不忘初心 抓好基礎(chǔ) 推動(dòng)校園足球健康發(fā)展
——即墨市龍山中心小學(xué)校園足球工作特色介紹

◇ 本刊報(bào)道

不忘初心 抓好基礎(chǔ) 推動(dòng)校園足球健康發(fā)展
——即墨市龍山中心小學(xué)校園足球工作特色介紹

◇ 本刊報(bào)道

即墨市龍山中心小學(xué)在探索體育傳統(tǒng)特色教育的道路上，努力遵循“項(xiàng)目特色——學(xué)校特色——特色學(xué)?！放茖W(xué)?！钡陌l(fā)展軌跡，從本校的實(shí)際出發(fā)，選定足球這一特色項(xiàng)目為切入點(diǎn)，把足球帶進(jìn)課堂，研究開發(fā)足球校本課程和魅力足球韻律操，充分利用學(xué)校的課程資源而自主開發(fā)的體育特色課程，確保每個(gè)班級(jí)每周上一節(jié)足球課。

抓好基礎(chǔ) 務(wù)實(shí)過程做好普及與提高

該校從一年級(jí)開始開設(shè)足球課教學(xué)，將足球課教學(xué)列入校本課程課表，由體育組牽頭，任課教師參與的校本小課題研究，主要從學(xué)生興趣、訓(xùn)練技巧、整體能力三個(gè)方面進(jìn)行研究，促使教師沉下心去教，學(xué)生有興趣去學(xué)，從而全面提高學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)能力和水平。同時(shí)，學(xué)校不斷豐富校園足球文化，拓展教育資源，在宣傳櫥窗、廣播、黑板報(bào)中設(shè)置足球?qū)冢寣W(xué)生更多地去感受“足球”文化，并通過開展足球知識(shí)競(jìng)賽、繪畫比賽、電子足球報(bào)、手抄報(bào)、征文比賽等活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的了解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。

在此基礎(chǔ)之上，為了確保每個(gè)學(xué)生都有相應(yīng)的時(shí)間接觸和學(xué)習(xí)足球，學(xué)校成立了專門的足球社團(tuán)，并在每個(gè)年級(jí)成立了足球興趣小組，力爭(zhēng)使足球運(yùn)動(dòng)能夠輻射到每個(gè)學(xué)生。組織以中年級(jí)學(xué)生為主體的足球興趣小組，每天早晨練習(xí)體能，課間操練習(xí)技術(shù)技能，下午大課間活動(dòng)結(jié)合技能和對(duì)抗訓(xùn)練，通過興趣小組再選拔組建班級(jí)足球隊(duì)和校園足球隊(duì)。每學(xué)期開展班級(jí)間的足球賽，吸引了全校學(xué)生，尤其是本年級(jí)學(xué)生的觀摩。通過比賽，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)足球活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。學(xué)校足球隊(duì)的訓(xùn)練由學(xué)校兩名足球教師和外聘教練負(fù)責(zé)，社團(tuán)和興趣小組分別安排專職體育教師和班主任組織活動(dòng)。保證每周五社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間用于足球的活動(dòng)和訓(xùn)練。學(xué)校的足球隊(duì)員每天集訓(xùn)一小時(shí)以上，學(xué)校對(duì)學(xué)生不僅狠抓訓(xùn)練，更重視抓思想品德、抓文化學(xué)習(xí)，學(xué)生因比賽耽誤的課，學(xué)校及時(shí)安排教師給孩子們補(bǔ)課。

不忘初心 堅(jiān)守崗位推動(dòng)校園足球健康發(fā)展

在本刊記者來到龍山中心小學(xué)時(shí)，看到的簡(jiǎn)陋的土場(chǎng)地，該校屬于偏遠(yuǎn)街道小學(xué)，學(xué)校的硬件條件與城區(qū)學(xué)校還是有很大的差異，但是踢球給孩子們的帶來的快樂并不亞于城里。說起該校的足球，這里不得不提為足球傾注很多心血的體育教師---胡崗倫。

胡老師從1999年畢業(yè)至今一直執(zhí)教于即墨市龍山中心小學(xué)，歲月如梭。在這個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)工作有16年了。說起學(xué)校的足球胡老師對(duì)其間的酸甜苦辣、喜怒哀樂仍歷歷在目，但是看到自己親手培養(yǎng)的孩子在各級(jí)各類足球比賽中取得的成績(jī)，他內(nèi)心便充滿了欣慰與自豪。

