立足區(qū)域產(chǎn)業(yè)特色助推地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展

浙江省紹興市柯橋區(qū)福全成教中心 (321406) 俞華良

?

立足區(qū)域產(chǎn)業(yè)特色助推地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展

浙江省紹興市柯橋區(qū)福全成教中心 (321406) 俞華良

漓渚鎮(zhèn)位于浙江省紹興市柯橋區(qū)西南部，是著名的“中國花木之鄉(xiāng)”“中國春蘭故鄉(xiāng)” 。全鎮(zhèn)花卉(木)總面積近3萬畝，其中鎮(zhèn)內(nèi)花卉(木)基地近1.5萬畝；花卉(木)從業(yè)人員近6 000人，占全鎮(zhèn)總勞動力人數(shù)約68%?？h(區(qū))級以上“花卉專業(yè)村”8個，10畝～50畝之間的種植大戶500余戶，100畝及以上的大戶有近百戶；全鎮(zhèn)共有園林綠化工程企業(yè)7家，其中二級綠化資質(zhì)企業(yè)1家、三級3家，中小規(guī)模園藝場、個體經(jīng)營戶200余家。花卉產(chǎn)業(yè)是漓渚最大的特色產(chǎn)業(yè)、最具生命力的生態(tài)產(chǎn)業(yè)。

面對漓渚鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，紹興市柯橋區(qū)福全成教中心漓渚成校本著“培訓(xùn)服務(wù)經(jīng)濟(jì)和社區(qū)文明建設(shè)”的辦學(xué)宗旨，提出了“培訓(xùn)技能、服務(wù)經(jīng)濟(jì)，提升素質(zhì)、促進(jìn)和諧”的辦學(xué)理念，把“培訓(xùn)農(nóng)民、服務(wù)農(nóng)民、致富農(nóng)民”作為學(xué)校一切工作的落腳點(diǎn)。圍繞花卉產(chǎn)業(yè)特色開展培訓(xùn)，在農(nóng)民素質(zhì)提升、技能培訓(xùn)、轉(zhuǎn)移就業(yè)、學(xué)歷教育、增收致富、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面進(jìn)行了有益的探索與實(shí)踐。

1.“三合作”為花卉產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)拓寬道路

(1)“校政合作”模式 農(nóng)民培訓(xùn)，是對中國長期存在的城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會失衡狀況的一個積極反應(yīng)，也是一個長期性、系統(tǒng)性的工程。農(nóng)民職業(yè)技能和文化素質(zhì)的提高是解決農(nóng)民增收的根本性問題，是促進(jìn)農(nóng)村剩余勞動力向二三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的先決條件。鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校作為農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)的前沿陣地，不能坐等上門，要走出校門，深入了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)民、企業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r等，緊緊依托政府，憑借成校靈活多樣的培訓(xùn)優(yōu)勢，有序開展當(dāng)?shù)剞r(nóng)民素質(zhì)提升工作。如學(xué)校開展的“風(fēng)景園林工程師中級職稱評審培訓(xùn)班”，正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在走訪鎮(zhèn)農(nóng)辦中獲得信息，主動溝通成功招收學(xué)員近150余人，受到當(dāng)?shù)丶案浇鼒@林企業(yè)的熱捧，順利組織開展了為期半月的培訓(xùn)，贏得了很好的社會效益。

(2)“校企合作”模式 要做到校企合作，不僅僅是口號上的熱熱鬧鬧就能夠促進(jìn)農(nóng)民培訓(xùn)工作，更重要的是落實(shí)到具體的細(xì)節(jié)中去。構(gòu)建起“強(qiáng)化企業(yè)需求、突出培訓(xùn)重點(diǎn)、提升員工素養(yǎng)”為主要內(nèi)容的三位一體的校企合作農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)體系。當(dāng)學(xué)校得知鎮(zhèn)內(nèi)各大園林綠化企業(yè)在提升資質(zhì)時需要一批高級技工，學(xué)校立即組織開展了園林綠化工、養(yǎng)護(hù)工、花卉工、維修電工等職業(yè)技能資格培訓(xùn)，為當(dāng)?shù)貓@林企業(yè)培養(yǎng)輸送了百余名高級技工。

