求真理的故事，不僅有助于理解物理概念、定理、定律的由來和含義，還能夠為語文寫作中提供不少素材。比如：法拉第自學成才的故事、牛頓做實驗廢寢忘食的精神、以及焦耳堅持做熱功當量實驗數(shù)十年之久的執(zhí)著，等等[2]，這些都可以成為寫議論文時采用的好事例。

2 在物理學習中加強與英語的聯(lián)系

在人教版新課標的物理教材中已經(jīng)反映出二者的聯(lián)系，教材中已經(jīng)把一些常見的物理量的英文標注了出來。在物理公式中，不同的字母代表不同的物理量，但什么字母代替何種物理量并不是隨意的，例如：力用F表示，原因是力的英文是force；功用W表示，原因是功的英文是work；質(zhì)量用M表示，因為質(zhì)量的英文是mass；速度用v來表示，因為速度就是velocity。包括物理量的單位符號，也是跟它們的英文來源分不開的。

在物理學習中，如果能夠注意到這些物理量的英文名稱，并在今后書寫物理公式時注意字母表達的意義，可以讓學生對物理量的表述印象更加深刻。如果能夠在英文詞典中查詢這些物理詞匯除了物理學意義之外的含義和用法，也會在學習英語的時候產(chǎn)生更加濃厚的興趣。

3 加強與數(shù)學的聯(lián)系

物理學有“自然科學之母”之稱，而數(shù)學則被稱為“自然科學之父”，這足以說明數(shù)學在自然科學中的重要地位及其與物理學之間的緊密相關性。在物理學的發(fā)展中，可以發(fā)現(xiàn)物理學的研究方法之一就是數(shù)學方法，甚至可以說數(shù)學是研究物理學的有效工具，沒有數(shù)學的發(fā)展，物理學很難發(fā)展成為如今這樣的一門精確的學科；同時，沒有物理發(fā)展的需求，數(shù)學的研究也容易脫離實際[3]。

在物理學習中，應該注意培養(yǎng)應用數(shù)學知識處理物理問題的能力。例如：在做受力分析的題目時，經(jīng)常會用到三角函數(shù)的知識；在做電學或者碰撞等題目時，經(jīng)常會遇到方程組的求解問題；對物體運動軌跡的討論時還要用到很多解析幾何的知識等?？傊谖锢韺W習中，數(shù)學作為研究工具的重要性得到了很好的體現(xiàn)，活學活用數(shù)學知識處理物理問題，能夠使我們能更好地解決物理問題，同時也可以注意到學習數(shù)學的實際用途，在學習數(shù)學課程時也會更有興趣，更加用心。

4 加強物理與其他學科的關系

在很長一段時間里，化學的研究和物理的研究是分不開的，盧瑟福作為著名的物理學家，獲得的是諾貝爾的化學獎，也可看出化學和物理的關系非常緊密。很多化學現(xiàn)象都離不開物理的情境，比如環(huán)境的溫度、濕度、壓強等對化學反應都有重要的影響。在物理學習中，特別是熱學的學習中，可以多將這方面的知識與一些化學現(xiàn)象聯(lián)系起來（如收集氫氣和氯氣為何試管開口一個朝下一個朝上等），這樣就可以同時體會到學習物理和化學的樂趣。

物理學雖然是一門自然科學，但并不是和藝術類學科就毫無關系。物理求真，藝術求美，二者之間可以協(xié)調(diào)統(tǒng)一。優(yōu)秀的畫作中，畫家對光與影的深刻理解和把握使得作品更加栩栩如生，特別是對透視光學的理解能使畫面更富于立體感[4]；蔚藍天空和美麗彩虹的出現(xiàn)，是大氣散射和光的折射效果，物理學在大自然創(chuàng)造了如斯美景；美妙的音樂來自于樂器的振動以及共振共鳴，離不開聲音的傳播、反射和衍射。在欣賞藝術作品的時候不忘從物理學角度思考，不但能夠促進對藝術的進一步理解，還能得到新的欣賞藝術的角度，同時也更加能夠體會物理學的應用價值。

物理學的發(fā)展和當時的社會環(huán)境是分不開的，在黑暗的中世紀，物理學發(fā)展異常緩慢，這不得不歸咎于當時的宗教統(tǒng)治；而近代中國的物理學始終落后于歐洲，以至于在物理教科書很少出現(xiàn)中國物理學家的名字，這也不得不聯(lián)想到清朝時期的閉關鎖國政策和“獨尊儒術”的指導思想。因此，閱讀物理學史料時，適當聯(lián)系當時的政治歷史背景，不僅可以理解物理學家做出科學發(fā)現(xiàn)的艱辛歷程，也可以增加對政治歷史課程的興趣和對政治歷史背景的理解能力。

體育項目的發(fā)展和物理學也是密不可分的[5]。跳水運動員的起跳高度、姿態(tài)打開時間直接影響最終的表現(xiàn)，這都和物理知識有關；鉛球運動員的出手速度、出手角度決定了他的成績，這離不開物理學知識的解釋；帆船運動員如何“見風使舵”提高速度，物理學的指導是不可少的；為何乒乓球要換成“大球”，為何泳聯(lián)禁用“鯊魚皮泳衣”，這都蘊含了物理學的原理。因此，在學習物理時嘗試去理解這些體育知識，不僅可以對物理學知識的無處不在深有體會，還能增加我們對體育鍛煉的熱情和對體壇盛事的關注。

綜上所述，在物理學習中加強多學科聯(lián)系有助于提高學生學習物理的興趣，能幫助學生在日常的生活學習中多從物理的角度看問題。物理學是一門重要的自然科學，也是一門理論與實踐相結合的學科，它和其他學科有著不同程度的相關性，甚至和很多學科形成了交叉學科（例如，生物物理學、物理化學和體育物理學等）。（下轉(zhuǎn)第24頁）（上接第21頁）因此，在高中物理學習中多留心學科之間的聯(lián)系，不僅可以更深刻地理解物理知識，還能加強學生對各學科的學習，從而促進學生的全面發(fā)展。

參考文獻：

[1]王敬龍.試說古詩詞中的物理知識[J].當代教研論叢，2014（11）：34.

[2]俞文東.淺談如何在高中物理教學中滲透物理學史教育[J].新課程導學，2013（29）：20.

[3]徐國華.數(shù)學是物理最自然的語言——談數(shù)學思想方法在高中物理中的應用[J].華夏教師，2014（03）：52—53.

[4]程民治，王向賢.物理科學與繪畫藝術[J].南通大學學報（社會科學版），2010（04）：99—104.

[5]陳敬艷，陳慶豐，齊海燕，陳紅君.體育運動中的物理知識[J].科技視界，2014（31）：44.

（欄目編輯 劉 榮）