他從小就愛好體育運(yùn)動(dòng)，畢業(yè)又義無反顧的來到鄉(xiāng)村小學(xué)選擇體育教師這一行業(yè)，那時(shí)他就下定決心，一輩子忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。開始盡管決心很大，熱情很高，但學(xué)校簡(jiǎn)陋的條件，還是讓他始料未及：最初學(xué)校操場(chǎng)全部是沙土，沒有一個(gè)籃球架，沒有足球門，甚至連一個(gè)籃球、足球都沒有……他沒有怨天尤人，也沒有因?yàn)楣ぷ鳝h(huán)境差，個(gè)人待遇低和領(lǐng)導(dǎo)討價(jià)還價(jià)，而是用實(shí)際行動(dòng)，開始了他的創(chuàng)業(yè)。他不滿足于上好體育課就行了，2006年向?qū)W校建議：建立一支體育傳統(tǒng)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)隊(duì)。雖然他學(xué)的不是足球?qū)I(yè)，但是本著自身熱愛，根據(jù)學(xué)校的條件和學(xué)生的需求選擇了足球，當(dāng)初學(xué)校沒有正規(guī)的足球門和場(chǎng)地，他就用當(dāng)初廢棄的旗桿做成足球門，帶領(lǐng)孩子們把場(chǎng)地的小石塊全部清掃，用廢棄的礦泉水瓶裝上沙子當(dāng)作障礙物，用木棍當(dāng)成假人墻，看到孩子們?cè)诓賵?chǎng)上生龍活虎，歡笑的踢球，心里充滿了知足感。

圖為胡崗倫老師

在完成每周18節(jié)體育課和每天的課間操，每學(xué)期春、秋季兩次體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的前提下，他還要每天早、中、下午帶課余足球隊(duì)的訓(xùn)練，多的時(shí)候帶領(lǐng)4支參賽隊(duì)伍。平時(shí)他利用業(yè)余時(shí)間和一切可能的機(jī)會(huì)外出向有經(jīng)驗(yàn)的老教練和足球前輩們請(qǐng)教。利用假期參加國(guó)家、省、市等各級(jí)各類足球培訓(xùn)，年復(fù)一年日復(fù)一日，這一堅(jiān)持就是10年，10年以來為了保證訓(xùn)練質(zhì)量他犧牲了許多節(jié)假日。胡老師從未休過寒暑假，就連一年的52個(gè)星期天，多一半都要帶領(lǐng)學(xué)生參加各種比賽、聯(lián)誼賽。超負(fù)荷的工作量，長(zhǎng)期的訓(xùn)練再加上飲食不規(guī)律，讓他患上了胃病，腰病。每到冬季，肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)隱隱作痛。有時(shí)他不得不帶上護(hù)肘、護(hù)膝和圍腰堅(jiān)持訓(xùn)練。他經(jīng)常顧不上自己的家庭，每天回家都是看到孩子熟睡的身影。一路走來，全因?yàn)橛辛死斫夂椭С炙母改浮⑵拮雍蛢号?。慢慢的……他帶的孩子們一天天成長(zhǎng)起來，所訓(xùn)練出的隊(duì)員，不僅技術(shù)熟練，而且有禮貌，明是非，懂事理。外出比賽，經(jīng)常受到大家的夸獎(jiǎng)。人們常說，在艱辛中走出來的隊(duì)伍，肯定是一支能打勝仗的隊(duì)伍。在歷屆市級(jí)足球比賽中，胡老師帶領(lǐng)的球隊(duì)連年取得亞軍、季軍，在今年參加的青島市可口可樂“市長(zhǎng)杯”足球聯(lián)賽中獲得男子丙組亞軍。胡老師2010年被評(píng)為即墨市教學(xué)能手；2011年被評(píng)為青島市青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才；2014年被評(píng)為即墨市優(yōu)秀教師；2016年榮獲青島市校園足球“優(yōu)秀體育教師”；2016年又再次被評(píng)為即墨市優(yōu)秀教師。

校隊(duì)雖然取得一些成績(jī)，但是也面臨很多困難，如專業(yè)足球教師的缺乏，個(gè)別教師、家長(zhǎng)“重智輕體”的現(xiàn)象依舊，足球硬件場(chǎng)地的限制（該?，F(xiàn)在還是以前的沙土場(chǎng)地，春秋風(fēng)大的時(shí)候，足球場(chǎng)塵土飛揚(yáng)，無法保證訓(xùn)練質(zhì)量）等等。艱苦的條件下，該校的校足整體水平有了較大的進(jìn)步，但今天的龍山中心小學(xué)沒有滿足于現(xiàn)在的成績(jī)，胡老師及他同事在與孩子們分享收獲和喜悅的同時(shí)，也將開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，繼續(xù)創(chuàng)造更加輝煌的業(yè)績(jī)。