(3)“校校合作”模式 農(nóng)村成校在編教師數(shù)量少，開展培訓(xùn)需外聘專業(yè)課教師，職校無疑成為首選。紹興園藝學(xué)校作為紹興市唯一一所農(nóng)業(yè)中等職業(yè)學(xué)校，在漓渚這片沃土上創(chuàng)辦至今，也為漓渚園林綠化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展輸送了一大批專業(yè)人才，學(xué)校擁有雄厚的花卉專業(yè)師資，又有省級花卉實(shí)訓(xùn)基地，所有這些都為成校開展花卉產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)提供了方便與軟硬件支撐。通過校校合作，成校聘任園藝學(xué)校具有中級職稱和技師職業(yè)資格的專業(yè)教師11名，園藝學(xué)校的花卉實(shí)訓(xùn)基地則作為成人技校的實(shí)踐培訓(xùn)基地，校校合作為農(nóng)村成人技校長期開展花卉專業(yè)培訓(xùn)提供人力物力保障。

2.“三單制”為花卉產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)提高實(shí)效

為配合漓渚鎮(zhèn)花卉產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，做強(qiáng)做大漓渚花卉產(chǎn)業(yè)，解決園林綠化企業(yè)因缺少相應(yīng)實(shí)用型技術(shù)人才而難以跨越發(fā)展的瓶頸。漓渚成校急企業(yè)所急，發(fā)揮自身優(yōu)勢，及時向各大園林企業(yè)推出“成校出菜單、企業(yè)下訂單、政府來買單”的“三單制培訓(xùn)”思路。

漓渚成校為園林花卉企業(yè)和花卉從業(yè)人員推出了職業(yè)資格培訓(xùn)、學(xué)歷提升培訓(xùn)、專業(yè)技術(shù)職稱評審培訓(xùn)等園林花卉專業(yè)系列培訓(xùn)菜單。職業(yè)資格培訓(xùn)主要有綠化工、花卉工、養(yǎng)護(hù)工、草坪工、電工等工種的初中高級考證培訓(xùn)，學(xué)歷教學(xué)主要有園林專業(yè)成人職業(yè)高中、大專、本科函授，職稱評審主要有助理工程師、工程師專業(yè)答辯、評審資料制作等培訓(xùn)。

學(xué)校與浙江農(nóng)林大學(xué)合作舉辦“園林專業(yè)”大專函授專業(yè)技能培訓(xùn)班，每月一次邀請林大專家、教授來校為學(xué)員講授專業(yè)知識，就近培訓(xùn)方便了學(xué)員，深受學(xué)員們歡迎。經(jīng)過兩年半的“三定式”學(xué)習(xí)培訓(xùn)，由企業(yè)老總、技術(shù)員、中層管理人員參加的68名學(xué)員通過浙江農(nóng)林大學(xué)的大專專業(yè)技能學(xué)歷結(jié)業(yè)考試，順利地取得了“園林專業(yè)”大專專業(yè)技能證書，同時還獲得了“風(fēng)景園林工程師職稱證書”。學(xué)校還與紹興市園林管理局等職能部門聯(lián)合為花卉企業(yè)定向培訓(xùn)“風(fēng)景園林工程師中級職稱評審班”二期，123名學(xué)員經(jīng)紹興市職業(yè)技能培訓(xùn)中心考試鑒定，紹興市人事局審核，118人獲得了“風(fēng)景園林工程師”職稱資格。

3.“三結(jié)合”為花卉產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)提供經(jīng)費(fèi)保障

無論何種培訓(xùn)，有配套經(jīng)費(fèi)的保障，將為培訓(xùn)的順利開展提供強(qiáng)力支撐。為解決開展花卉產(chǎn)業(yè)特色培訓(xùn)所需的資金，學(xué)校推出“三結(jié)合”方式落實(shí)相關(guān)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。

(1)把花卉培訓(xùn)與農(nóng)村實(shí)用人才種植能手培訓(xùn)和社區(qū)教育相結(jié)合 開展“花卉種植技術(shù)菜單式送培進(jìn)村活動”，相繼在幾個花卉專業(yè)村舉行種植能手培訓(xùn)，邀請有經(jīng)驗的花卉專家前往送教，截至目前受訓(xùn)人數(shù)累計800余人次。

(2)把花卉培訓(xùn)與職業(yè)技能考證培訓(xùn)相結(jié)合 中高級技能人才的培養(yǎng)是成校培訓(xùn)工作的難點(diǎn)，學(xué)校圍繞花卉產(chǎn)業(yè)特色，開展花卉專業(yè)職業(yè)資格培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，已有177人獲得人社局頒發(fā)的花卉專業(yè)初級工證，188人獲得高級技工證。2014年6月學(xué)校組織開展了“花卉園藝技師二級職業(yè)資格培訓(xùn)”，培訓(xùn)不但有大批當(dāng)?shù)鼗ɑ軓臉I(yè)人員參加，還吸引了附近鄉(xiāng)鎮(zhèn)園林企業(yè)、花卉從業(yè)人員的熱情參與，共有114位學(xué)員順利通過理論與技能鑒定，獲得國家二級職業(yè)資格(技師)證書。

(3)把花卉培訓(xùn)與成人“雙證制”高中學(xué)歷教學(xué)培訓(xùn)和農(nóng)村預(yù)備勞動力培訓(xùn)相結(jié)合 針對目前花卉從業(yè)人員文化水平普遍不高的現(xiàn)狀，學(xué)校通過宣傳發(fā)動，吸引他們主動參與到“雙證制”職業(yè)高中學(xué)歷教學(xué)中來，開設(shè)了花卉工、綠化工專業(yè)，在學(xué)習(xí)文化知識的同時要求學(xué)員學(xué)習(xí)花卉和園林綠化專業(yè)知識，只有獲得職業(yè)技能鑒定中心頒發(fā)的職業(yè)資格證書者，方能參加文化課考試。2015年花卉專業(yè)畢生生達(dá)到50余名。為確?；ɑ墚a(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，為社會輸送更多合格的花卉從業(yè)者，學(xué)校每年在初中畢業(yè)生中組織開展農(nóng)村預(yù)備勞動力初級綠化工培訓(xùn)，近兩年累計培訓(xùn)200余人。

4.花卉產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)塑造“三型”農(nóng)民

近年來，漓渚農(nóng)民憑借當(dāng)?shù)貎?yōu)越的自然條件和獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢，一大批“兩棲型、藍(lán)領(lǐng)型、技術(shù)型”的“三型”農(nóng)民應(yīng)運(yùn)而生，他們勇立潮頭，搶抓機(jī)遇，成為致富路上的主力軍。

(1)兩棲型農(nóng)民邁上“商農(nóng)兩棲”路 隨著漓渚鎮(zhèn)新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的快速推進(jìn)，該鎮(zhèn)涌現(xiàn)出了一批“亦工亦農(nóng)、亦商亦農(nóng)”的“兩棲型”農(nóng)民。由于許多農(nóng)民掌握了花卉(木)種植技術(shù)、營銷能力，致富的路子更廣了，有的在鎮(zhèn)內(nèi)或周邊地區(qū)從事針織圓機(jī)、印染、建筑裝修、經(jīng)營商店等，同時擁有幾十畝甚至上百畝的花卉苗木基地的不在少數(shù)，不僅不誤農(nóng)時，而且增加了收入。目前，全鎮(zhèn)“兩棲”型農(nóng)民達(dá)1 000余名。

(2)藍(lán)領(lǐng)型農(nóng)民邁上“小康致富”路 近年來，通過成校專業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，千方百計為農(nóng)村剩余勞動力、失地農(nóng)民創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會，一部分農(nóng)民走上規(guī)?；?、專業(yè)化花卉種植經(jīng)營之路。

(3)技術(shù)型農(nóng)民邁上“科技種植”路 通過漓渚成校專業(yè)知識培訓(xùn)和實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，在鎮(zhèn)、村相應(yīng)政策扶助下，當(dāng)?shù)貜V大花農(nóng)積極承包荒山、廢地等，從事規(guī)?；?、專業(yè)化種植，使他們有別于傳統(tǒng)種植經(jīng)營戶。目前全鎮(zhèn)花卉種植的致富能手、技術(shù)型農(nóng)民已達(dá)500余戶，他們靠著勤勞的雙手、專業(yè)的技術(shù)、精心的管理，成為遠(yuǎn)近聞名的花卉致富能手。